王懷雄

摘 要： 課堂教學(xué)有效性是每一個(gè)老師追尋的目標(biāo)，以后在教學(xué)中要勤奮、認(rèn)真、鉆研，讓課堂教學(xué)越來(lái)越有效、越來(lái)越精彩。

關(guān)鍵詞： 有效性 數(shù)學(xué)課堂 提高途徑

有效教學(xué)是新課改以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。課堂是實(shí)施教學(xué)的主陣地，教師不僅要通過(guò)課堂圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是要通過(guò)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)讓他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的課本知識(shí)實(shí)踐，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。怎樣才能提高課堂教學(xué)有效性呢？下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>

一、課前準(zhǔn)備

1.精心備課。備好課是上好數(shù)學(xué)課的先決條件，一堂數(shù)學(xué)課上得成功與否，離不開(kāi)備課這一環(huán)節(jié)。如果不備好課，倉(cāng)促上陣，即使最優(yōu)秀的教師也不可能取得好的課堂教學(xué)效果。我認(rèn)為教師備課時(shí)要做到七備：備教材、備預(yù)習(xí)、備教法、備學(xué)生、備自己、備情境、備設(shè)計(jì)。只有這樣才能更好地施教于學(xué)生、滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。

2.學(xué)生學(xué)情的了解。通過(guò)上節(jié)知識(shí)傳授掌握情況，及時(shí)調(diào)整所上內(nèi)容和課程進(jìn)度。所以要認(rèn)真檢查作業(yè)，多與學(xué)生接觸，了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上還有疑惑，是否適應(yīng)老師的教學(xué)方法，可以給老師提些好的建議。老師結(jié)合同學(xué)們的建議，使自己的課堂不斷完美，以提高有效性。

二、講究課堂藝術(shù)

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“人們?cè)鐚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的印象，成因之一便是脫離實(shí)際。”學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此，在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，而且要根據(jù)學(xué)生的年齡特征創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理安排。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般由以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；進(jìn)行新課；鞏固新課；布置作業(yè)。數(shù)學(xué)課有基本組成部分，每部分處于什么地位，各組成部分的進(jìn)行順序及時(shí)間分配等是不能硬性規(guī)定的，而要通盤(pán)考慮它的教學(xué)目的和任務(wù)、教材性質(zhì)、學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平及教學(xué)方法的要求之后才能確定。教師進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況靈活地、創(chuàng)造性地安排課的結(jié)構(gòu)。

3.把握最佳課堂教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘～20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配?？筛鶕?jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。

4.突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。一堂數(shù)學(xué)課上得好不好，關(guān)鍵看教師是否正確講解教材基本內(nèi)容，是否突破教材重點(diǎn)及解決教材難點(diǎn)，使學(xué)生真正理解和掌握教材基本知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并沒(méi)有固定不變的模式。只要每一位數(shù)學(xué)教師在備課上多動(dòng)一番腦筋，多花一番心血，認(rèn)真研究大綱，努力鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，全心全意投身到教學(xué)工作中，找到關(guān)于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的“錦囊妙計(jì)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

5.實(shí)施情感教育，優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率，更要保證學(xué)生學(xué)的效率。在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造平等、寬松、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)疑是學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的前提。教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)注意學(xué)生情緒變化和反應(yīng)。及時(shí)與學(xué)生溝通，采取積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、寬容、友愛(ài)的教育情感。只有這樣才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保課堂教學(xué)效率提高。

6.抓住課堂主動(dòng)權(quán)，調(diào)控好課堂紀(jì)律。在今天管理理念中，“管”的目的不是“死”，而是“活”，不是課堂上的死氣沉沉，而是生氣勃勃，讓每一個(gè)學(xué)生都成為課堂上的活躍分子，讓每一個(gè)學(xué)生的每一根神經(jīng)都活躍起來(lái)。這才是課堂教學(xué)管理的最高境界。具體來(lái)說(shuō)，我們必須提高老師駕馭課堂的能力。新的紀(jì)律規(guī)則是一種有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的觀念。這種紀(jì)律觀是為了保證大多數(shù)同學(xué)上課時(shí)都能充分、深入地參與到教學(xué)中。不是要保持課堂上的絕對(duì)安靜，也不是要求學(xué)生絕對(duì)聽(tīng)話，而是讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到極大調(diào)動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律應(yīng)該做到嚴(yán)而不僵、活而不亂。

7.合理安排練習(xí)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。教學(xué)法專(zhuān)家不是說(shuō)過(guò)：評(píng)課堂教學(xué)方法不能只考慮教師怎么教，而要時(shí)時(shí)想著是否能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，是否有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而評(píng)價(jià)一堂課成功與否，主要看教學(xué)效果如何?？唇處煹慕虒W(xué)是否體現(xiàn)了全新的教育思想，是否達(dá)到了教學(xué)目的，是否完成了教學(xué)任務(wù)。

8.重視課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)要注意放，還要注意收。通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)這堂課的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，另外對(duì)數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思考、總結(jié)，通過(guò)一次次課堂學(xué)習(xí)、小結(jié)，數(shù)學(xué)思想才會(huì)不斷清晰，形成一整套解決問(wèn)題的方法。只有這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生才能最大限度地獲取知識(shí)，提高自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。

總之，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是每一個(gè)老師追尋的目標(biāo)，所以以后教學(xué)中我們要勤奮、認(rèn)真、鉆研，才能讓課堂教學(xué)越來(lái)越有效、越來(lái)越精彩。通過(guò)精品課程，我們?cè)诓粩嘌心サ倪^(guò)程中提高自我，對(duì)自身發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。