楊慧　徐黛黛

摘要：實(shí)踐工作是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃的重要組成部分，實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)計劃和目標(biāo)的重要途徑。文章從分析高師院校非師外語專業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的必要性出發(fā)，根據(jù)三年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和體會，介紹建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地首先需要進(jìn)行修改培養(yǎng)方案、爭取經(jīng)費(fèi)支持、廣泛聯(lián)系、簽訂協(xié)議等前期準(zhǔn)備工作，然后應(yīng)重視實(shí)習(xí)生動員工作、重視與實(shí)習(xí)單位溝通工作、跟進(jìn)實(shí)習(xí)期間的每個環(huán)節(jié)來鞏固實(shí)習(xí)基地，最后指出實(shí)習(xí)基地建設(shè)對學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、實(shí)現(xiàn)帶薪實(shí)習(xí)及解決就業(yè)問題都有極大現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；非師外語；高師院校

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.011

中圖分類號：H319

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-1580（2016）08-0034-03

一、創(chuàng)建高師院校非師外語專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的必要性

（一）專業(yè)現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)型需要：師范轉(zhuǎn)非師

目前很多高師院校的小語種專業(yè)，如俄語、朝語、日語等在2012年教學(xué)大綱重新修訂時紛紛由師范專業(yè)改為非師范專業(yè)。根本原因是由于絕大部分中學(xué)開設(shè)的外語課程為英語，導(dǎo)致師范院校師范專業(yè)的小語種面臨見習(xí)實(shí)習(xí)難、對口就業(yè)難的局面。

一個國家的外語教育政策往往與該國的外交政策、經(jīng)貿(mào)往來、科技發(fā)展有著密切的聯(lián)系。在經(jīng)歷了建國初期向前蘇聯(lián)看齊，俄語熱一邊倒現(xiàn)象，到改革開放初期邊貿(mào)熱引發(fā)的短期俄語人才緊俏，隨著中俄政治和經(jīng)貿(mào)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，第三次俄語熱潮已經(jīng)到來。吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院的俄語生每年都勉強(qiáng)維持在30人左右，這其中不乏第一志愿沒報俄語而被調(diào)劑的生源，2013年卻出人意料，招生人數(shù)為60人，生源增加的原因除了中俄高層政府間關(guān)系密切之外，專業(yè)的成功轉(zhuǎn)型也是一個重要原因，非師小語種實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建立順應(yīng)了時代的需要。

（二）社會人才培養(yǎng)需要：復(fù)合型人才培養(yǎng)需要

復(fù)合型人才是指在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。專家指出，復(fù)合型人才應(yīng)不僅在專業(yè)技能方面有突出的經(jīng)驗(yàn)，還具備較高的相關(guān)技能。而外語本身其實(shí)就是本國人與外國人交流的工具，嚴(yán)格來講，外語還算不上專業(yè)技能。那么，如何讓學(xué)習(xí)外語的學(xué)生掌握一門或幾門專業(yè)技能，是有外語專業(yè)的院校正在實(shí)施的課題。

專家指出，小語種復(fù)合型人才將大有作為。為了適應(yīng)當(dāng)前旅游熱、經(jīng)貿(mào)熱、網(wǎng)絡(luò)熱等特點(diǎn)，為了更好地培養(yǎng)各類小語種復(fù)合型人才，各小語種院校紛紛開設(shè)與專業(yè)技能有關(guān)的課程，如吉林師范大學(xué)等學(xué)校開設(shè)了與旅游專業(yè)相關(guān)的旅游俄語、與貿(mào)易相關(guān)的經(jīng)貿(mào)俄語、與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的計算機(jī)課程等，這樣，如何為這些學(xué)生建立適合專業(yè)技能演練和展示的各種各類實(shí)習(xí)實(shí)踐基地就顯得尤為重要了。

（三）學(xué)校招生和學(xué)生就業(yè)需要

學(xué)生生源問題是普通高校目前面臨的嚴(yán)峻問題。因?yàn)楦鱾€高校擴(kuò)招而導(dǎo)致生源相對不足，而上級相關(guān)部門又把學(xué)生數(shù)與老師配比數(shù)及給學(xué)校撥款數(shù)密切掛鉤，使各普通高校對招生越來越重視。而高中畢業(yè)生報考大學(xué)時首先要考慮專業(yè)，即該校所選專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。

如果小語種師范專業(yè)不改為非師專業(yè)，生源問題難以解決，很難找到有俄語教學(xué)的中學(xué)作為實(shí)習(xí)基地，改為非師專業(yè)之后，生源問題相對緩解，那么，為就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)成為首要問題，如果學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，便可以直接留在實(shí)習(xí)單位工作。民本院校很重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)，就是基于這一點(diǎn)。（往往有些民辦本科招生好，就是因?yàn)槌兄Z畢業(yè)幫助學(xué)生推薦工作）。

二、高師院校非師外語實(shí)習(xí)實(shí)踐基地創(chuàng)建的前期準(zhǔn)備

“萬事開頭難”，實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)初期的準(zhǔn)備工作不容忽視。

（一）修改培養(yǎng)方案，爭取經(jīng)費(fèi)支持

領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是開展基層基礎(chǔ)工作的巨大動力與保障，高師院校各項(xiàng)工作的開展同樣離不開院長的高度重視和大力支持。在創(chuàng)建小語種實(shí)習(xí)實(shí)踐基地前期準(zhǔn)備時，吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別在設(shè)置課程和經(jīng)費(fèi)投入方面給予極大支持。修改培養(yǎng)方案、積極鼓勵開設(shè)經(jīng)貿(mào)朝語、經(jīng)貿(mào)俄語、旅游俄語、商務(wù)俄語、朝語商務(wù)談判、商貿(mào)韓國語、同聲傳譯、商貿(mào)口語、企業(yè)禮儀文化等與實(shí)習(xí)就業(yè)相關(guān)的配套課程。

（二）廣泛聯(lián)系，協(xié)同合作

對于學(xué)習(xí)外語的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)階段是所學(xué)語言能夠真正得以運(yùn)用的重要階段，因此，尋找對口實(shí)習(xí)單位非常重要。國內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建立主要依靠同行同學(xué)朋友和本校畢業(yè)學(xué)生各種人脈關(guān)系，廣泛聯(lián)絡(luò)、多方尋找；海外實(shí)習(xí)基地基本上通過中外合作辦學(xué)的形式實(shí)現(xiàn)，由外事部門首先通過網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)行溝通聯(lián)系，然后再進(jìn)行互訪。目前吉林師范大學(xué)確立的國內(nèi)外實(shí)習(xí)基地有：東軟云科技集團(tuán)；長春斯納歐軟件公司、大連億達(dá)集團(tuán)（開展對日業(yè)務(wù)）、四平深愛教育、威海信誠榮成有限公司、北京吉諾西斯有限公司（韓資企業(yè)），俄羅斯阿穆爾國立師范大學(xué)；韓國的光州大學(xué)、全南大學(xué)、湖西大學(xué)、順天鄉(xiāng)大學(xué)等等。

（三）簽訂協(xié)議，確保三方利益

為了保障學(xué)生的權(quán)益、企業(yè)的合法效益，做到校方、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方面的有效合作，各方簽訂協(xié)議必不可少。首先是校方與實(shí)習(xí)單位簽訂合作協(xié)議，細(xì)則主要包括實(shí)習(xí)單位作為吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院實(shí)習(xí)基地，每年七月末至八月份派出學(xué)生去該企業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)《通知》，實(shí)踐基地要保護(hù)高校學(xué)生的合法權(quán)益。應(yīng)加強(qiáng)對高校學(xué)生安全、保密、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教育，做好相關(guān)的管理工作。提供充分的安全保護(hù)設(shè)備，保護(hù)學(xué)生的身心健康與安全。

三、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的形成與鞏固

為了鞏固實(shí)習(xí)基地，確保其“名符其實(shí)”，真正發(fā)揮作用，而不是“有名無實(shí)”成為空談和擺設(shè)，對待實(shí)習(xí)工作的態(tài)度、充分重視實(shí)習(xí)工作非常重要。

（一）對實(shí)習(xí)生重視，重視實(shí)習(xí)生動員工作

每次派出前都要對大三學(xué)生召開學(xué)生實(shí)習(xí)動員大會，讓他們知道實(shí)習(xí)的重要性。簽訂協(xié)議，保證實(shí)習(xí)正常進(jìn)行。學(xué)生還未出校門，往往出現(xiàn)“眼高手低”現(xiàn)象。要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。每次實(shí)習(xí)動員大會我們都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，實(shí)習(xí)相當(dāng)于走進(jìn)社會，不會有象學(xué)校一樣的優(yōu)越條件，實(shí)習(xí)是為了今后就業(yè)增添砝碼、增加機(jī)會和出路，之后要與學(xué)生簽訂協(xié)議，告訴他們實(shí)習(xí)成績直接記入檔案、與畢業(yè)相掛鉤，讓學(xué)生在心理上做好充分思想準(zhǔn)備。

（二）對實(shí)習(xí)單位重視。重視與實(shí)習(xí)單位的溝通工作

在實(shí)習(xí)工作開始前，邀請實(shí)習(xí)單位來學(xué)校進(jìn)行相關(guān)情況介紹，組織學(xué)生現(xiàn)場提出問題并解答。這項(xiàng)工作是在每年六月份針對大三學(xué)生進(jìn)行的。提前跟實(shí)習(xí)單位溝通，約定時間分別安排來校進(jìn)行宣傳講解。我們發(fā)現(xiàn)，每個實(shí)習(xí)單位都會做精心的準(zhǔn)備，利用PPT等手段和企業(yè)資料，都會把自己的優(yōu)勢和特色向?qū)W生作以展示。學(xué)生最后可以通過各個實(shí)習(xí)單位對比，最后確定自己心儀的比較理想的去處。

（三）對實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)重視，跟進(jìn)實(shí)習(xí)過程中的每個環(huán)節(jié)

為了把實(shí)習(xí)工作抓好，應(yīng)該重視實(shí)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)。每當(dāng)派出學(xué)生時，要組織負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教師護(hù)送學(xué)生至實(shí)習(xí)單位，待妥善安排后才能離開，同時每個實(shí)習(xí)地點(diǎn)推選出一名組長，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位和學(xué)校日常聯(lián)系溝通，出現(xiàn)問題及時匯報、及時解決。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位工作頭一個月左右是不穩(wěn)定期，剛跨出校門，對企業(yè)工作強(qiáng)度與壓力不習(xí)慣，因此，要定期對實(shí)習(xí)單位進(jìn)行中期檢查，了解學(xué)生表現(xiàn)情況與企業(yè)對學(xué)生的反映，為學(xué)生解除心理上的障礙，并與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行意見交流。

四、建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的現(xiàn)實(shí)意義

（一）為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)

畢業(yè)論文寫作是高校本科教育的最后環(huán)節(jié)，它是對大學(xué)所學(xué)知識的運(yùn)用與總結(jié)，而理論聯(lián)系實(shí)際，才能寫出真正的好論文。在學(xué)校學(xué)的都是理論，如何應(yīng)用于實(shí)踐很重要。實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了把理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。經(jīng)過實(shí)習(xí)體驗(yàn)的學(xué)生，會把自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會融入自己的畢業(yè)論文之中，會寫出《如何在翻譯中活用英俄電文互譯》、《經(jīng)貿(mào)俄語課對實(shí)習(xí)實(shí)踐的指導(dǎo)作用》、《旅游俄語課對導(dǎo)游工作的幫助》等論文，充分體現(xiàn)了實(shí)習(xí)實(shí)踐活動對畢業(yè)論文寫作的影響。

（二）為學(xué)生開創(chuàng)帶薪實(shí)習(xí)新局面

帶薪實(shí)習(xí)是師范教育類專業(yè)無法實(shí)現(xiàn)的，以往師范專業(yè)要去學(xué)校實(shí)習(xí)，必須要給實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，他們才肯接受我們實(shí)習(xí)的學(xué)生，（因?yàn)樗麄儞?dān)心實(shí)習(xí)生會影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、影響學(xué)生教育質(zhì)量）。如今非師范專業(yè)的實(shí)習(xí)單位需要廉價勞動力，因?yàn)閷?shí)習(xí)生業(yè)務(wù)生疏，企業(yè)往往會對他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，實(shí)習(xí)單位一般會承諾按月支付學(xué)生一定薪水（包括培訓(xùn)期在內(nèi)）。為了鼓勵學(xué)生工作的積極性，實(shí)習(xí)單位會制定比較具體的工資方案，比如，滿勤獎、按月遞增工資方案、提成、績效等等。這樣，實(shí)習(xí)單位需要廉價勞動力，學(xué)生需要積累工作經(jīng)驗(yàn)，二者各取所需，實(shí)現(xiàn)“校企雙贏”。

（三）為學(xué)生就業(yè)提供方便

畢業(yè)面臨失業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生最苦惱的問題之一。因此有很多學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生認(rèn)為考三本大學(xué)沒有用，高中畢業(yè)生普遍具有不考大學(xué)直接找工作的心理，認(rèn)為花很多錢讀大學(xué)也找不到工作等于白白浪費(fèi)攻讀大學(xué)的時光和金錢，一度出現(xiàn)腦體勞動倒掛現(xiàn)象。

建立以“就業(yè)”為導(dǎo)向的實(shí)習(xí)基地有效地解決了這類問題。我們和實(shí)習(xí)單位簽訂合同，如果實(shí)習(xí)生表現(xiàn)好，企業(yè)承諾他們畢業(yè)之后可以直接就業(yè)。經(jīng)過實(shí)習(xí)階段的歷練，實(shí)習(xí)生已經(jīng)初步具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能和動手能力，能夠基本適應(yīng)崗位需求，解決工作中遇見的實(shí)際問題。用人單位可以通過實(shí)習(xí)基地對實(shí)習(xí)學(xué)生考察，挑選合適的人才為企業(yè)發(fā)展做儲備。