摘 要：影視制作最大的魅力往往在于通過(guò)聲畫組接傳遞情感。但并非每一位受眾都能完全接收到電影制作者的意圖。專業(yè)者通過(guò)光線、構(gòu)圖、色彩等電影要素分析電影，而對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更多的感知?jiǎng)t是停留在電影中直接可感的“實(shí)物符號(hào)”上。所以，為了更好地被受眾認(rèn)可和接受，電影創(chuàng)作者往往通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的“實(shí)物符號(hào)”的“隱喻”功能來(lái)表達(dá)電影主題。

關(guān)鍵詞：符號(hào)；隱喻；樓；扁擔(dān)；

作者簡(jiǎn)介：馮菲（1991-），女，漢族，湖北荊州人，三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院研究生，研究方向：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與傳播。

[中圖分類號(hào)]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-32--02

20世紀(jì)60年代中期，電影符號(hào)學(xué)誕生。它用結(jié)構(gòu)語(yǔ)言的方法來(lái)研究分析影視作品的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為電影的本質(zhì)并非是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，而是電影創(chuàng)作者重新結(jié)構(gòu)的、具有約定性的符號(hào)系統(tǒng)。[1]一部電影創(chuàng)作的過(guò)程就是一個(gè)“編碼——解碼”的過(guò)程：創(chuàng)作者將畫面、聲音、光線等電影元素進(jìn)行有效的編碼，表達(dá)人物情感或情節(jié)意義；受眾接收電影信息，并調(diào)動(dòng)大腦中的認(rèn)知儲(chǔ)備，對(duì)電影進(jìn)行解碼，獲取“觀后感”。但受到受教育水平、個(gè)人經(jīng)歷等因素的制約，一些較為隱秘的專業(yè)符號(hào)并不能被所有受眾感知，受眾更容易接受“實(shí)物符號(hào)”帶給人們的直觀“隱喻”。電影符號(hào)學(xué)認(rèn)為電影藝術(shù)的創(chuàng)作必然有可循的、社會(huì)公認(rèn)的“程式”。而這種公認(rèn)的“程式”，在今天看來(lái)，就是電影中最能被普遍受眾接受和認(rèn)可的實(shí)物符號(hào)系統(tǒng)。

《萬(wàn)箭穿心》這部影片是根據(jù)湖北知名作家方方的同名中篇小說(shuō)改編而成，以90年代的武漢老工業(yè)區(qū)漢口為地理布景，講述了下崗女工、漢正街小販在入住新房后的悲慘遭遇。[2]李寶莉年輕時(shí)美貌能干，但性格潑辣。讓丈夫馬學(xué)武每天生活在壓抑之中。為了排解生活苦悶，馬學(xué)武與同廠的打字員周芬成了秘密情人。李寶莉發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后，打電話報(bào)警，導(dǎo)致馬學(xué)武和打字員在旅館被抓。丈夫得知事情的真相后跳江自盡。為了小寶的成長(zhǎng)，李寶莉忍辱負(fù)重做“扁擔(dān)”供小寶讀書。但是兒子小寶不能原諒母親對(duì)父親造成的傷害，大學(xué)畢業(yè)后毅然與母親斷絕關(guān)系。這部電影中的人物性格塑造得鮮亮動(dòng)人，雖然是悲劇，卻能讓人感受到苦難生活里綻放的樂觀。電影中無(wú)處不在的實(shí)物符號(hào)“隱喻”更是讓人感受到了“宿命難違”的味道。

《萬(wàn)箭穿心》中實(shí)物符號(hào)之一——“樓”。電影名稱——《萬(wàn)箭穿心》一語(yǔ)雙關(guān)。本是指李寶莉家買了風(fēng)水極差，是“萬(wàn)箭穿心”格局的樓房。卻在開始就隱喻著李寶莉一家接下來(lái)的人生將全是無(wú)法開解的苦難。影片中“樓房”外景出現(xiàn)過(guò)多次，每一次出現(xiàn)都映照著李寶莉不同的心境。影片中第一次出現(xiàn)樓房全景是在李寶莉一家搬新家時(shí)，這個(gè)時(shí)候的樓房是從下而上仰拍的，暗示著李寶莉一家脫離了小破屋，生活水平有了提高。但樓房的色彩并不明亮，也預(yù)示著往后新家的生活可能并不如人意；第二次是在李寶莉抓到老公馬學(xué)武出軌后出現(xiàn)的像牢房一樣的陰暗樓房全景，映照著李寶莉昏暗煎熬的內(nèi)心。第三次樓房外景出現(xiàn)時(shí)已是十年后，與前兩次不同，這時(shí)的樓房有了明亮的色調(diào)，這個(gè)時(shí)候雖然李寶莉生活艱苦，但是她和建建走在了一起，暗示著失去了丈夫的李寶莉內(nèi)心的喜悅。這是影片中“樓房”唯一一次顯現(xiàn)出較為明亮的色彩，之后的兩次出現(xiàn)都像是昏暗甚至漆黑的“監(jiān)獄”。分別是長(zhǎng)大之后的小寶要跟李寶莉斷絕母子關(guān)系時(shí)和片尾李寶莉從小寶中得知馬學(xué)武的真正死因時(shí)?！叭f(wàn)箭穿心樓”貫穿了整部影片，讓人感慨“宿命”的無(wú)奈。

《萬(wàn)箭穿心》中實(shí)物符號(hào)之二——“扁擔(dān)”?！氨鈸?dān)”的首要意義便是“負(fù)擔(dān)、重任”。與“萬(wàn)箭穿心樓”一樣?！氨鈸?dān)”也是貫穿了整部影片，時(shí)刻提醒著觀眾片中人物的生活狀況?！氨鈸?dān)”第一次出現(xiàn)是李寶莉閨蜜——小景出場(chǎng)。在小景開車進(jìn)入漢正街尋找李寶莉時(shí)，街上的“扁擔(dān)”時(shí)不時(shí)擋住了小景的路，小景顯露出不耐煩的情緒，鮮明的對(duì)比，顯示出了小景優(yōu)越的生活條件。“扁擔(dān)”第二次出現(xiàn)是李寶莉一直照顧的窮苦人——何嫂出場(chǎng)。賣襪子的李寶莉照顧何嫂生意，不僅通過(guò)“扁擔(dān)”交代了何嫂窮苦人的身份，還刻畫了李寶莉善良的內(nèi)心。第三次“扁擔(dān)”出現(xiàn)時(shí)，依然是何嫂背在身上，何嫂告訴李寶莉自己準(zhǔn)備先回老家找點(diǎn)別的事兒做，等冬季換季有貨了再回來(lái)。這些話讓觀眾感受到了何嫂的生活艱難。同時(shí)何嫂也告訴李寶莉建建被抓的信息，意思就是以后的“保護(hù)傘”沒有了。第四次“扁擔(dān)”出現(xiàn)時(shí)是李寶莉喪夫之后，生活的重任讓李寶莉不得不辭去輕松但工資太低的工作，跟著何嫂做起了“女扁擔(dān)”。李寶莉?qū)紊┱f(shuō)“我得一個(gè)人把家里撐起來(lái)”。拿起扁擔(dān)的那一刻，觀眾看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的李寶莉。接著，李寶莉出工回家之后，床邊豎著的“扁擔(dān)”也在暗示著這份工作的艱辛。十年后，“扁擔(dān)”正式成為了整部影片的“主符號(hào)”。十年后的第一幕就是李寶莉背著“扁擔(dān)”，穿著土黃色的衣服，行走在大街上，形容憔悴，與路人身上的鮮亮形成對(duì)比?！氨鈸?dān)”再一次提醒著觀眾李寶莉這十年來(lái)所受的苦。一直到影片即將結(jié)束，李寶莉被小寶趕出家門，她拿起挑了十幾年的“扁擔(dān)”挑起自己簡(jiǎn)陋的行李離開家，讓人不由得對(duì)小寶的不孝心生氣憤，為李寶莉感到悲哀的同時(shí)也生出如釋重負(fù)的感覺，李寶莉的“扁擔(dān)”以后挑起的只有自己的生活，也許會(huì)輕松很多。

《萬(wàn)箭穿心》中實(shí)物符號(hào)之三——“門”。“門”的開與關(guān)分別有不同的深意?！伴T開”往往象征打開心扉、重燃希望之意。而“門關(guān)”則表示拒絕、不接受、隔閡。在《萬(wàn)箭穿心》這部影片中，“門”往往是關(guān)著的或者正在被關(guān)。照應(yīng)人物內(nèi)心的同時(shí)也交代了人物之間的關(guān)系。影片中第一次“門”的特寫是馬學(xué)武在外面與周芬、邢大姐吃完飯后回家，李寶莉開了門，馬學(xué)武進(jìn)門。這一開一進(jìn)顯示出李寶莉?qū)︸R學(xué)武是歡迎的，但是馬學(xué)武卻笑臉全無(wú)。門關(guān)上，門上的圖案像牢房上的柵欄定格，隱喻了馬學(xué)武的心境——“回家就像住進(jìn)了牢房?！狈蚱拗g出現(xiàn)了隔閡。后來(lái)，馬學(xué)武的老娘來(lái)了，李寶莉把馬學(xué)武拉進(jìn)臥室大罵。兩人在屋里吵，老娘和小寶在門外聽。老娘眼中的“一門之隔”，刻畫了老娘內(nèi)心的悲傷與不安，同時(shí)也顯示出了李寶莉與老人之間的生疏。后來(lái)老娘叫出馬學(xué)武，李寶莉跟著出門，關(guān)了一下門，門沒關(guān)上，打開了一條裂縫，預(yù)示著生活中的裂縫越來(lái)越大。除此之外，李寶莉與兒子小寶的關(guān)系也是由“門”來(lái)刻畫。影片中，李寶莉每次推開小寶的門，都是半開，說(shuō)的每次都是同一句話——“作業(yè)寫完了沒？”而且不到幾秒鐘，們都會(huì)被關(guān)上。關(guān)門的人剛開始是李寶莉自己，后來(lái)變成了兒子小寶。說(shuō)明母子之間的感情也在一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。

《萬(wàn)箭穿心》中實(shí)物符號(hào)之四——“自行車”?！度f(wàn)箭穿心》中的“自行車”作為一個(gè)重要的實(shí)物符號(hào)，主要有兩層隱喻：第一層是通過(guò)馬學(xué)武騎自行車的前后狀態(tài)表達(dá)人物內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)折。影片前面馬學(xué)武做工廠主任時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，騎著自行車在人群中穿梭時(shí)臉上帶笑，動(dòng)作輕快，私會(huì)情人時(shí)也是滿面春風(fēng)。但后來(lái)經(jīng)歷出軌被抓、下崗等一系列變故與打擊之后的馬學(xué)武再騎車時(shí)，臉上再也沒有了笑容，動(dòng)作也顯得僵硬優(yōu)柔；第二層隱喻更多的體現(xiàn)在家庭地位的轉(zhuǎn)換上。在上世紀(jì)90年代，如果家里擁有一輛“自行車”，也象征著這家的家庭情況算是中等偏上，而使用“自行車”的人也自然是家里的“話語(yǔ)權(quán)掌控者”。通過(guò)電影前半部分可以看出，擁有一定社會(huì)地位的馬學(xué)武雖然在家飽受李寶莉的謾罵，但依然是家中實(shí)質(zhì)上的“話語(yǔ)權(quán)掌控者”，所以他才會(huì)主動(dòng)說(shuō)出要跟李寶莉離婚的話。但自從馬學(xué)武偷情被抓之后，這種局面就發(fā)生了變化。李寶莉去工廠領(lǐng)馬學(xué)武出來(lái)的時(shí)候，“自行車”在李寶莉手中，李寶莉推著“自行車”走在前面，馬學(xué)武低著頭走在后面，暗示著馬學(xué)武的生活主動(dòng)權(quán)徹底喪失。

除了以上四種貫穿整部影片的實(shí)物符號(hào)之外，《萬(wàn)箭穿心》中還存在著很多實(shí)物符號(hào)，比如“煙”、“煙花”、“鏡子”等。這些實(shí)物符號(hào)總是適時(shí)出現(xiàn)，為受眾體會(huì)人物的情感變化助力。這些實(shí)物符號(hào)的組合讓我們感受到了一個(gè)并不完美但卻堅(jiān)強(qiáng)勇敢的平凡武漢女人的形象，讓我們?cè)趷叟c恨的世俗生活中觸摸內(nèi)心的脆弱和復(fù)雜。

電影中實(shí)物符號(hào)的隱喻性是普遍存在的。[3]每一個(gè)實(shí)物符號(hào)都有其獨(dú)特的隱喻含義和魅力。這些符號(hào)經(jīng)過(guò)電影創(chuàng)作者的有效編碼，傳遞出導(dǎo)演賦予其中的思想情感，而受眾只有積極調(diào)動(dòng)已有的認(rèn)知儲(chǔ)備，充分挖掘每一個(gè)實(shí)物符號(hào)背后的“隱喻”意義，才能對(duì)整部影片有一個(gè)整體的了解和細(xì)膩情感的正確感知。從而理解電影本身以及其背后的豐富意蘊(yùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊隆壬.電影符號(hào)學(xué)[M].上海：東方出版中心，2013.15-18.

[2]陳文潔.方方《萬(wàn)箭穿心》中的苦難敘事分析[J].廣西技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，1998，（3）：167-173..

[3]孫坤赫.淺析符號(hào)學(xué)在電影中的隱喻意義[J].大眾文藝，2016，（1）：200.