葉俊福

說起家長會，許多班主任都有這樣的感慨：一學期一次的家長會，家長卻有很多沒來，來參加的又有一些開會時自顧自說話，惱人！同時，家長也有一些怨言：放下手頭的事情，大老遠從家中、從單位里跑來，聽到的只是學校的辦學成績宣傳，只是孩子考試成績數(shù)據(jù)和班主任貧乏的班級介紹，來不來沒什么區(qū)別！

家長會應該怎么開？怎樣才能活動豐富，內容實在，更具吸引力呢？筆者思考，可以從以下四個方面努力，做到四個一。

一、一個基于班級建設和學生發(fā)展需要的主題

一個班級的建設，工作千頭萬緒，每一個階段都有相應的工作重點；學生處于不同的發(fā)展階段，同樣也有著不同的發(fā)展需求。家長會一般一個學期一次，不管是安排在學期初、學期中還是學期末，家長會的主題都要考慮到整個學期班級建設的需要和學生本階段發(fā)展的需要。

譬如，高一第一學期的家長會，主題不妨設定為“科學定位，學會適應”。從初中學校升入高中，近半數(shù)的學生都會出現(xiàn)定位不清、適應不良的反應。進入高中階段的第一學期也是高中三年里學生學業(yè)成績與行為規(guī)范分化最嚴重的一個學期，部分學生甚至在這個學期受到致命打擊，從此一蹶不振。

升入普通高中的絕大部分學生，在初中階段都是各個學校的優(yōu)秀學生，最起碼也是學業(yè)中上學生，但是到了高中之后，情況大變。從學業(yè)成績看，一部分學生從原來的優(yōu)秀變?yōu)楝F(xiàn)在的一般，一部分學生從原來的中上變成了各個班級的倒數(shù)。同時，高中階段的課程難度加深，老師課堂授課容量加大，測試的試卷難度值大幅提升。因此，較多學生無法正確定位自我，無法有效適應高中課程學習，陣腳大亂，學習低效。

有鑒于此，高中第一學期的家長會，召開時間宜早不宜晚，可以以“科學定位，學會適應”為主題開展。通過家長會上的深入交流，家長、教師形成共識，科學有效地引導學生正確定位自己，不自卑自棄，并組織學法指導，讓學生在最短時間內適應高中學業(yè)，不輸在“起跑線”上。

二、一個科學的組織方案

家長會絕對不只是班主任在上面念考試成績數(shù)據(jù)和介紹班級，家長們坐下面呆呆地聽，而應該是教師、孩子、家長三方互動，共同探討學生身心健康、學業(yè)進步的平臺。要開好家長會，必須圍繞主題制定一個科學的組織方案。

比如這樣安排家長會，參加對象：家長、班主任、學科老師、學生。會議議程：學科教師自我介紹與教學思考→家長家庭教育經(jīng)驗介紹→學生成長心得交流→班主任班級建設思考與展望。這樣的組織方案，既避免了班主任唱“獨角戲”的貧乏，內容豐富；又能夠形成教師、孩子、家長三方的良性互動，推動問題思考的深入。它較之班主任“一言堂”的方式，更具吸引力，更有活動的成效。為了進一步豐富家長會內容，起到良好的教育效果，還可以增設一些諸如“爸爸媽媽，我想對您說”、勵志歌曲小合唱等活動。

三、一個精心篩選素質優(yōu)良的講演團體

一次理想的家長會不是班主任唱的“獨角戲”，而是班主任、學科教師、家長代表、學生代表等在會議上講演、闡述思考、分享智慧的交響曲。一次家長會的成功與否很大程度上取決于會議講演者的講演內容是否深刻、有見地，講演的語言、情緒是否能感染人。

所以，作為班集體建設的組織者，必須要做好先期講演人物精心篩選、中期講演內容深入交流、后期講演技巧耐心指導的工作，選對講演人物，深化講演內容，提升講演技巧。家長講演代表，應該在充分了解的基礎上選擇家庭教育富有成效、親子關系和諧、積極支持班級工作的家長。這樣的家長愿意講，會精心準備，能講出精彩的家庭教育思考、感悟。一個班級，幾十個學生，不是個個都適合在家長會上發(fā)言的，能夠勝任講演任務，感染父母、老師、同學的學生應該是精神風貌、意志品質、學業(yè)素養(yǎng)俱佳，可以啟迪大家思考、引導同學奮斗的榜樣人物。比如：熱愛運動，勞役結合，學習高效的典型；意志堅定，遇挫不餒，不斷超越自我的典范；學業(yè)基礎處于班級末段，信心不失，勤苦耕耘，贏得顯著進步的榜樣。

四、一個統(tǒng)籌兼顧素養(yǎng)優(yōu)良的主持人

一臺晚會、一個節(jié)目的成敗與否，在操作的環(huán)節(jié)層面，和主持人的駕馭能力、應變智慧有著密切的關系。一次家長會，到了召開的那個下午或者上午、晚上，成功與失敗，效果良好還是不太理想，很大程度上取決于主持者的組織協(xié)調能力、應變能力、語言組織能力如何。

家長會主持人可以是誰？一般應該是班主任或者班級里具備主持潛質的同學。班主任因為與學科老師有著長期的接觸，了解學科老師的教學思想和風格，在班級工作和學科教學過程中，學生的個性、學業(yè)與身心情況又比較清楚。同時，通過學生以及其它渠道，對于家長也有一定的了解，所以一般來說，家長會主持者是班主任自己。學生主持家長會是一種創(chuàng)新，值得提倡。學生主持人，與家長、同學、老師的親和力往往更強；應變能力強、語言組織能力好的的同學主持家長會，對現(xiàn)場的駕馭能力、氣氛營造等也不會輸于班主任。當然，如果是學生擔任家長會的主持人，班主任不能置身事外，要與學生一起搜集信息，協(xié)商會議具體細節(jié)的處理，并做好主持藝術的指導工作。

（責任編輯 全 玲）