張慧

中班幼兒處于學(xué)前中期，不僅心理發(fā)展較之前出現(xiàn)較大飛躍，而且在社會交往等方面也會發(fā)生改變。如不再總跟著成人，而是愿意用更多時間與同伴相處、游戲，并在與同伴的交往中體驗快樂。

社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，然而中班的孩子往往缺少與人交往合作的機會，他們身上或多或少有著不合群、自私等影響自身社會化進程的表現(xiàn)。我們該如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢？

一、孩子交往中存在的問題

問題一：關(guān)注自我需要，很少關(guān)心他人

“這是我的玩具！你不要搶我的?！薄昂?！我才不管你，反正你不許拿我的玩具！”中班孩子在交往中通常會出現(xiàn)這樣的對話。

爸爸媽媽怎么辦？

孩子在與同伴交往時，往往事事都以自己的興趣和需要為出發(fā)點，很少關(guān)心他人。在自己的興趣和需要受到影響時通常會情緒變化過快或過激，此時需要爸爸媽媽耐心地引導(dǎo)，用行為和語言告訴孩子：玩具大家一起玩，快樂大家一起分享！

問題二：關(guān)注同伴交往，想加入?yún)s不知所措

爸爸媽媽陪同孩子們在外游戲時，經(jīng)常會聽到“爸爸媽媽，××和××剛剛打架的”“××搶了××的玩具，他們不好好玩”等，諸如此類的話，在中班幼兒口中時常出現(xiàn)。

爸爸媽媽怎么辦？

此時的孩子已經(jīng)有想要和同伴交往的愿望，會關(guān)注同伴與同伴間發(fā)生的事情，渴望加入同伴的游戲，感受共同游戲的快樂，但有時卻不知道采用什么方式。這時爸爸媽媽可以耐心地詢問孩子：你想要加入他們嗎？你可以過去怎么說……而對于較為膽小的孩子則需要在爸爸媽媽的引導(dǎo)和陪同下加入同伴的游戲。

問題三：攻擊行為，粗暴無禮

“你敢打我？看我怎么對付你！”中班幼兒與同伴交往經(jīng)常會出現(xiàn)語言和肢體上的沖突，甚至出現(xiàn)不文明用語和行為。

爸爸媽媽怎么辦？

有些孩子在與同伴相處發(fā)生沖突時，不會運用合適的方式正確處理，有明顯的攻擊性行為，如：打人、罵人、踢人、吐口水、搶玩具等，這些不良行為直接影響交往能力，如果不及時矯正，孩子會逐漸形成無禮暴躁、冷酷無情等不良情緒，嚴重影響孩子的身心健康發(fā)展。當發(fā)生此類事件時，爸爸媽媽需要及時制止，并告知孩子這些不良行為帶來的嚴重后果，同時告訴孩子如何運用正確的方式方法與同伴交往，帶領(lǐng)孩子共同與同伴游戲，讓其感受到與同伴友好游戲的快樂。

二、孩子交往中的游戲

在日常生活中，我們可以找到很多方式方法培養(yǎng)孩子的交往能力。

1.游戲：大家一起問聲好

為孩子創(chuàng)設(shè)外出活動和與人交往的條件，放手鼓勵孩子和所有的人問聲好，如和左鄰右舍打個招呼；和熟悉的、性情溫和的小朋友問聲好，然后再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車、散步的機會向身邊的人問聲好。

游戲意義：通過游戲，讓孩子感受到與人交往的快樂，愿意與人交往，放手鼓勵孩子和周圍的小朋友交流、玩耍，讓孩子在和陌生小朋友的交往中自然地提高交往能力。

2.游戲：去購物

引導(dǎo)孩子在真實的情境中購物，如買自己喜歡的小玩具、小卡片、文具、零食等。

游戲意義：孩子在購物的情境中，自然而然地學(xué)會了與人溝通的技巧。如果孩子一開始有困難的話，家長可以在一邊鼓勵，引導(dǎo)孩子說“請售貨員阿姨拿一下那個玩具狗”“請問要付多少錢” “謝謝”等話，漸漸地讓孩子自己能開口說。

3.游戲：這是我的好朋友

邀請孩子的玩伴到家里做客，圍坐一起，說說喜歡好朋友的原因，然后再互相猜測我的好朋友是誰。

游戲意義：游戲的開展創(chuàng)造了交往的機會，談一談、說一說，在輕松愉悅的氛圍中孩子會喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，提供給了孩子們自由交往的機會。同時在相互影響中，孩子們也能感受到正確與人交往的方式方法，學(xué)會用正確的方式加入同伴的游戲。

4.游戲：文明小寶貝

①所有家庭成員和孩子圍坐在一起，每人手中拿一件孩子喜歡的玩具或圖書，讓孩子有禮貌地向家長借取，學(xué)會使用禮貌用語“您好” “請” “謝謝” “再見”等。②引導(dǎo)孩子與人交往時使用禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題，等等。

游戲意義：當孩子能夠很好地使用禮貌用語的時候，通常會得到對方的良好反饋，這對增強孩子交往的信心大有益處，也會更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動交往的信心，孩子的交往能力也會得到相應(yīng)的提高。

溫馨提示：

1.在我們的身邊有許多關(guān)于交往的優(yōu)質(zhì)繪本故事，家長們不妨帶領(lǐng)孩子看一看、讀一讀。如《兩個好朋友》《我的兔子朋友》和《利勒比找到一個好朋友》等。

2.可以多帶孩子走出去，如帶一些小禮物去小朋友家，這樣既周到也禮貌，讓孩子學(xué)會主動與人交往。

3.給孩子充分的交往自由。有些孩子喜歡和小孩子玩，有些孩子喜歡和大孩子玩，家長們大可放下顧慮，賦予孩子自由選擇玩伴的權(quán)利。與大孩子玩耍能學(xué)習(xí)哥哥姐姐的交往方式，與小孩子交往又可學(xué)會照料別人。

4.尊重孩子的交往個性。盡管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但切勿干涉孩子交往的方式。每個人都有自己的個性，如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，且不影響同伴的健康成長，請尊重孩子的交往個性。