李 欽 升

(泰山學(xué)院 體育學(xué)院，山東泰安 271000)

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泰安市高校開展健身排舞課程教學(xué)的可行性分析

李 欽 升

(泰山學(xué)院 體育學(xué)院，山東泰安 271000)

通過(guò)文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查等多種研究方法，對(duì)泰安市普通高校開展健身排舞課程教學(xué)的可行性進(jìn)行研究，研究表明，雖然獲取排舞運(yùn)動(dòng)知識(shí)的途徑相對(duì)單一，但是多數(shù)學(xué)生喜歡這項(xiàng)新興時(shí)尚運(yùn)動(dòng)；大部分教師已參加健身排舞的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并取得一定成績(jī)；學(xué)校的場(chǎng)地基本滿足排舞教學(xué)的需要；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也比較重視等，因此，泰安市高校開設(shè)健身排舞運(yùn)動(dòng)具有可行性.

高校；健身排舞；可行性

1 引言

作為一種新興的普及性的體育鍛煉項(xiàng)目，排舞運(yùn)動(dòng)目前已在高校得到蓬勃發(fā)展，作為高校體育的主要教學(xué)內(nèi)容，得到越來(lái)越多的廣大學(xué)生的青睞，給大學(xué)校園注入了無(wú)限的生機(jī)與活力.泰安市作為全國(guó)重要旅游三線城市，同時(shí)也是全國(guó)衛(wèi)生和最適宜居住城市，好多高校學(xué)生也非?？释麑W(xué)到一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身方法，健身排舞就是其中之一，因?yàn)榕盼柽\(yùn)動(dòng)無(wú)論在大學(xué)生掌握指導(dǎo)健身鍛煉方法方面，還是對(duì)終身鍛煉意識(shí)的建立都起到重要作用.所以，在泰安市高校開展健身排舞課程也是社會(huì)發(fā)展的需要.本文以此為出發(fā)點(diǎn)，探討泰安市高校開展排舞教學(xué)的可行性，希望能為泰安市高校體育教學(xué)提供有益參考.

2 研究對(duì)象和研究方法

2.1 研究對(duì)象

以泰安市普通高校大學(xué)生及教師為研究對(duì)象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

從中國(guó)知網(wǎng)搜索有關(guān)“大學(xué)生、健身排舞”等關(guān)鍵詞相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)所搜集的資料進(jìn)行歸納和整理，再利用網(wǎng)絡(luò)資源和報(bào)刊雜志查閱排舞運(yùn)動(dòng)相關(guān)文獻(xiàn)，特別是有關(guān)高校大學(xué)生參與的排舞運(yùn)動(dòng)的資料，為本論文的撰寫提供強(qiáng)有力的理論支持.

2.2.2 專家訪談法

利用2015全國(guó)排舞運(yùn)動(dòng)教練員，裁判員培訓(xùn)班(山東泰安站)的機(jī)會(huì)，訪問(wèn)國(guó)家排舞推廣中心的專家和教練員，就有關(guān)健身排舞在泰安市高校推廣給出了許多建議和意見.

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

利用課余時(shí)間在泰安市5所普通高校中隨機(jī)抽取學(xué)生200人、體育教師18人作為調(diào)查對(duì)象.采取不記名方式對(duì)其發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行及時(shí)回收與數(shù)據(jù)整理.其中學(xué)生問(wèn)卷回收197份，有效問(wèn)卷193份，有效率97.9%；體育教師問(wèn)卷回收18份，有效問(wèn)卷16份，有效率為88.9%.

2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所收集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷，運(yùn)用Excel對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，得出結(jié)論數(shù)據(jù).

3 研究結(jié)果與分析

3.1 泰安市高校開設(shè)健身排舞課程的必要性

3.1.1 開設(shè)健身排舞課程，豐富和充實(shí)了大學(xué)體育課程的內(nèi)容

以往大學(xué)體育課構(gòu)建、實(shí)施過(guò)程中都始終以籃、排、足等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，忽略當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育健身的個(gè)性化的需求，以及對(duì)學(xué)生個(gè)性化的挖掘，忽略了大學(xué)生對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛好和在校園開展的渴望.排舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隨著全民健身時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是在體育舞蹈、健美操發(fā)展又一項(xiàng)健身、健美的體育運(yùn)動(dòng).健身排舞運(yùn)動(dòng)改變以往某些體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于呆板、枯燥的特點(diǎn)，他不僅能提高了學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，還為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)進(jìn)行終身體育鍛煉奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；而且在健身的過(guò)程中，可以通過(guò)團(tuán)體溝通合作，可緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)之間的友情與團(tuán)結(jié)[1]；健身排舞運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)行大學(xué)體育教材可起豐富、補(bǔ)充和完善的作用，它有助于提高學(xué)生體質(zhì)和體育價(jià)值觀的建立.因此，從健身排舞運(yùn)動(dòng)的健身特點(diǎn)和功能，豐富大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，體育教師的教學(xué)手段與方法上也注入新鮮的血液.

3.1.2 健身排舞運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生的身心發(fā)展和終身體育觀的建立

根據(jù)以往的研究，健身排舞的健身價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是排舞具有打造完美體型，增強(qiáng)體質(zhì)的健身作用；二是排舞緩解社會(huì)生活帶來(lái)的壓力，愉悅身心，增加人與人之間的情感交流[2]；三是通過(guò)一定量的健身排舞鍛煉，能夠使人體的協(xié)調(diào)性、肌肉的柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性，得到很大的改善，久而久之養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣.特別是，長(zhǎng)時(shí)間參與排舞運(yùn)動(dòng)效果更為明顯，因?yàn)榕盼柽\(yùn)動(dòng)是一種低強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)一定時(shí)間以后會(huì)消耗體內(nèi)多余的脂肪，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和行為習(xí)慣，改善人體的協(xié)調(diào)性，身體的靈活性和對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感[3]，因此高校開展健身排舞課程，對(duì)改善學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展和終身體育觀的建立有重要意義.

3.2 泰安市高校開設(shè)健身排舞課程的可行性分析

3.2.1 學(xué)生對(duì)健身排舞課程了解途徑調(diào)查分析

表1 對(duì)健身排舞課程了解途徑

要掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或知識(shí)，首先要先去了解.那么健身排舞運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生這一群體中，有多少學(xué)生知道排舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？他們又是通過(guò)什么方式來(lái)了解的健身排舞呢？針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查得知(表1)，他們對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的了解途徑相對(duì)單一，他們對(duì)于的健身排舞的了解主要是用過(guò)觀看比賽或是看過(guò)排舞的表演.這一選項(xiàng)有154人次，占總數(shù)的79.8%；其次是網(wǎng)絡(luò)媒體，有93人次，占總數(shù)的48.1%，這與大學(xué)生的生活習(xí)慣有關(guān)，他們?cè)谡n余生活中喜歡利用網(wǎng)絡(luò)媒體去獲取一些相關(guān)的信息和知識(shí)；再次，是體育教師的傳授，為71人次，占總數(shù)的36.8%；最少的了解途徑是圖書資料、報(bào)刊，僅占總數(shù)2.1%，這同樣反映大學(xué)生的獲取知識(shí)特點(diǎn)，他們獲取知識(shí)的主要途徑不再是圖書資料、報(bào)刊，而是前面說(shuō)提到的網(wǎng)絡(luò)媒體等設(shè)施.這從側(cè)面說(shuō)明大學(xué)生獲取排舞知識(shí)的途徑較少，體育教師在健身排舞對(duì)大學(xué)生的宣傳上力度不足，影響了健身排舞在高校的傳播.

3.2.2 學(xué)生對(duì)排舞課喜愛程度的調(diào)查分析

學(xué)生對(duì)排舞課程的喜歡程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如圖2所示，從圖中可以看到非常喜歡排舞課的有32名學(xué)生，占被調(diào)查學(xué)生的 17%，比較喜歡的有 64名學(xué)生，占被調(diào)查學(xué)生33%，一般喜歡的有 77人，占被調(diào)查學(xué)生的40%，不喜歡排舞選修課的有 12人，占被調(diào)查學(xué)生的 6%，非常不喜歡的有 8人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的 4%.從總體上看，有 90%的學(xué)生喜歡健身排舞運(yùn)動(dòng)，只有 10%的學(xué)生不喜歡健身排舞課程.從學(xué)生喜歡健身排舞課程的調(diào)查來(lái)看，泰安市高校開設(shè)排舞課程將會(huì)受到大多數(shù)學(xué)生的喜歡.

圖1 學(xué)生對(duì)健身排舞喜歡度調(diào)查

3.2.3 高校開設(shè)排舞課程學(xué)生參與動(dòng)機(jī)分析

表2 參與排舞運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

如果泰安市高校開設(shè)健身排舞課程，對(duì)于大學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的目的是什么呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谧雒恳患轮?，都要有一定的目的性，只有了解了大學(xué)生參與排舞運(yùn)動(dòng)的目的，才能更好的制定出對(duì)策，以便于今后課程的開展.通過(guò)調(diào)查得知(表2)，高校大學(xué)生參與排舞運(yùn)動(dòng)的主要目的是為了贏得學(xué)分，這部分學(xué)生占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的75.6%；其次是為了減肥、塑造形體，占51.3%，選擇鍛煉身體的人數(shù)為73，占總數(shù)的37.8%，對(duì)于參加排舞的運(yùn)動(dòng)，能夠增加同學(xué)之間交流和友情的，占44%.可以看出，泰安市高校的大學(xué)生參與排舞運(yùn)動(dòng)的主要目的是為了獲得學(xué)分，除此之外，就是減肥、健身和提高社交能力.從側(cè)面反映高校大學(xué)生能夠意識(shí)到參加排舞運(yùn)動(dòng)不僅為拿學(xué)分，同時(shí)也知道排舞的健身交友等作用.

3.2.4 教師對(duì)高校開設(shè)健身排舞必要性的態(tài)度分析

從表3中可以看到，體育教師覺得的高校開設(shè)健身排舞課程有必要的有12人，占教師人數(shù)的75%；不知道該不該開設(shè)健身排舞課程的有 3名教師，占教師人數(shù)的18.7%；覺得沒(méi)有必要開設(shè)健身排舞課程的有 1人，占被調(diào)查教師人數(shù)的6.3%，從總體上看，有75%教師覺得有必要開設(shè)健身排舞課程，說(shuō)明絕大多數(shù)教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法與思路還是與時(shí)俱進(jìn)的，深知體育課的教學(xué)內(nèi)容同樣需要改革與創(chuàng)新，唯有這樣才能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展要求.同時(shí)可以得出，體育教師認(rèn)為健身排舞課程在高校開設(shè)，對(duì)促進(jìn)高校體育發(fā)展，豐富教學(xué)方法與內(nèi)容和提高學(xué)生的身體素質(zhì)都具有必要性[4].

表3 教師對(duì)開設(shè)健身排舞必要性的態(tài)度

3.2.5 教師參與排舞課程學(xué)習(xí)或培訓(xùn)情況分析

根據(jù)調(diào)查，有9名教師參加了排舞課程進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，占被調(diào)查教師人數(shù)的 56.3%，這其中有2名教師已經(jīng)是國(guó)家一級(jí)排舞運(yùn)動(dòng)教練員與裁判員，國(guó)家二級(jí)的有3人，同時(shí)還有教師參加全國(guó)排舞大賽，取得優(yōu)異成績(jī)；沒(méi)有進(jìn)修但是非常想進(jìn)修學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的有5名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的 31.2%，沒(méi)有參與進(jìn)修或培訓(xùn)的原因主要是培訓(xùn)時(shí)間與上課時(shí)間沖突；或者有名額限制.沒(méi)有進(jìn)修也不想?yún)⒓优嘤?xùn)的只有2人，占被調(diào)查教師人數(shù)的12.5%.從總體來(lái)看，泰安市高校體育教師大多數(shù)參加過(guò)健身排舞運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，并且取得一定的成績(jī)，說(shuō)明排舞運(yùn)動(dòng)在普通高校中得到了體育專業(yè)教師的認(rèn)可.還了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn).對(duì)于參加排舞課程培訓(xùn)的教師，如拿到相關(guān)級(jí)別后，給予一定的費(fèi)用報(bào)銷和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).這對(duì)今后泰安市高校開設(shè)健身排舞課程提供了支持.

3.2.6 普通高校開設(shè)排舞的硬件條件

表4 學(xué)校場(chǎng)地及排舞開課情況

在被調(diào)查的 5所泰安市普通高校(如表4)的健美操類場(chǎng)館及其排舞課程開設(shè)情況的統(tǒng)計(jì)表來(lái)看，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)有4個(gè)健美操類場(chǎng)館，山東科技大學(xué)(泰安)有2個(gè)健美操類場(chǎng)館，泰山醫(yī)學(xué)院有3個(gè)健美操類場(chǎng)館，泰山學(xué)院有 4個(gè)健美操類場(chǎng)館，山東服裝學(xué)院有 1個(gè)健美操類場(chǎng)館.這表明普通高校具有開設(shè)排舞選修課程的基本設(shè)施.但是目前還沒(méi)有一所高校將健身排舞這一運(yùn)動(dòng)納入教學(xué)大綱，只有泰山學(xué)院舞蹈學(xué)(健美操方向)專業(yè)，將健身排舞作為介紹項(xiàng)目，也沒(méi)有正式作為授課內(nèi)容.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 開設(shè)健身排舞課程的學(xué)生條件

泰安市高校多數(shù)大學(xué)生對(duì)于健身排舞運(yùn)動(dòng)持喜歡態(tài)度，其中女生比男生更加熱衷于參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；獲取排舞運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的主要途徑相對(duì)單一，他們對(duì)于的健身排舞的了解主要是用過(guò)觀看比賽或是看過(guò)排舞的表演；目前參與健身排舞的主要目的，多數(shù)學(xué)生是為了獲得學(xué)分，除此之外，就是減肥、健身和提高社交能力.從側(cè)面反映高校大學(xué)生能夠意識(shí)到參加排舞運(yùn)動(dòng)不僅為拿學(xué)分，同時(shí)也知道排舞的健身交友等作用.

4.1.2 開設(shè)健身排舞課程的教師條件

有75%教師覺得有必要開設(shè)健身排舞課程，說(shuō)明絕大多數(shù)教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法與思路還是與時(shí)俱進(jìn)的，深知體育課的教學(xué)內(nèi)容同樣需要改革與創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)高校體育發(fā)展，豐富教學(xué)方法與內(nèi)容和提高學(xué)生的身體素質(zhì)都具有必要性；泰安市高校體育教師大多數(shù)參加過(guò)健身排舞運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，并且取得一定的成績(jī)，說(shuō)明排舞運(yùn)動(dòng)在普通高校中得到了體育專業(yè)教師的認(rèn)可.而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn).

4.1.3 開設(shè)健身排舞課程的場(chǎng)地條件

健身排舞運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求較小，并且不受年齡和性別的限制，在實(shí)地考察過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，目前泰安市普通高校能夠基本滿足健身排舞運(yùn)動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)館要求，因此推廣健身排舞運(yùn)動(dòng)的客觀因素上是可行的.而且排舞運(yùn)動(dòng)的課程的開展有利于滿足學(xué)生需求，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展.

4.1.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

在了解教師參加健身排舞培訓(xùn)的過(guò)程中，還了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn).對(duì)于參加排舞課程培訓(xùn)的教師，如拿到相應(yīng)級(jí)別后，學(xué)校將給予一定的費(fèi)用報(bào)銷和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).這對(duì)今后泰安市高校開設(shè)健身排舞課程提供了支持.因此健身排舞課程在泰安市高校中的開設(shè)，是符合體育教育改革的要求和發(fā)展方向，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到積極的推動(dòng)作用.

4.2 建議

(1)要想開設(shè)和普及健身排舞運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，最好的方式就是從學(xué)生抓起，讓學(xué)生能夠通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)和了解健身排舞運(yùn)動(dòng)，以及參與排舞運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義；體育教師運(yùn)用各種教學(xué)方式將排舞運(yùn)動(dòng)融入到體育課的教學(xué)里面，增加新鮮的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣.

(2)教師在體育教學(xué)過(guò)程中，處于主導(dǎo)地位.因此我們體育教師必須不斷地參加健身排舞運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與交流，才能提高自己的技能水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為體育課教學(xué)內(nèi)容與方法注入新鮮的血液，從而為健身排舞運(yùn)動(dòng)在高校的開展打下良好的基礎(chǔ).

(3)目前，泰安市普通高校能夠基本滿足健身排舞運(yùn)動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)館要求，因此推廣健身排舞運(yùn)動(dòng)的客觀因素上是可行的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)或指定相關(guān)政策將健身排舞運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容.通過(guò)以上的論證也說(shuō)明，將健身排舞運(yùn)動(dòng)納入泰安市高校體育課程設(shè)置是體育教育的一個(gè)進(jìn)步和創(chuàng)新，具有必要性和可行性.

[1]楊永華.地方高校排舞選修課程設(shè)置研究[J].當(dāng)代體育科技,2014,36(4):120-121.

[2]王新茹.論排舞的特征及其健身價(jià)值[J].運(yùn)動(dòng)與健康,2010(20):211-214.

[3]林育隆,鄭幸紅.排舞進(jìn)入高校體育教學(xué)中的可行性研究[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2010(1):142-143.

[4]彭天娥.重慶市普通高校開展排舞選修課的可行性分析[D].重慶：重慶大學(xué)體育學(xué)院，2013.

Feasibility Analysis of Fitness Line Dance Teaching in Tai'an City Universities

LI Qin-sheng

(School of Physical Education, Taishan University, Tai'an, 271000, China)

Through the literature material, questionnaire survey, and other research methods, the paper studies the feasibility of carrying out the fitness dance teaching in Tai'an city universities. The research shows that Tai'an city universities offer feasibility in fitness line dance movement. Most students like the newly fashionable sport, but access to the line dance sport knowledge relatively single; Most of the teachers have participated in the fitness line dance learning and training, and made certain achievements; The school sites basically meet the need of line dance teaching; School leaders also pay more attention, etc.

university; fitness line dance; feasibility

2016-09-30

李欽升(1980-)，男，山東臨沂人，泰山學(xué)院體育學(xué)院講師.

G807

A

1672-2590(2016)06-0125-05