張立潔

智慧島兒童智能培訓(xùn)中心位于西安市蓮湖區(qū)一家酒店的樓上，為了節(jié)約水電開支，出電梯門的大廳黑漆漆一片，創(chuàng)辦人兼負(fù)責(zé)人殷國(guó)安早早在辦公室等著我們的到來(lái)。坐在他對(duì)面的，一臉和善微笑著的就是黛比（DebraSkinner），智慧島的外教老師，也是中國(guó)的民營(yíng)自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職供職的第一名外國(guó)專家。

舉家搬遷到西安

黛比今年55歲，來(lái)自美國(guó)德克薩斯州，有近三十年的特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)，是西安市外國(guó)專家局認(rèn)證的外教老師。

一年多以前，黛比還在大學(xué)里當(dāng)英語(yǔ)老師，有著相對(duì)豐厚的穩(wěn)定收入，工作也輕松自在。一個(gè)偶然的飯局，黛比了解到西安市還有一家專門做特殊兒童教育民營(yíng)機(jī)構(gòu)，這對(duì)于從事了近三十年特教工作的她來(lái)說(shuō)，既是驚喜，又是興奮。“感覺一下子找到了我的用武之地！”她說(shuō)：“我也沒有想到，在中國(guó)的西部，還有這樣專門針對(duì)自閉癥兒童培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。教英語(yǔ)誰(shuí)都能教！我希望能把自己這么多年的經(jīng)驗(yàn)用到更需要我的地方，不是么？他們更加需要我！”

黛比和丈夫布拉德（BradSkinner）一起搬到西安的時(shí)候是帶著14個(gè)超級(jí)大的行李箱來(lái)的，“我們賣了家里的房子，到這里是打算在中國(guó)養(yǎng)老的！”賣掉美國(guó)的房子，搬到異國(guó)他鄉(xiāng)，這對(duì)很多中國(guó)人來(lái)說(shuō)是難以理解的行為。用黛比的“老板”殷國(guó)安的話說(shuō)，“他們外國(guó)人和咱們思維真是不一樣，他們認(rèn)定了要做的事情就能‘瘋狂地做下去！不然我們一個(gè)小小的民營(yíng)機(jī)構(gòu)也不可能請(qǐng)得起外國(guó)專家！虧得他們是這樣！這也是主的安排！我們做的是善事?！?/p>

黛比與中國(guó)的緣分是早在2001年結(jié)下的，那時(shí)候他們第一次來(lái)中國(guó)旅行，丈夫酷愛歷史文化，于是選擇先到西安。那次雖然只停留了短短兩周時(shí)間，但西安卻在他們心里留下了深刻的烙印，“這里有很多歷史古跡，西安是一個(gè)充滿故事的城市?！睅啄旰螅毂确驄D帶著兩個(gè)子女再次來(lái)到西安，一家四口在這個(gè)充滿文化韻味的古城生活了一個(gè)月。“我們享受這里的美食和風(fēng)土人情，善良的西安人非常友好，我開始愛上這座城市?！?/p>

2010年正式退休后，黛比第三次來(lái)到西安，這次她沒打算回去，她在一所大學(xué)找到了教英語(yǔ)的工作，并在自己最喜歡的古城墻旁租了一間房子住下來(lái)，每天騎一輛電動(dòng)三輪車到大學(xué)上課，黛比感覺自己成了一個(gè)幸福的西安人。

結(jié)緣“智慧島”

黛比大學(xué)學(xué)的是特殊教育和語(yǔ)言治療專業(yè)，獲得美國(guó)特教資格認(rèn)證，她在美國(guó)德克薩斯州的普通學(xué)校從事中小學(xué)特殊教育20多年，理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

2013年開始，黛比在大學(xué)教英語(yǔ)，一個(gè)月拿五六千塊的工資，一年還有兩個(gè)寒暑長(zhǎng)假，在西安生活得很安逸。但是決定加入智慧島，她的生活節(jié)奏給徹底打亂了。由于語(yǔ)言的障礙，她需要一名專職翻譯協(xié)助她工作，但是智慧島給她的工資只有三千元，她干脆直接讓殷老師直接把工資劃賬給了翻譯，她和丈夫則依靠美國(guó)的退休工資生活?！拔以谶@里工作的不是為了掙錢。上帝給了我這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我希望能把它用來(lái)幫助更需要我的孩子們?！?/p>

黛比在智慧島培訓(xùn)中心任教育督導(dǎo)，她的主要任務(wù)是培訓(xùn)特教老師，同時(shí)根據(jù)孩子的評(píng)估報(bào)告，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)教育計(jì)劃。每天她也會(huì)定時(shí)在教學(xué)區(qū)走動(dòng)，觀察孩子也觀察家長(zhǎng)和老師。遇到需要她介入的事情，她會(huì)通過(guò)翻譯，或者干脆自己親自示范。

當(dāng)天，黛比帶著我們轉(zhuǎn)，看到一個(gè)奶奶帶著孫子上課，小男孩非常興奮，總是在嬉笑，但是很難集中注意力跟著老師做動(dòng)作。奶奶看上去很干瘦質(zhì)樸，孫子不聽話的次數(shù)一多，她會(huì)偶爾有拉扯、呵斥，甚至掐他耳朵的舉動(dòng)。這時(shí)候，黛比不得不親自介入，她俯下身?yè)ё『⒆拥募绨颍弥w語(yǔ)言傳達(dá)出安靜下來(lái)的意思。并且授意身邊的翻譯，告訴他觀察老師的示范動(dòng)作，把一二一的口號(hào)更近距離的喊給他聽。

融合教育需要不斷爭(zhēng)取

黛比在教學(xué)中將她多年的方法和技巧傳授給培訓(xùn)中心的老師和家長(zhǎng)們，同時(shí)也不斷給大家傳播新的理念。黛比說(shuō)，她以前任教的學(xué)校遇到有特殊需求的孩子，他們一般是和正常孩子在同一所學(xué)校進(jìn)行融合式教育。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和交往中，他們能學(xué)習(xí)和模仿到正常孩子的行為規(guī)范，會(huì)有潛移默化的啟發(fā)和幫助作用。特殊孩子大都能夠完成音樂和體育課程，對(duì)于知識(shí)性強(qiáng)的課程，他們根據(jù)自身的能力水平可以自主參加，再由特教老師負(fù)責(zé)根據(jù)自閉癥孩子的特點(diǎn)，只要完成其特定教育目標(biāo)即可。

美國(guó)的特教體系也是漸漸形成的，都是在不斷的爭(zhēng)取和努力中慢慢摸索。立法保障每個(gè)孩子可以進(jìn)入普通學(xué)校上學(xué)的權(quán)利。美國(guó)現(xiàn)在的一代人是有融合式教育的經(jīng)歷。目前，他們一個(gè)班最多不能超過(guò)25個(gè)學(xué)生，一般有自閉癥等心智障礙的孩子1～3人。

黛比最大的心愿就是在她的第二故鄉(xiāng)西安，能夠更快地把這些好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給有需要的家庭和社區(qū)?！芭囵B(yǎng)自閉癥孩子掌握一些技能，也能在社會(huì)中發(fā)揮貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的，但總比什么都沒有好！”