青帝

美國(guó)Homeschool 從1960年代后卷土重來(lái)，在近二十年發(fā)展的速度沒(méi)有減慢，反而因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)等新科技的引進(jìn)而擴(kuò)張壯大了。根據(jù)美國(guó)教育部2012年的數(shù)據(jù)，2011年在家上學(xué)的兒童比2007年增加了0.5%，占學(xué)齡兒童的3.4%。這個(gè)數(shù)字證明雖然在家上學(xué)仍屬少數(shù)家庭的選擇，但有緩慢上升的趨勢(shì)。

文靜帥氣的艾利奧特是在美國(guó)中西部小城土生土長(zhǎng)的白人孩子，年僅17歲的他似乎有和年紀(jì)不相符的成熟和淡定。每個(gè)周日，他獨(dú)自開(kāi)車(chē)去附近的一個(gè)小教堂參加活動(dòng)，最近他和教會(huì)的長(zhǎng)老一起去了科羅拉多州的一個(gè)神學(xué)院參加短期學(xué)習(xí)，雖然是班上最年輕的一員，他卻毫不松懈，拿到了好成績(jī)。談到他將來(lái)的職業(yè)計(jì)劃，艾利奧特還不太確定，和其他年輕人一樣，他也渴望離開(kāi)小城，多看看外邊的世界。如果不提，誰(shuí)也看不出來(lái)，艾利奧特正是美國(guó)超過(guò)177萬(wàn)在家上學(xué)（homeschool）的孩子中的一員。

在家上學(xué)，即家長(zhǎng)不送孩子去傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，而是把孩子留在家里自己教育。在家上學(xué)，雖然聽(tīng)起來(lái)有些與眾不同，但仔細(xì)想想，其實(shí)人類(lèi)歷史上長(zhǎng)期都由家長(zhǎng)或者私人教師在家教育孩子。一來(lái)過(guò)去醫(yī)藥不發(fā)達(dá)，兒童的死亡率高，絕大多數(shù)家庭都沒(méi)有意識(shí)到早期教育的益處甚至認(rèn)為沒(méi)有必要；二來(lái)過(guò)去人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有今天這么復(fù)雜，孩子從家長(zhǎng)那里就能學(xué)到足夠的生存知識(shí)。把大量孩子集中起來(lái)進(jìn)行公共教育是在16世紀(jì)以后才興起的，工業(yè)革命以后，人們不再被土地牽制，人口密度升高，專(zhuān)門(mén)的學(xué)校才有了存在的環(huán)境。

不滿足于公共教育

美國(guó)孩子只要愿意去公立學(xué)校，12年義務(wù)教育不成問(wèn)題，為什么會(huì)有越來(lái)越多的美國(guó)家庭選擇在家上學(xué)呢？美國(guó)教育部的上述調(diào)查顯示，美國(guó)人選擇在家上學(xué)最主要的原因是不滿足于公共教育。

一些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校不能滿足自家孩子的教育需求。我在芝加哥的一位同事約翰，他的三個(gè)孩子都是在家由他的妻子教育。他告訴我，他們的長(zhǎng)女一開(kāi)始是去家附近的小學(xué)附屬幼兒園，但是很快他就發(fā)現(xiàn)，原本很喜歡上學(xué)前班的女兒變得厭學(xué)，總是抱怨上課很無(wú)聊——幼兒園的課程明顯“喂不飽”她。于是，這位同事選擇在家為女兒安排更適合她的學(xué)習(xí)程度的課程。后來(lái)再生了兩個(gè)孩子，因?yàn)橛X(jué)得已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，所以就延續(xù)在家上學(xué)的方式，從學(xué)前班一直教到高中。如今，他的長(zhǎng)女已經(jīng)到了大學(xué)入學(xué)年齡，通過(guò)伊利諾伊州的SAT（美國(guó)高考）考試后，獲得了州政府的認(rèn)可，等同于高中畢業(yè)證，可以和其他孩子一樣申請(qǐng)上大學(xué)。美國(guó)大學(xué)入學(xué)是進(jìn)行多方面考察，長(zhǎng)女不覺(jué)得有什么特殊的障礙。

芝加哥市的中小學(xué)教育系統(tǒng)雖然是美國(guó)最大的公共教育系統(tǒng)之一，但其質(zhì)量差是人所共知，所以約翰的選擇也屬無(wú)奈。同時(shí)，有少數(shù)美國(guó)人對(duì)美國(guó)聯(lián)邦政府干預(yù)地方學(xué)校教育的強(qiáng)硬做派越來(lái)越不滿。

得以因材施教

有些父母認(rèn)為學(xué)校一個(gè)班里人數(shù)太多，小孩得不到良好的教育。美國(guó)一個(gè)小學(xué)的班雖然是二十幾個(gè)人，但是一個(gè)班主任把活都干了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)全是這個(gè)班主任教。所以，老師的工作量非常大。

如果家長(zhǎng)在家教育，家里就算是小孩再多，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到二十幾個(gè)，同樣是一個(gè)成年人負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)相比學(xué)校老師的負(fù)擔(dān)自然少多了，可以真正實(shí)現(xiàn)因材施教。在學(xué)校里面，小朋友多，大家的智力水平和家庭教育參差不齊，肯定有先有后。雖然人人的智商不平等，可是人人受教育的權(quán)利平等。學(xué)生一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)，老師必須個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)霸就得乖乖坐那兒等學(xué)渣，一天下來(lái)，你等我我等他，其實(shí)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。（當(dāng)然，孩子在這樣的環(huán)境里也許能培養(yǎng)出耐心和韌性，或?qū)W會(huì)了無(wú)聊時(shí)候自?shī)首詷?lè)。）在家教學(xué)，就沒(méi)有這個(gè)弊端。而且美國(guó)課堂上經(jīng)常打亂座位，孩子們嘰嘰喳喳聊天磨洋工，也消耗不少時(shí)間。

在家上課還好在不用趕早起床，黑燈瞎火地去坐校車(chē)，家長(zhǎng)也不用心急火燎地又送又接。孩子起床以后悠閑自在地學(xué)兩個(gè)鐘頭，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容去博物館、圖書(shū)館，不用和別人擠破頭。孩子從書(shū)本以外得到的知識(shí)鞏固了課堂上的認(rèn)知，回家做一點(diǎn)點(diǎn)功課，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了，一般只需要花費(fèi)傳統(tǒng)學(xué)校一半甚至更少的時(shí)間。只要家長(zhǎng)做足了準(zhǔn)備功夫，每天的目標(biāo)明確，在家上學(xué)的孩子課余時(shí)間十分充裕，額外搞點(diǎn)體育和文藝活動(dòng)完全沒(méi)有問(wèn)題。所以，在家上學(xué)非常適合特長(zhǎng)生。美國(guó)新晉的體操女王拜爾斯，就是在家上學(xué)的受益人。體操訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量大，美國(guó)是沒(méi)有體校的，要是在一般的高中上學(xué)，拜爾斯還不得天天訓(xùn)練到晚上十二點(diǎn)。

另外，雖然絕大多數(shù)美國(guó)中小學(xué)都配備有具備特殊教育資格的老師，讓不適應(yīng)課堂教學(xué)的孩子，如有多動(dòng)癥等學(xué)習(xí)障礙甚至輕微自閉癥的孩子分班、小班學(xué)習(xí)，但一些孩子還是無(wú)法適應(yīng)，甚至因自己被區(qū)別對(duì)待而非常自卑，還有孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)……種種原因會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)選擇遠(yuǎn)離學(xué)校。

對(duì)家長(zhǎng)要求高

在家上學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)，先得有兩個(gè)必要條件：有錢(qián)，有閑。這里說(shuō)的有錢(qián)，并不是指的高薪家庭。在原子家庭的美國(guó)，在家學(xué)習(xí)誰(shuí)是老師？不是父親就是母親。美國(guó)婦女走出家庭，加入職業(yè)大軍這個(gè)勢(shì)不可擋的趨勢(shì)，是二戰(zhàn)的直接產(chǎn)物。當(dāng)今，美國(guó)媽媽里面，超過(guò) 70%都是職業(yè)婦女。如果父母是雙職工，孩子只能送到學(xué)校去。美國(guó)學(xué)校一般上午八九點(diǎn)上課，下午兩三點(diǎn)放學(xué)，一天起碼要工作八個(gè)小時(shí)的父母還得花時(shí)間通勤，上學(xué)前和放學(xué)后的孩子得雇人照顧，這都是白花花的銀子，如果父母一方的工資不高，掙的還不夠花在保姆上面的。孩子一多，經(jīng)濟(jì)賬一算，上班反而賠本了。

為了自己事業(yè)而留在工作崗位上的人很多，但有些父母覺(jué)得應(yīng)該趁孩子年幼，多培養(yǎng)、多陪伴。而且，美國(guó)稅務(wù)政策對(duì)于人口眾多但收入有限的家庭有所傾斜，所以經(jīng)濟(jì)上就算是單職工的家庭也能維持。美國(guó)也是有學(xué)區(qū)房的，既然不上公立學(xué)校，那么到哪里買(mǎi)房子都一樣，哪兒便宜哪兒住，占了一個(gè)家庭開(kāi)銷(xiāo)最大的住房開(kāi)支就減小了。我有個(gè)朋友，早在二十年前就開(kāi)始實(shí)現(xiàn)在家上學(xué)，生了八個(gè)孩子，全是媽媽在家教育，越搬越遠(yuǎn)，反正家里就一個(gè)老爸上班，他們一家最后在農(nóng)村安了家，十口人還開(kāi)荒種地，過(guò)上了自給自足的生活。

教育自己孩子的工作并不輕松，很多知識(shí)自己明白，教授給別人可難了，教給熟悉的家人就是難上加難。小學(xué)的功課，家長(zhǎng)一般可以獨(dú)立教授，到了中學(xué)很多課程就可能力不從心。不過(guò)，美國(guó)在家上學(xué)已經(jīng)形成了系統(tǒng)，課程、課本全部系列化、規(guī)范化，一直到最后如何考大學(xué)，整條路怎么走都有人幫忙規(guī)劃好了。不少大城市里面 homeschool 的家長(zhǎng)還組織起來(lái)，每周開(kāi)班請(qǐng)人專(zhuān)門(mén)教授某個(gè)科目。加上那么多家長(zhǎng)里總有一些能人，互相幫助之余還可以聯(lián)絡(luò)感情。我認(rèn)識(shí)一個(gè)物理教授，在社區(qū)大學(xué)里面有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)干脆辭職在家教育孩子，固定給別的在家學(xué)習(xí)的孩子上課，也有一定收入，還不用受制于學(xué)校的管理。

除卻經(jīng)濟(jì)因素，在家上學(xué)對(duì)家長(zhǎng)最大的挑戰(zhàn)其實(shí)不是教育程度，而是耐心。雖說(shuō)是自己的孩子，但一天到晚面對(duì)面，家長(zhǎng)有時(shí)難免會(huì)失去耐心。孩子也容易不懼怕父母，因而耍賴偷懶。沒(méi)有和別的孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)和比較，有的孩子學(xué)得更放松，有的孩子反而沒(méi)有了動(dòng)力，因人而異。

社交難題

學(xué)校的班級(jí)為孩子們提供了一群同齡的玩伴，但在家上學(xué)卻沒(méi)有這樣的社交網(wǎng)絡(luò)，這是在家上學(xué)被人質(zhì)疑最多的幾點(diǎn)之一。實(shí)際上，在家上學(xué)的家庭，大多會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)組織起來(lái)，定期聚會(huì)，他們的孩子得以學(xué)會(huì)和家庭成員以外的人們相處。在家上學(xué)的家庭反而認(rèn)為學(xué)校里只允許孩子們和同齡人相處才是不自然的，為了準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)，必須學(xué)會(huì)和各個(gè)年齡段的人相處。

不難想象的是，在家上學(xué)的孩子，相對(duì)會(huì)單純一點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒图议L(zhǎng)的親密關(guān)系，不容易受到來(lái)自朋友的不良影響。在學(xué)校里面，和孩子打交道的學(xué)生品行如何，家長(zhǎng)不可能知道得很清楚，更不可能任意左右。而在家上學(xué)，孩子和朋友之間的互動(dòng)都在家長(zhǎng)眼皮底下，想交個(gè)壞小孩太難了。家長(zhǎng)一旦覺(jué)得苗頭不對(duì)，完全可以一刀砍掉。差不多能把毒品、濫交、欺凌、攀比等這些負(fù)面的東西都擋在家門(mén)外。

不過(guò)，反對(duì)在家上學(xué)的人指出，孩子不可能一輩子生活在溫室里面，最后還是要走入更加復(fù)雜的大學(xué)和社會(huì)，與外界接觸頻繁的孩子，反而可能會(huì)培養(yǎng)出更強(qiáng)的免疫力。上文提到的十口之家，老大現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，他青春期的時(shí)候叛逆得厲害，后來(lái)選擇的興趣方向是東方語(yǔ)言和文明，和他白得不能再白的家庭背景能離多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。所以，并不是在家上學(xué)就一定能培養(yǎng)出和家長(zhǎng)亦步亦趨的孩子。