姚楷強

摘要：本文圍繞喀什地區(qū)黨員干部維吾爾語學習中存在的問題展開討論，并根據(jù)實際情況提出相應的對策，為學習維吾爾語提供一些參考。

關鍵詞：喀什地區(qū);黨員干部;維吾爾語

中圖分類號：H215 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-01

一、前言

維吾爾語學習是漢族干部和維吾爾族群眾干部之間溝通的橋梁和紐帶，加強維吾爾語學習，有利于宣傳黨的方針政策、增進各民族間的感情和互相了解、密切黨群干群關系、改進干部作風，構(gòu)建和諧社會，推動各民族共同繁榮進步都具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

目前，喀什地區(qū)維吾爾語學習氛圍濃厚，在地區(qū)領導的安排下，針對在黨員干部隊伍學習維吾爾語的實際情況制訂了嚴格的考核辦法，并且每年都選送大量的漢族干部到黨校系統(tǒng)進行維吾爾語學習培訓。為了方便黨員干部的學習，專門開通了喀什地區(qū)干部人才雙語學習平臺，該平臺目前共有25278人注冊使用該平臺，該平臺既可以在手機上使用，又能在電腦上使用，既方便又靈活，既能實時監(jiān)控學習情況又能數(shù)據(jù)分析，在維語學習過程中，發(fā)揮了重要作用。各縣市也結(jié)合實際工作編撰了相關教材，如：《喀什地區(qū)基層干部“雙語”學習使用手冊》、《疏勒縣干部維漢“雙語”學習通用手冊》等教材。

雖然地區(qū)提供了如此便利的學習條件，但在學習過程中依然存在一些問題，如：學習效果不好、啞巴維吾爾語、學習流于形式、監(jiān)管不到位等問題。

二、維吾爾語學習中存在的問題及對策

（一）心理方面存在的問題及對策

1.克服排斥心理

在學習維吾爾語過程中，個別漢族黨員干部對維吾爾語存在排斥心理、持消極態(tài)度，阻礙了學習維吾爾語的步伐。

相關部門應加大維吾爾文化和民族團結(jié)宣傳力度，認真落實“五個一結(jié)對子活動”，從根本上消除排斥心理，徹底解決這個問題。

2.克服恐懼心理

一是以年齡為借口，打著記憶力不好的旗號消極對待維吾爾語學習。二是以自己沒有語言天賦為借口，為自己學偷懶找借口。三是以自己沒有時間為借口，消極對待維吾爾語學習。

以上原因是對待學習語言存在恐懼心理，為自己不努力找借口，關鍵在于監(jiān)督機制存在漏洞。

嚴格落實地區(qū)的各項規(guī)章制度，加強考核管理，督促學習，不給“偷懶者”找借口的機會。

3.克服依賴心理

部分黨員干部依賴心理嚴重，認為維吾爾學不好沒關系，現(xiàn)在大多數(shù)維吾爾族同志都會漢語，隨便找一個維吾爾族干部就能翻譯，這種思想嚴重影響了學習的積極性。

一是平時多做思想工作，從思想上杜絕這種想法，二是從制度上嚴格管理，杜絕這種行為，三是做好嚴格的考核制度，從根本上杜絕這種情況。

（二）學習方法方面存在的問題及對策

1.調(diào)整學習方法

在學習維吾爾語過程中，部分黨員干部的學習方法存在問題，致使學習效率不高，嚴重影響學習效果，影響自信心，從而消極對待學習。

一是從思想上入手，幫其恢復自信心，二是建立適合學習對象的方法，提高學習效率，重新樹立信心。

2.書面語口語并重

在學習過程中，部分黨員干部只重視口語不重視語法學習，會說不會讀寫的問題，記錄單詞句子基本靠漢語英語注音，致使發(fā)音不準的問題，不懂語法亂說，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達意，別人靠猜來理解，經(jīng)常理解有偏誤，影響交流，影響進一步學習的現(xiàn)象。

從思想上重視，書面語口語并重，從以下三個方面入手，一是加強語法學習，規(guī)范語言的表達，二是加強完整的口語練習，克服表達中存在的誤差，三是加強書面語的學習促進對維吾爾語文化的了解。

3.充分利用現(xiàn)代化設備學習

目前，各種維吾爾語學習軟件層出不窮，各種學習視頻隨處可見，各種學習群多不勝數(shù)，手機電腦隨時可以學習，為學習提供了便利。但是部分黨員干部雖然下載了各種軟件視頻，加入了各種學習群，卻沒用來學習，只是用來裝點門面?，F(xiàn)代化學習設備，沒有發(fā)揮有效作用，致使永祥帶化設備學習流于形式。

解決這個問題的關鍵，一是制定計劃，嚴格落實，每天抽出半小時時間利用各種軟件加強學習，二是工作之余，利用各個學習群加強聯(lián)系，提高維吾爾語水平。三是充分利用網(wǎng)絡學習，做好實時監(jiān)控，有效的督促黨員干部利用現(xiàn)代化設備學習。

4.做好時間規(guī)劃，避免浪費時間

在學習過程中，沒有做好時間規(guī)劃，致使學習效果不高，總是感覺沒有時間學習，學習一曝十寒，影響學習效果。解決這個問題的關鍵在于做好時間規(guī)劃，制訂詳細的學習計劃，狠抓好落實。

（三）管理方面存在的問題及對策

1.強化組織管理，避免各項規(guī)定流于形式

部分單位在組織管理方面存在不足：一是管理不嚴格，存在漏洞，二是部分領導不重視，在考核時存在“人情分”的現(xiàn)象，三是對黨校系統(tǒng)的培訓重視力度不夠，培訓后沒有再次考核的制度。學完之后任務就完了，沒有督促使用，出現(xiàn)學了沒用，過后就忘的現(xiàn)象，致使學員學習熱情不高，存在應付差事的心態(tài)。

一是從領導干部抓起，重視維吾爾語的學習，二是建立更加嚴格的考核制度，三是交叉考核避免人情分，四是建立學以致用的新型考核模式。

2.創(chuàng)新學習模式，避免學習成為一種負擔

部分黨員干部，把學習維吾爾語看成一種負擔，認為它嚴重影響工作生活，排斥心理較強。針對這種情況，一是從思想重視學習，變“要我學為我要學”，二是創(chuàng)新學習模式，將學習負擔變?yōu)橐环N樂趣，提高學習的興趣。

三、結(jié)語

語言是交流的工具，是了解一個民族文化的關鍵，學好語言能夠更好的促及交流交往交融，更好的維護民族團結(jié)，同時為開展各項工作奠定基礎，為服務人民提供保障，為喀什地區(qū)的繁榮穩(wěn)定筑牢堅實的基礎。

當前，全區(qū)的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，對廣大黨員干部提出了更高更新的要求，要求廣大黨員干部盡快掌握維吾爾語，根據(jù)以往教學和駐村經(jīng)驗以及現(xiàn)實情況結(jié)合自身在學習維吾爾語中存在問題，撰寫了這篇文章，給廣大位于學習者提供一點參考，由于時間倉促，經(jīng)驗不足，如有疏漏，望大家批評指正。

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