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爭(zhēng)當(dāng)“明星”,創(chuàng)建“全明星”班級(jí)——淺議農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的創(chuàng)建

2016-12-13 05:30傅菲菲
散文百家 2016年1期
關(guān)鍵詞:全明星特長(zhǎng)明星

傅菲菲

浙江省金華市婺城區(qū)白龍橋中心小學(xué)

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爭(zhēng)當(dāng)“明星”,創(chuàng)建“全明星”班級(jí)
——淺議農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的創(chuàng)建

傅菲菲

浙江省金華市婺城區(qū)白龍橋中心小學(xué)

少年兒童時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生自信心的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)?!叭餍前嗉?jí)”是一個(gè)班中所有的學(xué)生都成為“明星”。每個(gè)孩子能充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自身價(jià)值和能力,找到自己特有的“潛能”,在班級(jí)的舞臺(tái)中展示自我,獲得成功的喜悅,從而建立自信心。

農(nóng)村小學(xué);全明星;自信心

加德納在1983年提出的多元智能理論告訴我們:每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們都有不同的潛能,都有著超出眾人的能力。只要我們幫助孩子充分了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),知道自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方,繼而幫助學(xué)生建立自信心,使他們學(xué)會(huì)自主、自立、自強(qiáng)、自信,那么人人都能成為耀眼的“明星”。

一、“全明星”班級(jí)的創(chuàng)意

現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)教育中,我們常常低估農(nóng)村孩子的能力。要知道每個(gè)學(xué)生都有自己的一技之長(zhǎng),多給學(xué)生送去一個(gè)信任的眼神,促使他們更大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性,幫助孩子獲得自我認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)同是使孩子產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。建立“全明星”班級(jí)正是讓細(xì)心的教師就注意每一個(gè)孩子的“獨(dú)特方式”,及時(shí)幫助孩子們充分認(rèn)識(shí)和正確評(píng)價(jià)自身價(jià)值和能力,找到自己特有的“潛能”,因勢(shì)利導(dǎo)加以肯定、鼓勵(lì)以及創(chuàng)設(shè)條件等手段來強(qiáng)化它、發(fā)展它。只要學(xué)生有了這種意識(shí),他就會(huì)不斷克服自卑心理并逐步走向成功,最終使“全明星”班級(jí)中的每個(gè)孩子都成為“明星”。

二、“全明星”班級(jí)的實(shí)施

在“全明星”班級(jí)中,教師應(yīng)該要關(guān)乎學(xué)生的天性,培養(yǎng)他們的人性,發(fā)現(xiàn)他們的能力。我們的教育應(yīng)該要讓每一個(gè)學(xué)生成功,每一個(gè)學(xué)生受益。我覺得在農(nóng)村小學(xué)“全明星”班級(jí)創(chuàng)建中可以以下幾方面為切入點(diǎn),積極為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái),讓學(xué)生快樂成長(zhǎng),為此我設(shè)計(jì)了如下圖表:

1.班級(jí)“小明星”的動(dòng)員申報(bào)。教師,必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能選擇、確定教育的方法、措施。因此我們?yōu)閷W(xué)生搭建舞臺(tái)前,先要了解掌握每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)。班主任必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。這里的特長(zhǎng)是指就個(gè)人而言自己最擅長(zhǎng)的,而不一定是全班同學(xué)中最好的那種。班主任一定要細(xì)心觀察,用心記錄每同學(xué)的特長(zhǎng)之處,通過多種渠道了解學(xué)生的特長(zhǎng)。

學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn),自主選擇申報(bào)小明星的類型,如“唱歌小明星”、“書畫小明星”、“下棋小明星”、“成語積累小明星”、“英語小明星”、“電腦小明星”、“積累明星”、“學(xué)習(xí)小明星”、“管理小明星”等,讓學(xué)生在班級(jí)的舞臺(tái)中展示自我,獲得成功的喜悅,從而建立自信心。

2.班級(jí)“小明星”的成長(zhǎng)展示。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)定期舉行活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)校生活,提供展示的舞臺(tái),讓學(xué)生在展示、表現(xiàn)自己的過程中,學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了能力,挖掘了自身的潛能,情感得到了升華和內(nèi)化,更享受到了成功的喜悅。要在“全明星”班級(jí)中創(chuàng)建展示的舞臺(tái)。班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生使長(zhǎng)處不斷發(fā)揚(yáng),短處得到彌補(bǔ)。每位學(xué)生家庭環(huán)境不同,他們所擁有的才能也不相同,班主任要在“全明星”班級(jí)工作中要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)建“角色”,為學(xué)生展示才能搭建“舞臺(tái)”,盡可能使每個(gè)孩子都能為班級(jí)建設(shè)出一份力,發(fā)一點(diǎn)光。

3.班級(jí)“小明星”的賞識(shí)評(píng)價(jià)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,班主任不但要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,更要做一名善意的鼓勵(lì)者和欣賞者,讓教育教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生展示生命活力和聰明才智的自由天地,使每一名學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)獲得主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在教育工作中我們要多賞識(shí)我們的學(xué)生,賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異,尊重孩子,鼓勵(lì)孩子,不怕失敗,無疑會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心,減少自卑心理。但“小明星”的賞識(shí)評(píng)價(jià)要注意:善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)予以強(qiáng)化;賞識(shí)評(píng)價(jià)要持之以恒,切忌急躁粗暴,大聲呵斥;賞識(shí)評(píng)價(jià)不能過度。

三、“全明星”班級(jí)的成效

不管優(yōu)生還是差生,他們都有著同樣的渴望與夢(mèng)想,夢(mèng)想沒有貴賤之分,他們的夢(mèng)想同樣高貴!只要我們肯給那夢(mèng)想一架梯子,他們的夢(mèng)想總能變成現(xiàn)實(shí)。只要給“全明星”班級(jí)中每位學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),給每位學(xué)生證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì),我們將收獲更多。在教學(xué)教育過程中,教師要面向?qū)W生的各個(gè)方面充分考慮學(xué)生間的差異,要注意發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),積極搭建各種能讓學(xué)生展示自己的舞臺(tái),讓每一個(gè)孩子都能成為真正“閃爍”的明星。

有人說,信心是奇跡,信心是心靈的第一化學(xué)家,也有人把信心比喻為“一個(gè)人心理建筑的工程師”,因?yàn)楫?dāng)信心融合在思想里,潛意識(shí)就會(huì)拾起這種震撼,把他變成精神力量。由此可見,樹立自信是多么重要,愿我們每一個(gè)教育工作者,都能成為學(xué)生的“心理建筑工程師”,使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)充滿陽光,信心百倍。

[1]朱永新[中].我的教育理想[M].文化藝術(shù)出版社,2011.9

[2]孫云曉[中].教育的秘訣是真愛[M].華語教學(xué)出版社,2007.4

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