周黎

摘 要： 體育游戲是幼兒園體育的主要內(nèi)容，是由走、跑、跳、投等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成的、有情節(jié)的體育活動(dòng)和有很強(qiáng)的游戲規(guī)則。在平時(shí)的體育游戲中常發(fā)現(xiàn)有的幼兒不理解規(guī)則，有的知道游戲規(guī)則可喜歡耍小聰明，不遵守規(guī)則，使游戲無法進(jìn)行。體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)之一，有意識(shí)地進(jìn)行規(guī)則游戲，可讓幼兒通過規(guī)則游戲從中體驗(yàn)到要和大家協(xié)調(diào)一致，不被群體拋棄，應(yīng)該相互尊重、控制住自己不符合游戲規(guī)則的行為，這有助于幼兒理解社會(huì)范圍內(nèi)的各種規(guī)則，同時(shí)，游戲的規(guī)則可幫助幼兒擺脫自我中心，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 游戲規(guī)則 體育活動(dòng) 創(chuàng)新

“規(guī)則”是任何活動(dòng)得以順利開展的重要的影響因素。對(duì)于幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)而言，規(guī)則的應(yīng)用是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。幼兒園的體育游戲是與幼兒每天生活緊密聯(lián)系的，與幼兒的身心健康、快樂發(fā)展息息相關(guān)的。我園的特色課程就是體育教學(xué)，結(jié)合園本實(shí)際，創(chuàng)新開展體育游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。下面我就在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)：

一、給孩子適當(dāng)?shù)摹靶】臻g”

我發(fā)現(xiàn)在許多情況下，幼兒違反規(guī)則并非有意行為，而是因?yàn)樗麄儗?duì)那些由成人定的規(guī)矩并不十分明了，或者是因?yàn)樘d奮而忘了遵守。幼兒園的孩子們，他們像是被老師“圈養(yǎng)”的動(dòng)物。究其原因，是擔(dān)心出現(xiàn)安全問題。常聽到一些老師說：“不能帶孩子出去玩，這太不安全了?！币恍├蠋熣f：“到教室外面做游戲，紀(jì)律不好維持，孩子太難管了?！蔽艺J(rèn)為應(yīng)該尋找一個(gè)平衡點(diǎn)——在放養(yǎng)和圈養(yǎng)之間。整天把孩子關(guān)在教室里，偶爾出去，他們會(huì)像脫了韁的野馬，難以管束。因此，要不定期地將孩子從人造的小空間里解救出來，適時(shí)多帶孩子走出教室，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，體驗(yàn)游戲的快樂。

二、發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒自己制定規(guī)則

在參與體育游戲時(shí)幼兒會(huì)根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法和材料提出新的要求，這時(shí)老師如果不尊重他們的愿望，勢(shì)必會(huì)使他們失去對(duì)游戲的興趣，而“興趣”是孩子們參與活動(dòng)的前提，沒有了“興趣”，孩子們?cè)谟螒蛑芯蜎]有了積極的參與，教師可以根據(jù)實(shí)際情況大膽放手，以尊重為原則，以引導(dǎo)為手段，允許幼兒自己思考規(guī)則和要求，探索規(guī)則和要求的合理性。如游戲“小小偵察兵”，教師設(shè)計(jì)一張“鐵絲網(wǎng)”，讓幼兒討論“偵察兵”如何前進(jìn)，才能又快又安全地到達(dá)營(yíng)地，有的幼兒說：“如果鐵絲網(wǎng)有電，就不能碰著?！庇械挠變赫f：“偵察兵要扒著前進(jìn)，才不被敵人發(fā)現(xiàn)?！庇捎谑怯變鹤约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，游戲過程無一人違反規(guī)則，幼兒全身心地投入，沉浸于游戲中，被游戲的秩序、情境吸引，在一種高度忘我的狀態(tài)中發(fā)展自己。

三、選擇有趣的體育游戲，激發(fā)幼兒內(nèi)在的規(guī)則意識(shí)

在日常生活中我們常?？吹剑變涸谧约焊信d趣的活動(dòng)中，有一種內(nèi)在的規(guī)則約束力，它不是靠老師的說教實(shí)現(xiàn)的。例如游戲“滾車輪”，要求4人一組，每人當(dāng)“小司機(jī)”，將汽車輪子繞著“小樹林”向前推進(jìn)，規(guī)則是車輪不能壓著“小樹”，也不能駛向別的車道，第一名“小司機(jī)”必須“駕駛”完全程，第二名“小司機(jī)”才能“啟程”。游戲的主要材料是汽車輪子，幼兒對(duì)扮演“汽車司機(jī)”滾動(dòng)汽車輪子非常感興趣。在游戲進(jìn)行之前教師請(qǐng)幼兒演示，交代游戲的玩法和規(guī)則。幼兒非常投入游戲，并在游戲中自覺地遵守規(guī)則。

四、利用兒歌等形式，幫助幼兒理解規(guī)則

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲時(shí)不喜歡重復(fù)單一的說規(guī)則，你們應(yīng)該怎么做，不能做什么。而是喜歡有主題、有情節(jié)、有角色、游戲化、多樣化的說教。經(jīng)過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我們嘗試以兒歌游戲的方式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，這一形式受到孩子們的喜愛，也獲得良好的練習(xí)效果。例如在練習(xí)“左右分隊(duì)走”時(shí)，我編了一首兒歌，利用這首兒歌提醒幼兒在走隊(duì)的時(shí)候要照顧整體遵守規(guī)則。又如玩滑梯是小朋友最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，玩起來他們會(huì)非常投入而忘記規(guī)則，于是我編了一首好聽的兒歌：“小朋友劃滑梯，排好隊(duì)慢慢上，你先我后不擁擠?！庇變和ㄟ^朗誦兒歌，很快記住規(guī)則。

五、競(jìng)賽式游戲有利于促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)的形成

讓幼兒知道在競(jìng)賽中不僅要速度快，更不能違反規(guī)則。讓幼兒注意遵守規(guī)則，控制自己的違規(guī)行為，使他們知道規(guī)則無處不在，無論做什么事情都應(yīng)遵守規(guī)則。如：游戲套圈快跑。在游戲過程中，小朋友分成人數(shù)相等的兩隊(duì)站在起跑線上，老師的哨聲響后出發(fā)，跑至中點(diǎn)，將圈從頭上套下，在往前面跑到終點(diǎn)，拿一朵小花往回跑拍下一位小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)哪隊(duì)就贏。在活動(dòng)中幼兒必須遵守每一項(xiàng)規(guī)則，否則就要重新跑，小朋友都希望自己的隊(duì)獲勝，因此都會(huì)遵守規(guī)則。

體育游戲的內(nèi)容和形式是豐富多彩的，游戲規(guī)則也是多樣的，基于禮河幼兒園的特色就是體育教學(xué)，我園創(chuàng)新體育游戲，通過體育游戲培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，并將規(guī)則滲透到日常生活中，有助于幼兒形成良好的品質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧、健康地發(fā)展。但規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成并見效的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)引導(dǎo)，創(chuàng)新游戲規(guī)則的方式方法有很多，有待在今后的教育教學(xué)中進(jìn)一步探討，使游戲規(guī)則滲透在幼兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀潤(rùn).在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自控能力.學(xué)前教育研究，2000（3）：59.

[2]楊麗珠.培養(yǎng)幼兒自我控制能力的實(shí)驗(yàn)研究.早期教育，2005.

[3]劉慧.規(guī)則與幼兒的發(fā)展.早期教育，2001.

[4]王慶文.幼兒規(guī)則意識(shí)的引導(dǎo)策略.早期教育，2003.