周鳳麟

中圖分類號(hào)：R197 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0296-01

我國(guó)自改革開放三十多年來，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，發(fā)展成績(jī)令人驚嘆。然而，中國(guó)地域遼闊、人口眾多，各地區(qū)域條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差異很大。曾有學(xué)者比方說，中國(guó)是一艘巨輪，京滬等城市好比巨輪上的一等艙、一些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)像是二等艙，而其他大部分地方只是三等艙。區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的基本國(guó)情，使得中國(guó)有必要通過區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，填補(bǔ)不同地區(qū)間的發(fā)展鴻溝，為最終實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

基層黨校加強(qiáng)建設(shè)，是貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)精神的實(shí)際舉措，是履行黨校職能的必然要求，是推動(dòng)黨校科研轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需要，但是，目前基層黨校建設(shè)中還存在著一些問題，制約著黨校智庫建設(shè)質(zhì)量水平的提升和功能作用的發(fā)揮，必須引起重視，加以解決。因此，需要加強(qiáng)基層黨校學(xué)員的黨性鍛煉，并嚴(yán)格落實(shí)從嚴(yán)治黨的方針，并對(duì)黨?，F(xiàn)有的模式進(jìn)行創(chuàng)新。

一、加強(qiáng)基層黨校學(xué)員黨性鍛煉

習(xí)總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課”。黨性鍛煉是黨員自身在實(shí)踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動(dòng)，加強(qiáng)黨性鍛煉是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。因此黨校要高度重視黨性教育，要深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，并且要把黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。

黨校必須把加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉，放到“全面從嚴(yán)治黨”的大局中來謀劃，以提高黨性教育質(zhì)量為切入點(diǎn)，把黨性鍛煉貫穿到教學(xué)及管理的全過程，切實(shí)發(fā)揮黨?！叭蹱t”作用。

二、基層黨校要嚴(yán)格落實(shí)從嚴(yán)治黨的一貫方針

黨要管黨、從嚴(yán)治黨是我們黨的一貫方針，黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度，體現(xiàn)了我們黨適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的高度自覺，對(duì)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨具有重要指導(dǎo)意義，基層黨組織要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要性、必要性、緊迫性，扎實(shí)做好黨建工作。

“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，要按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)定不移地高舉旗幟、聽黨指揮，學(xué)習(xí)貫徹黨的理論和路線方針政策，對(duì)黨中央、習(xí)近平總書記的決策指示；要嚴(yán)守組織紀(jì)律，貫徹民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)民主；要嚴(yán)守廉政規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨中央頒發(fā)的一系列廉政建設(shè)制度規(guī)定，要作為“緊箍咒”來常念，作為道德操守來堅(jiān)持，作為“高壓線”來規(guī)避；要堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)常打掃自己思想上的灰塵，保持艱苦奮斗的政治本色，樹立清正廉潔的良好形象。

三、創(chuàng)新基層黨校教育培訓(xùn)模式

黨校是由地方黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)黨員干部理論和實(shí)踐能力的學(xué)校，是黨委下設(shè)的一個(gè)重要部門，其肩負(fù)著為各個(gè)部門培養(yǎng)高素質(zhì)干部的重要職責(zé)?？h級(jí)黨校處于最基層，培訓(xùn)對(duì)象是我國(guó)廣大基層地區(qū)的黨員干部?；鶎狱h員干部培訓(xùn)教育質(zhì)量如何，將會(huì)直接影響到我黨的執(zhí)政根基是否穩(wěn)定。因此，做好縣級(jí)黨校的干部教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮其在黨員干部教育培訓(xùn)中的重要陣地作用，夯實(shí)我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對(duì)加強(qiáng)我黨執(zhí)政能力建設(shè)有著必要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.創(chuàng)新基層黨校教育培訓(xùn)各項(xiàng)新制度

首先，實(shí)施教學(xué)雙向評(píng)估制度，提升教育培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)雙向評(píng)估，是指教師和教學(xué)管理部門對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，同時(shí)學(xué)員也對(duì)教師和教學(xué)管理部門進(jìn)行評(píng)估。通過教與學(xué)的雙向互動(dòng)，一方面使教師提高責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，另一方面也使學(xué)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，能夠?qū)W有所獲；其次，建立教師“雙評(píng)”考核制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的新要求，貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委黨校創(chuàng)新了教師評(píng)估考核機(jī)制，建立了學(xué)員考評(píng)教師和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)考核教師的“雙評(píng)”考核機(jī)制。

2.創(chuàng)新教學(xué)的方法與理念

努力提升教學(xué)手段和現(xiàn)代化教育水平，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，提高教學(xué)的生動(dòng)性、靈活性和多樣性。充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，開展遠(yuǎn)程教育，不斷降低時(shí)間和空間的限制，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。在教學(xué)過程中，通過采用多媒體技術(shù)，不斷豐富教學(xué)手段，從而切實(shí)滿足不同層次和不同崗位黨員干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，基層黨校還需要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)所帶來的變化，不斷摒棄過去落后的教育理念，以開放、合作的方式開展基層黨員干部的培訓(xùn)和教育工作。