趙興宇

摘 要： 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，職業(yè)教育是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，是工業(yè)興起和發(fā)展人才培養(yǎng)的重要方式。因此，在新的形式下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理至關(guān)重要，本文主要論述中職學(xué)校學(xué)生管理的一些想法和建議。

關(guān)鍵詞：管理 德藝雙贏

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0179-01

隨著國家職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，人數(shù)的增多，中職學(xué)校學(xué)生管理正面臨著前所未有的困惑與挑戰(zhàn)，學(xué)生起點(diǎn)低，成績差異很大，經(jīng)過中考的洗禮，很多學(xué)生急躁情緒明顯，如何正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)道德觀、成為班主任管理的一個難題。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)管理的得力助手，是學(xué)校的主體，其工作成果直接影響到學(xué)校的招生與就業(yè)，影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。那么如何才能成為一名合格的班主任，走到學(xué)生的心靈深處，激發(fā)他們的意志、情感，如何規(guī)范中職學(xué)生教育方案方法，是教育主管部門，及廣大中職教育者需要不斷研究的課題。作為中職教育管理者，以我個人的親身體驗(yàn)來簡單談?wù)勚新殞W(xué)校學(xué)生管理的幾點(diǎn)體會。

一、中職學(xué)生的招生來源有以下幾個共同特點(diǎn)

1.獨(dú)生子女占據(jù)多數(shù)，在家里都是小公主，小皇帝

隨著社會的發(fā)展，計劃生育的有效執(zhí)行，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生多數(shù)是90后，甚至是00后，一家一個孩，她們從小過著衣來伸手飯來張口的生活，依賴性很強(qiáng)，嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在我的物理課教學(xué)中甚至有的孩子連一只笨母雞有多重，一斤雞蛋大約有幾個，簡單生活常識都不知道的笑話。她們的共同特點(diǎn)是自理能力差，害怕勞動，不愿吃苦，受到一點(diǎn)委屈都難以接受。

2.家庭經(jīng)濟(jì)困難，沒錢讀高中，希望快點(diǎn)參加工作來分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)

國家大力發(fā)展職業(yè)教育，現(xiàn)在遼寧省每年給遼西北地區(qū)一定招生計劃，每年每生6000元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，1500元的助學(xué)金，也一定程度上提高了生源的質(zhì)量。

3.父母離異，單親家庭子女

一部分孩子因?yàn)橐慈鄙俑笎?，要么缺少母愛，從小缺乏家庭管教，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績不行，家長在無奈或者因?yàn)楹⒆有?，不得已才選擇職業(yè)學(xué)校作為一個心靈寄托。還有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、打架、斗毆、抽煙、喝酒。沒地安置她們而被破送到職業(yè)學(xué)校，這樣就給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理帶來了極大的壓力，學(xué)生如何來管理，如何規(guī)范執(zhí)行職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則成為我們這些管理者需要研究的問題。

二、針對現(xiàn)階段中職學(xué)生特點(diǎn)，提出以下幾點(diǎn)管理對策

1.中職學(xué)生普遍存在自卑，不夠自信的心里

要管理好學(xué)生，必須研究學(xué)生的心里，知道他們心里想什么，多跟孩子溝通，用愛心、耐心、責(zé)任心，去了解學(xué)生的真實(shí)想法，因材施教。職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，對專業(yè)知識的接受存在一定難度，實(shí)踐教學(xué)就顯得尤為重要，教師要鼓勵學(xué)生多動手，勤思考，樹立較強(qiáng)的自信心。由于學(xué)生心理差異的客觀存在，學(xué)生家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的不同，她們會產(chǎn)生各種不同的心里自卑，因此加強(qiáng)學(xué)生個體心理輔導(dǎo)至關(guān)重要。對中職學(xué)生應(yīng)該多鼓勵、少批評，培養(yǎng)自信。自信是一個人成功的基礎(chǔ)，自信是需要培養(yǎng)的。中職學(xué)生多數(shù)都經(jīng)歷過中考失敗的打擊，挫傷了他們的自信心；在許多人眼里他們不如高中學(xué)生好。其實(shí)，當(dāng)我們用欣賞的目光審視這些孩子時，會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有非常陽光燦爛的一面，特別是那些喪失自信或犯過錯誤的學(xué)生，更需要我們?nèi)グl(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，給予充分肯定，樹立他們的自信，讓每個學(xué)生都看到自己的長處，把長處充分?jǐn)U大，直至走向成功。

2.以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生管理

班主任作為班級的第一管理者，是班級的核心，與學(xué)生接觸最多，在學(xué)生的教育成長中起著重要作用，班主任管理班級能力的高低和管理方法的好壞，直接影響學(xué)生在學(xué)校乃至班級的好與壞。另外管理好班級，需要組建一批優(yōu)秀的班干部，要選用性格外向、善于表達(dá)、積極向上、組織和溝通能力較強(qiáng)的學(xué)生做班干部，對班級的各項(xiàng)日常事務(wù)起到組織管理作用。

3.豐富學(xué)生的業(yè)余生活，鼓勵學(xué)生多參加課外活動

中職學(xué)生，其讀書的主要目的就是為了就業(yè)。因此我會結(jié)合各方面實(shí)際情況給學(xué)生講所學(xué)印刷專業(yè)的就業(yè)前景，樹立“干一行，愛一行”的思想。讓學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，積極而主動地去學(xué)習(xí)。另外針對不同學(xué)生開展內(nèi)容多樣，形式多樣的文化活動。例如組織學(xué)生參加演講比賽，跳棋，五指棋等活動，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)特長。讓能說會唱的搞主持，做校園廣播，能寫會畫的做校園宣傳廣告，讓擅長體育的多帶動同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，以此來提高學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到潛移默化的教育管理作用。

4.德藝雙贏，與時俱進(jìn)

構(gòu)建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要，構(gòu)建和諧校園是學(xué)生成長、成才的現(xiàn)實(shí)需要，良好的校園氛圍是強(qiáng)化學(xué)生思想道德的潛在課堂，是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展的必要條件。來職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)技術(shù)，技術(shù)過硬才是硬道理。因此，我們有理由相信，通過我們師生的共同努力，我們學(xué)校定能走出品德優(yōu)秀、技能過硬的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會日新月異的信息時代，知識更新速度越來越快，學(xué)生也見多識廣，興趣愛好也日益廣泛，身為教師，簡單的課本知識無法滿足孩子的好奇心和求知欲，我們也要不斷充電，儲備知識，與時俱進(jìn)。

5.幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識自己的擇業(yè)方向

我們學(xué)校是一個以印刷技術(shù)為主的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們學(xué)校的畢業(yè)生大多數(shù)走向新聞媒體方向，孩子在自我定位上往往脫離實(shí)際，不切實(shí)際，往往靜態(tài)片面的認(rèn)識工資待遇，怕吃苦，不愿吃苦，只想輕松，悠閑，不在技術(shù)上專研。我們教育管理者要幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識這一問題，轉(zhuǎn)變觀念，樹立先就業(yè)、在擇業(yè)的想法，幫助學(xué)生做好充分擇業(yè)準(zhǔn)備。

總之，教育應(yīng)“以人為本”，教育管理者的首要任務(wù)在于塑造健康向上的人格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理作為一項(xiàng)長期而復(fù)雜的教育工程，面對大面積的職業(yè)學(xué)生，教師尤如雕刻藝術(shù)家，即使是一塊最普通的石頭，也要用教育家、藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，并用心雕琢，使其能夠成為一個健康向上的、有一定文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的現(xiàn)代化建設(shè)者和社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]王鑫，中職學(xué)生管理問題淺析，考試周刊，2009（7）

[2]陳蔚，淺析以人為本的中職學(xué)生管理模式，時政觀察