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中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0170-01

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是目前高校學(xué)生政治思想工作的主力軍，在高校“準(zhǔn)職業(yè)人”人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。它肩負(fù)著高校學(xué)生獎、助、貸、心理以及開展各項(xiàng)文體活動和一系列學(xué)生后勤工作，輔導(dǎo)員工作是高校發(fā)展不可缺少的一部分。輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)等同于或高于教師的教學(xué)工作，因?yàn)榇蠹疑钪?，學(xué)生的成長，比學(xué)生的成才更重要，要以學(xué)生為本，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

輔導(dǎo)員的工作紛繁復(fù)雜，每一項(xiàng)都不容小覷。

一、輔導(dǎo)員的工作重心之一是“學(xué)生資助工作”

在針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)金的評定過程當(dāng)中，嚴(yán)格按照國家和學(xué)校出臺的相關(guān)政策執(zhí)行。不徇私，不偏袒，本著公平公開公正的原則，爭取將每一筆錢發(fā)到每一個真正需要幫助的學(xué)生手中。助學(xué)金評學(xué)金評定工作如下：1，要求學(xué)生提交貧困證明和個人資助申請，落實(shí)到位后在班級進(jìn)行公開的民主投票，對于學(xué)生的投票結(jié)果進(jìn)行第一輪的排序。2，組織班干部，各寢室長以及家庭經(jīng)濟(jì)較好不需要享受助學(xué)金的同學(xué)為評議小組，召開小組會議對投票結(jié)果進(jìn)行討論。3，私下找各寢室不參與評選的同學(xué)了解班級貧困生的經(jīng)濟(jì)情況，以及平時在班上的表現(xiàn)情況，然后我再結(jié)合我平日里對學(xué)生的了解，對貧困學(xué)生進(jìn)行打分。4，綜合三輪投票評議打分的結(jié)果，最終對貧困學(xué)生排序后產(chǎn)生出35%的貧困學(xué)生。在班級會議中，將最終落實(shí)的結(jié)果張貼在黑板，對學(xué)生進(jìn)行公示，收集學(xué)生意見，若意見較小，則私下里找學(xué)生了解情況后進(jìn)行微調(diào)，微調(diào)后再進(jìn)行公示。若意見較大，則重新在班級進(jìn)行投票認(rèn)定，最后再將結(jié)果在班級進(jìn)行公示。5，受資助學(xué)生百分比確定后，就根據(jù)投票結(jié)果在35%的貧困生里面取排序靠前的同學(xué)，享受今年的助學(xué)金。對享受到助學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行感恩教育，并要求學(xué)生提交用款計(jì)劃。找沒有享受到助學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行談話，了解他們的思想動態(tài)，進(jìn)行寬慰和鼓勵教育。

二、輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)性工作 “學(xué)生的安全問題”

由于高校學(xué)生抵御風(fēng)險能力的特殊性，子女意外傷殘、死亡將給這些家庭帶來尤為突出的嚴(yán)重困難。學(xué)生的安全問題，一直以來是各大會議中重點(diǎn)提出的問題，針對當(dāng)前普遍存在的大學(xué)生財產(chǎn)安全意識薄弱、輕信他人、財物保護(hù)觀念差的現(xiàn)象，更要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識教育，提高大學(xué)生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。輔導(dǎo)員每次例會再三強(qiáng)調(diào)安全的重要性，開展一系列講座，讓學(xué)生加強(qiáng)對安全的認(rèn)識。一旦所帶班級出現(xiàn)一起安全事故，全校大會小會都會通報批評，這是所有輔導(dǎo)員最擔(dān)驚受怕的事。對于學(xué)生的安全問題，他們都是提心吊膽的。

三、輔導(dǎo)員的日常工作 “組織學(xué)生活動”

學(xué)生上課時候輔導(dǎo)員要坐班，學(xué)生下課了才可以開展活動，就必須占用輔導(dǎo)員的休息時間。有的學(xué)生上課不是很積極，也不參加活動，所以輔導(dǎo)員在活動排練中到場顯得尤為重要，否則學(xué)生缺席就很正常。從活動的策劃、排練、到開場、結(jié)束其中的每個環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員都要認(rèn)真審核，因?yàn)榫退忝總€環(huán)節(jié)都審核到位，也不能保證不出現(xiàn)問題。除此之外還要調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，盡可能把每個活動辦到最好。

四、輔導(dǎo)員還必須充當(dāng)“壞人”與較不聽話學(xué)生家長聯(lián)系

對于不聽話的學(xué)生，必須與其家長聯(lián)系，讓家長知曉他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。這種做法是學(xué)校的要求，也是想促進(jìn)家長和老師一起幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但是也有一定弊病，有的學(xué)生對家長有抵觸心理，輔導(dǎo)員與其家長聯(lián)系，更加深了他的叛逆傾向。也有少數(shù)學(xué)生家長，由于習(xí)慣對自己的學(xué)生監(jiān)管疏忽，認(rèn)為一切問題一切責(zé)任都應(yīng)該輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，對輔導(dǎo)員工作不夠理解，不夠配合。

五、輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作重要的現(xiàn)實(shí)意義是培養(yǎng)學(xué)生干部

班級學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子，是高職學(xué)院學(xué)生自我教育、自我管理的主要力量，更是輔導(dǎo)員的左膀右臂。輔導(dǎo)員如何提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級自我管理能手，發(fā)揮他們在班級建設(shè)中的先鋒模范作用，這對高職學(xué)院學(xué)生管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

六、關(guān)注學(xué)生的心理問題是工作的中心

引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及社會生活適應(yīng)能力。輔導(dǎo)員利用班會和去寢室宣傳并傳授學(xué)生心理調(diào)適知識和方法，幫助學(xué)生正視自己的心理問題尤為重要。

一名輔導(dǎo)員要對幾百名學(xué)生的進(jìn)行交心的談話，了解他們的心理活動，才能實(shí)時掌握他們的心理動態(tài)。確保沒有一個學(xué)生因?yàn)樾睦韱栴}而發(fā)生意外。工作量之繁重可想而知。有的輔導(dǎo)員直言不諱的說，班里確實(shí)有些心理問題的學(xué)生，經(jīng)常跟他們聊天，發(fā)覺自己都有點(diǎn)心理問題了。可是自己不是心理專業(yè)的，也不是很明白。自己每天工作壓力大，還要顧及家里，還要學(xué)習(xí)，透不過氣來。

可是輔導(dǎo)員在很多高校的地位卻讓人無法想象，很多學(xué)校的輔導(dǎo)員只是零時工，他們在學(xué)校里做的事比誰都雜，比誰都重要，比誰都累，可是地位比行政人員低、和教師無法比，不可能憑職稱，可能因?yàn)閷W(xué)生工作的繁重，丟了自己所學(xué)專業(yè)，但盡管如此，輔導(dǎo)員們卻把自己的青春年華奉獻(xiàn)給這個崗位，并用扎扎實(shí)實(shí)的工作業(yè)績?nèi)檫@個崗位增彩。他們秉持感恩的心態(tài)，用謙遜和好學(xué)為新的崗位“著色”。用勤懇和細(xì)致為崗位“點(diǎn)睛”。