王莉

摘要："新媒體"，是指在報刊、廣播和電視等傳統(tǒng)的媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，具體可有QQ、微信、局域網(wǎng)內(nèi)通訊等網(wǎng)絡(luò)溝通工具。班主任可以利用移動智能手機(jī)的短信平臺，可以利用QQ的諸多功能，可以利用微信平臺等與家長之間展開互動，為自己和家長之間搭建好一座有效的溝通橋梁。

關(guān)鍵詞：新媒體 班級管理 家長 互動 溝通

所謂的“新媒體”，是指在報刊、廣播和電視等傳統(tǒng)的媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，人們在日常生活中最常接觸到的有手機(jī)、電腦、電視等終端技術(shù)，具體可有QQ、微信、局域網(wǎng)內(nèi)通訊等網(wǎng)絡(luò)溝通工具。那么，班主任如何在科技時代之中充分利用好新媒體，為自己和家長之間搭建好一座有效的溝通橋梁呢？筆者是從最常見的幾種類型展開討論：

一、班主任可以利用移動智能手機(jī)的短信平臺，與家長之間展開互動

移動手機(jī)目前已基本普及，絕大多數(shù)人都很熟悉，近年來，智能手機(jī)的誕生更是讓人們對它產(chǎn)生了越來越多的依賴。對于開展班主任工作來說，首先拋開智能手機(jī)可以應(yīng)用的多種新奇實用的軟件不說，僅其本身的基本的短信功能就可以使班主任的工作產(chǎn)生一些新的變化。智能手機(jī)的短信功能，用來十分方便。同時因為手機(jī)是隨身必備的通訊工具，直接用于與家長交流，不受時間和地點的限制，手機(jī)短信的群發(fā)功能，以及收訊回復(fù)的功能，都使班主任與家長的溝通交流變得簡單、快捷起來。比如，通過手機(jī)短信的群發(fā)功能，一些學(xué)校的相關(guān)信息和學(xué)生在校的信息，班主任只要編輯好一條短信，選擇群發(fā)即可通知到每一位學(xué)生家長，不用像傳統(tǒng)的電話和見面的方式，需要逐一向每一位家長解說，節(jié)省了時間和精力。家長也可以用短信與班主任進(jìn)行直接的溝通，很有時效性。比如，一次，我有一個學(xué)生快到上學(xué)時間還沒到校，但是他又沒有請假。我便在準(zhǔn)備上課前給他的媽媽發(fā)了一個短信：××還沒到校，是病了嗎？他的媽媽馬上回復(fù)：不好意思，是我們起晚了，他已經(jīng)坐上公交車了，請放心。通過這樣方便的交流，教師和家長都可以及時了解到孩子的情況，便于班主任開展教育活動并了解學(xué)生的思想動態(tài)。

二、班主任可以利用QQ的諸多功能，與家長之間展開互動

QQ是一個功能齊全、性能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，班主任除了可以通過QQ與家長進(jìn)行直接的聊天溝通外，還可以充分利用QQ的其他功能。

比如“QQ空間”里就有“相冊”“日志”“留言”等版塊，它們提供給人們展示自我思想感情、個人生活軌跡以及人與人之間溝通的機(jī)會，也就是融文字與圖片、交流于一體?，F(xiàn)在小學(xué)生的家長一般都是70后、80后，對于QQ這種網(wǎng)絡(luò)媒體也十分熟悉，班主任可以充分利用“QQ空間”，作為展示自己核心教育理念和學(xué)生的校園活動的平臺。比如可以在“相冊”中上傳校園活動的大量照片，還可以在“日志”中表達(dá)對學(xué)生教育的看法希望家長們?nèi)绾闻浜系取Ｗ鳛樾乱淮募议L，一般來說他們也愿意通過這種形式了解自己的孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟與班主任頻繁見面或者經(jīng)常到學(xué)校觀察、了解存在著各種現(xiàn)實條件的限制，所花成本高不說，還很有可能達(dá)不到預(yù)期的效果。而通過“QQ空間”的“相冊”“日志”的直觀展示，家長們不用花多少時間，就能集中了解到學(xué)校的動態(tài)，有什么想法或者疑惑就可以直接給老師留言、評論，交流更方便了，效果甚至比見面時更為顯著。

另外，班主任還可以組建班級的QQ群，在QQ群中就某件事進(jìn)行集體的、大范圍的討論，因為QQ中參與討論的人數(shù)比較多，便于班主任綜合家長們對于這件事的整體思想傾向，對于后續(xù)工作的展開大有益處。同時班主任可以通過“QQ群”發(fā)表一些學(xué)校的通知，分享家長們需要下載的文件、表格、圖片、視頻等，這樣通過這樣一個平臺，方便、快捷地傳遞了信息和材料。班主任不用逐一電話通知；家長也不用來回取送，雙方都節(jié)省了時間。

三、班主任可以利用微信平臺，與家長之間展開互動

由于科技的迅速發(fā)展，智能手機(jī)的普及讓微信微博繼QQ后再次成為人們風(fēng)靡一時的溝通交流平臺。放眼各種新聞報道關(guān)于“低頭一族”的話題和調(diào)侃層出不窮，這也說明人們對于手機(jī)的依賴度十分高。班主任想要與家長保持良好融洽的溝通，微信微博這種新媒體不可忽視。其實，微信與QQ的許多功能都是類似的，但由于它針對手機(jī)用戶為主研制了許多新功能，目前更受到手機(jī)用戶的青睞。而對于班主任們而言抓住這一平臺，盡量多而全面地與家長們進(jìn)行互動交流，十分有利于班主任把握自己工作的效率和效果。班主任可以建立自己所管理的班級的“家”“校”互動微信圈，把教育的好的經(jīng)驗文章分享出來，還可以把微信圈作為班級日常學(xué)習(xí)管理的窗口，每天精選一些圖片推送，讓家長們能夠即時了解班級的情況動態(tài)。班主任還可以通過微信群進(jìn)行一些教學(xué)活動的“直播”，比如學(xué)生們參加歌舞彩排的精彩瞬間、新開的一門課的公開教學(xué)等。由于家長們一般都是“機(jī)”不離身，并且大多數(shù)都有刷微信朋友圈的習(xí)慣，所以通過微信平臺發(fā)送的信息，一般都能得到及時的反饋，家長們可以隨時隨地提出自己的一些問題和想法，班主任可以及時與家長進(jìn)行溝通，避免誤解和不理解；家長們通過手機(jī)瀏覽孩子們的校園動態(tài)，也不太受時間和地點的限制，更為方便快捷?？梢?，微信這種新媒體技術(shù)，極大地豐富了班主任與家長溝通的方式和手段，也很好地解決了家長對孩子的信息想要時時刻刻關(guān)注的需求，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的班主任和家長溝通形式中的一些不足。

事實證明，班主任在與家長溝通的過程中積極、有效地利用新媒體，能夠極大地增強(qiáng)溝通效率和效果，對于班級管理起到很好的促進(jìn)作用。時代的車輪滾滾向前，相信不久的將來，還會有更多我們意想不到的新媒體出現(xiàn)，作為一個班主任，作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，我們所有的努力都是因著一顆為學(xué)生的心，應(yīng)該及時跟住時代的腳步，在教書育人的道路上積極探索，勇于實踐，不忘初心，繼續(xù)前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].東方音像電子出版社，2007.

[2]許步亮.做一個多才多藝的班主任[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2014，（04）.

[3]王春紅.教學(xué)經(jīng)驗交流從愛出發(fā)，用心教育[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，（03）.

[4]朱昕琪.班主任工作心得——生活是最好的教材[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，（22）.

（作者單位：吉林省長春市解放大路小學(xué)校）