湖南長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊博欽

水 手

湖南長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊博欽

責(zé)任編輯：宋 俊

船就要駛進(jìn)馬賽港了，那倚著欄桿的年輕水手顯得有些無(wú)所事事。他的衣袖挽起，帽檐半遮，卷起的發(fā)須下鼻梁高挺，嘴角不時(shí)微微上揚(yáng)。他眺望著蔚藍(lán)的大海，似乎在想些什么，也許是妻子的擁抱，也許是母親的目光。

突然，他看到了一艘皮劃艇，漏了氣的小艇旁有一個(gè)人在掙扎。那是一個(gè)敘利亞男人。他左手緊緊地抓住皮劃艇，右手抱著一個(gè)穿橙色救生衣的小孩。小孩扯著嗓子痛哭，身子不停地哆嗦。那敘利亞男人深褐色的眼睛里透出一絲不安，他奮力地蹬著腳，卻越蹬越慢。

天空變了色，有些壓迫人心。水手二話不說(shuō)跳下海，嫻熟而又迅猛地游了過(guò)去。他大喊一聲，引起了那男人的注意。男人用生疏的法語(yǔ)吃力地喊著：“救救我的孩子！”水手一手托起孩子，一手拉著男人，緩慢地返回大海，絲毫沒(méi)有注意到飛得極低的海鳥(niǎo)，正發(fā)瘋般地亂叫。

海洋風(fēng)暴來(lái)了！閃電在天空中橫行霸道，風(fēng)卷著暴雨瘋狂肆虐著。無(wú)邊的黑暗里，無(wú)形的“大手”推搡著船，又將水手一行人按進(jìn)寒冷的海水中。水手深知他無(wú)法帶兩個(gè)人上船，否則他也會(huì)搭上性命?！熬染任业暮⒆影?！”那個(gè)男人顫抖而堅(jiān)定地說(shuō)。水手被震撼了。他好像別無(wú)選擇，敬畏地松開(kāi)了握住男人的手，拼盡全力托著號(hào)啕大哭的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)地游向大船。

一個(gè)大浪撲向了水手。他用手護(hù)住孩子，卻被浪打向船壁?！斑恕钡囊宦?，水手撞到了鋼制船壁。他頭暈?zāi)垦?，血從額頭淌出。但他沒(méi)有停，順著船壁一點(diǎn)點(diǎn)爬，一只手牢牢地抱緊小孩。小孩不再哭了，他揉了揉眼睛，死死地抓住水手，好像看見(jiàn)了親人。

水手終于上了船，血水已浸透了他的衣服，頭發(fā)也蓬亂不堪。他放下了小孩。風(fēng)暴越來(lái)越小。他朝著那敘利亞男人沉沒(méi)的地方硬生生地敬了個(gè)禮，隨即癱軟。

水手閉上了眼，他似乎看到了妻子的擁抱、母親的目光。

（指導(dǎo)老師：梅 青）

編 輯 絮 語(yǔ)

博欽同學(xué)是個(gè)有才的孩子！看完文章，我不由得這樣感慨。

首先，你不得不驚嘆作者開(kāi)闊的視野。馬賽港、敘利亞男人這樣陌生的場(chǎng)景、人物，令人眼前一亮，使文章顯得大氣、脫俗。

其次，作者有很高的文學(xué)修養(yǎng)。不到千字的一篇小小說(shuō)里，作者就精細(xì)地刻畫(huà)了兩個(gè)人物。對(duì)風(fēng)暴來(lái)臨前緊張氛圍的渲染也極為精彩。

再次，視角選取獨(dú)特。從“水手”的視角，聚焦他的外貌、動(dòng)作、心理；寫(xiě)敘利亞男人——著墨不多，但“緊緊”“奮力”“牢牢”“微弱而堅(jiān)定”幾個(gè)表現(xiàn)動(dòng)作和神情的詞語(yǔ)，使一個(gè)慈愛(ài)而果敢的父親形象躍然紙上。