文英子

（吉林省通化縣朝鮮族學校 吉林通化 134100）

人教版義務教育教科書二年下冊
——平移

文英子

（吉林省通化縣朝鮮族學校 吉林通化 134100）

1.讓學生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點。2.通過學生討論合作交流培養(yǎng)學生的合作參與意識和動手能力。3.培養(yǎng)學生的應用意識。

教育 平移 特點

教學環(huán)節(jié)。出示發(fā)現(xiàn)王國圖課件，火車和電梯圖課件演示，課件演示生活中見過的平移現(xiàn)象今天老師要帶領你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)王國游玩。你們愿意嗎？好！讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!

1.情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣

呀，小火車來了，坐上小火車能到發(fā)現(xiàn)王國的入口，然后再坐電梯才能到發(fā)現(xiàn)王國，那你知道，火車在軌道上跑，電梯上下運動這些是什么運動？這些運動都是平移現(xiàn)象。

2.學習目標提示

這節(jié)課我們初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點。

3.啟發(fā)思考

（1）說一說?！瑢W們我們已經(jīng)到了發(fā)現(xiàn)王國你還發(fā)現(xiàn)哪些平移現(xiàn)象？

例：移動的纜車，汽車在馬路上行駛，還有拉門的動作，拉出拉桿箱拉桿的動作等；

（2）請伸出你的手，模仿做一下平移運動。

4.學生活動

自由回答，確認學習目標，說一說，交流學習，實際操作

課件演示例二，學生答完后課件演示房子移動的過程。

課件演示練習題

5.自主探究

出示例題-哪幾座小房子可以通過平移相互重合？

（學生答）

—你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。）

6.知識應用

我們在發(fā)現(xiàn)王國里發(fā)現(xiàn)了很多新知識。要從發(fā)現(xiàn)王國走出來得闖關了。

第一關：1.畫一排小汽車

2.下面的那些圖可以通過平移相互重合？（連線）

（1）

（2）

第二關：

學生拿出教科書自主學習不會的在進行交流

學生分組討論在發(fā)表討論結(jié)果

自己在課本上畫一畫。

課件演示學生回答。

連線題在教科書上做完發(fā)表。

課件演示學生回答。

課件演示第三關練習題

2.填空

（1）物體平移以后（）不變。（2）移動的纜車是 （）。

第三關：

1.選擇

2.下列圖哪一個是平移現(xiàn)象？

同學們順利過關熱烈慶祝??！

結(jié)語

--同學們這節(jié)有什么收獲？

平移特點：平移前后的物體的方向是不變的。