黃松海

【憾文解讀】

那一天，我真高興

（標(biāo)題不新，缺乏吸引力。）

湖北省松滋市南海中學(xué) 鄧婷悅

我合上書，閉上眼，思緒飛回那一天。（開篇突兀，扣題不緊，語言平淡，情味不濃。）

“聽說考試那幾天會下雪呢！”琪琪說。“下雪？烘托了悲涼氣氛，同時為咱們悲催的寒假做鋪墊？”貝貝如是說。盼盼來句：“下雪確實是真的，你們說，這次會不會像那年一樣取消考試??？”一瞬間，大家討論了起來。（時間、地點等要素，交代不明，表意不暢。對于人物神情、動作描寫過于粗糙，缺乏生動感。）

好友說：“你怎么看？”“我？”我果斷地回答：“這不太現(xiàn)實啊，就算下雪也不會有多大，而且不管你愛或不愛，試卷它就在那里?！焙糜崖犕旰螅聊瑹o語，作痛苦狀。在我“最討厭語句排行榜”里，傲居榜首的便是“看情況”。為什么所有的事情不能嚴格按照計劃來呢？（神情動作描寫不具體，心理活動還可寫細膩一些。）

轉(zhuǎn)眼，語文已考完，而窗外也同預(yù)料的一樣飄起了幾片小雪花。正欲最后復(fù)習(xí)接下來要考的物理，董哥竟一側(cè)身進了教室，只見他大聲地說：“快，快回自己教室，聽班主任安排！”臉上竟然笑了笑。聰明如我們，又怎會不知道這一舉一動所傳達出的信息？“快回教室，我也要去歡呼！”好友得意地說。“也許不是你想的那樣呢？”我趁機潑涼水，“反正總會考的！”（此段的開頭缺少必要的過渡，使得上下文銜接不緊。對于人物的神情、動作等方面描寫過于粗糙，未能激起波瀾，有力地推動情節(jié)發(fā)展。）

到了教室，剛坐下，同桌便拽著我說：“太好了，太好了，不用考試了呢！”她高興得直跺腳，同桌激動得過頭還真是不常見。歡呼聲海浪般一陣高過一陣，我也拋下所有顧慮，加入“歡呼大軍”中去。我想，這可能是最讓學(xué)生快樂的事了。（此段應(yīng)掀起文章的高潮，生動的細節(jié)應(yīng)成為文章的亮點，可惜小作者卻一筆帶過，使得文章重點不突出。）

生活中的一些小小的驚喜，有時就像不經(jīng)意地燃放在心間的一簇簇花火，雖然短暫，美麗的光卻能給人無比的快樂。人生也是這樣，不可能總是順理成章，反轉(zhuǎn)總是始料未及，然而跌宕起伏才精彩?。ㄆ湔Z言倘若還精心修飾一下就更妙了?。?/p>

【失誤點擊】

文章選材新穎，立意深刻，從一件生活小事寫出人生的哲思，是文章最大的亮點。然而卻被判為三類文，其主要問題就在于描寫不具體，重點不突出，內(nèi)容不充實，使得文章情感太平淡，中心不突出。其主要問題表現(xiàn)在如下方面：一是記敘要素不完備，缺少必要的交代與過渡，影響文章的流暢性；二是細節(jié)描寫不精細，對于人物刻畫不到位，導(dǎo)致文章缺乏生動感；三是事件詳略不當(dāng)，重點不突出，未能寫出事件的波瀾，以致文章沒有吸引力；四是語言無味，表達欠美，情味不濃，使得文章缺失感染力。另外，本文標(biāo)題俗套，開頭平淡，敘事平直，還須精心打磨，才會臻于完美。因而，此文從內(nèi)容到語言，略施粉黛，巧改羅裙，精心修飾，才能取得秀外慧中的理想效果，完成發(fā)展等級的跳躍，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，讓人驚嘆！