鄧新宇
中圖分類號(hào):G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2016)11-0368-01
德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,建立與完善學(xué)校德育管理工作體制尤為重要。前任總理溫家寶曾說(shuō)過(guò):"國(guó)家興衰在于教育,教育好壞在于教師。"尼勒克縣委政府非常重視教育,縣委書(shū)記也非常關(guān)心我縣教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名校長(zhǎng),我干起工作來(lái)更加信心百倍。尼勒克縣第二小學(xué)目前有55個(gè)教學(xué)班、全校學(xué)生人數(shù)已達(dá)到2526人,是全縣學(xué)生人數(shù)最多的一所完全小學(xué)。怎樣把這樣一所超規(guī)模的學(xué)校,各項(xiàng)工作抓好?當(dāng)了十多年校長(zhǎng),我認(rèn)為:最大的經(jīng)驗(yàn)就是抓好常規(guī)管理。那么怎樣抓管理呢?
1.抓隊(duì)伍,聚人才
抓隊(duì)伍。要做到常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué),干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師是學(xué)校教育教學(xué)力量中最為關(guān)鍵的因素,學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教學(xué)活動(dòng)都要通過(guò)教師方能得以實(shí)現(xiàn)。建設(shè)一支具有良好的政治素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,是學(xué)校管理的前提。我們常說(shuō)"贏在中層"。一個(gè)好的校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校,我認(rèn)為一個(gè)好的校長(zhǎng)能指揮一支精英的團(tuán)隊(duì),打造一所好的學(xué)校。學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)要爭(zhēng)取在教學(xué)上是"一把好手",在師德上是"一座豐碑",才能贏得社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。切不可當(dāng)甩手掌柜,只安排不落實(shí),所以,校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)一支本領(lǐng)過(guò)硬的隊(duì)伍。 要想搞好教師隊(duì)伍建設(shè),必須確立民主思想,其中一個(gè)重要因素就是關(guān)心教師,愛(ài)護(hù)教師,培養(yǎng)教師,知人善任,以達(dá)到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。實(shí)踐證明:只有做教師的知心人,以平等的態(tài)度和他們交流思想,做到坦誠(chéng)相見(jiàn),以心換心,教師才愿敞開(kāi)心扉,領(lǐng)導(dǎo)才能準(zhǔn)確地把握教師的思想脈搏,增強(qiáng)工作感召力和向心力。
2.抓制度,促規(guī)范
制度,是一種規(guī)矩,一種標(biāo)尺,一種統(tǒng)一的要求,是學(xué)校常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要保障。"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓",沒(méi)有嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的制度保證,是不可能做到規(guī)范管理的,必須立規(guī)矩,建制度,做到說(shuō)理教育和制度管理結(jié)合,提倡自覺(jué)與強(qiáng)制要求相輔,懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合,用制度管人,制度面前人人平等,嚴(yán)格要求,對(duì)事不對(duì)人,一碗水端平,使全體師生從不自覺(jué)到自覺(jué),從不習(xí)慣到習(xí)慣,一絲不茍,自覺(jué)養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。
3.抓質(zhì)量,保發(fā)展
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的核心。教育教學(xué)質(zhì)量的高低,是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn),是一所學(xué)校的立校、生存之本,也是學(xué)校提高知名度、發(fā)展壯大的催化劑。近幾年來(lái),我校疆內(nèi)初中班上線率一年一個(gè)臺(tái)階,今年上線60人,上線率、錄取率年年全縣第一,學(xué)生成績(jī)質(zhì)量抽測(cè)也是位居全校小學(xué)部第一。好的成績(jī)要大力宣傳,我們年年內(nèi)初成績(jī)公布后,學(xué)校就張貼喜報(bào),在學(xué)校微信平臺(tái)、網(wǎng)站上進(jìn)行發(fā)布,然后召開(kāi)表彰會(huì),對(duì)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也進(jìn)行總結(jié)分析,為下一年積累經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期都按學(xué)科成績(jī)的提高程度,給老師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),成績(jī)下滑的給予處罰。這種做法都取得了明顯的效果。教學(xué)質(zhì)量提高了,我們老師的腰桿也硬了。驕人的成績(jī)是學(xué)校樹(shù)立良好形象的重要"砝碼",上乘的質(zhì)量才能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者、為師者的才干、學(xué)識(shí)、水平和價(jià)值。因此,學(xué)校要牢固樹(shù)立"以教學(xué)為中心"和"以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展"的觀念,苦練內(nèi)功,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能和育人素質(zhì),培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),以一流的教學(xué),一流的質(zhì)量滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,才能辦人民滿意的教育。
4.抓細(xì)節(jié),促管理
"細(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗",常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)要"從最細(xì)微最切近的事物入手",于細(xì)微處見(jiàn)精神,切不可眼高手低,好高騖遠(yuǎn)。"雞毛蒜皮"的小事往往折射出一個(gè)人的品質(zhì)。一所學(xué)校的管理水平的高低凸顯在小事,比如,衛(wèi)生、禮貌等都是一些非常小的事情,但只要做好了,可提高學(xué)校常規(guī)管理,提升學(xué)校辦學(xué)的聲譽(yù)。所以抓常規(guī)管理一定要樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事,事事見(jiàn)精神"的理念,從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。促進(jìn)規(guī)范管理水平的提高。
5.抓活動(dòng),出特色
活動(dòng)是學(xué)校對(duì)外宣傳的"窗口"和"名片",是形成特色辦學(xué)的有效途徑。我們要培養(yǎng)高智商、高能力的學(xué)生,而不是高分低能的學(xué)生。我校的活動(dòng)是以傳統(tǒng)文化為特色,以琴棋書(shū)畫(huà)為切入口。如圍棋社團(tuán)、古箏社團(tuán)、書(shū)法刻畫(huà)社團(tuán)等都取得了較好的成績(jī)。在加上一些特色活動(dòng),比如:民族團(tuán)結(jié)親子美食節(jié)、民族團(tuán)結(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校運(yùn)會(huì)、雪雕比賽等寓教于樂(lè)的活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),架起了家校互動(dòng)的橋梁。學(xué)校的各項(xiàng)工作要有成效、有特色,必須要有創(chuàng)新意識(shí)和精神,富于想象力和創(chuàng)造力,以超前的思維 、境界來(lái)謀劃學(xué)校的發(fā)展,搶占治校辦學(xué)的制高點(diǎn),打好主動(dòng)戰(zhàn),一定要克服工作上滿足于一般化或固步自封、自以為是的思想,創(chuàng)建有利于"創(chuàng)新"的環(huán)境氛圍,在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上,求新、求變、求實(shí)、求高效率,努力做到"人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精",使學(xué)校的各項(xiàng)工作充滿生機(jī)與活力,努力創(chuàng)一流業(yè)績(jī),攀事業(yè)高峰。
6.抓環(huán)境,治創(chuàng)新
優(yōu)良的校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的思想感情和生活方式。要讓花草樹(shù)木美化校園,讓語(yǔ)言文字凈化校園,讓健康向上的文體活動(dòng)豐富校園,讓校園的每一寸土地、每一棵花草和每一塊墻壁都"會(huì)說(shuō)話",發(fā)揮其特有的育人功能,使校園處處充滿文明、健康、科學(xué)、高雅的氣氛,為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
7.抓安全,保穩(wěn)定
安全重于泰山。我校人數(shù)多,特別是放學(xué)和就餐時(shí),我們錯(cuò)開(kāi)時(shí)間放學(xué)就餐。避免了人員密集,易出安全事故的現(xiàn)象。我校結(jié)合學(xué)生多這一實(shí)際,實(shí)行年級(jí)部管理。一個(gè)年級(jí)部有500人左右,就是一個(gè)小學(xué)校,年級(jí)部主任就是小校長(zhǎng)。我們化整為零,每月、每周都以年級(jí)部為單位開(kāi)展一些特色活動(dòng),效果很明顯。班子成員一人包一個(gè)年級(jí),比如我包的就是一年級(jí)組。年級(jí)部工作一月一小結(jié),一學(xué)期一總結(jié)。工作排在前三名的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),后兩名的進(jìn)行處罰。每周五為安全隱患排查日。組織班子成員對(duì)學(xué)校角角落落的安全隱患進(jìn)行地毯式的排查
8.抓落實(shí),重實(shí)效
常言道"上面千條線,下面一根針。"學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,但最重要的是求實(shí)、務(wù)實(shí)、抓落實(shí),要"三分決策,七分落實(shí)"才能收到實(shí)效。我們講過(guò)程管理,但落腳點(diǎn)是看結(jié)果,看實(shí)效,"以實(shí)績(jī)論英雄"。凡事抓而不緊,抓而不實(shí),等于不抓。只布置,不落實(shí)、不檢查、不總結(jié),再好的計(jì)劃理論,再高的要求,再完善的制度守則,也只是紙上談兵,一紙空文。抓落實(shí)是一個(gè)艱苦的實(shí)踐過(guò)程,必須戒虛名,注重實(shí)際,戒空變,注重實(shí)干,戒漂浮,注重實(shí)踐,戒形式,注重實(shí)效,做到腳跟實(shí)地,持之以恒,切忌一暴十寒,忽冷忽熱,才能合學(xué)校常規(guī)工作樁樁落到實(shí)處,件件產(chǎn)生效益,使學(xué)校管理上水平、上檔次。
總之,管理是社會(huì)組織中,為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。常規(guī)的管理是通過(guò)別人將事辦成,但真正的管理是通過(guò)工作開(kāi)發(fā)人力。學(xué)校常規(guī)管理是保證和維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序的保證,是培養(yǎng)和塑造人的前提,是一個(gè)集體發(fā)展的關(guān)鍵。規(guī)范學(xué)校管理,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益是一個(gè)容易忽視而又亟待解決的問(wèn)題,有很多的方法、技巧有待我們?nèi)ニ伎肌⒇S富和完善,我們必須勤學(xué)習(xí),重實(shí)踐,求真實(shí),重實(shí)效,善總結(jié),永創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,使學(xué)校管理上等級(jí),上臺(tái)階。