洪健

【摘要】學(xué)生要想掌握好地理的一系列重要知識，地圖便是最好的選擇，因為它對師生教學(xué)有很大的幫助。此文切合了高中地理教學(xué)的需要，系統(tǒng)介紹地圖在地理教學(xué)中的特殊作用。

【關(guān)鍵詞】高中地理 地圖 直觀

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0103-02

地圖可以說是研究地理學(xué)最好的、最直觀的工具，所以用它來教學(xué)恰恰是地理教學(xué)的理念，對于學(xué)生來說也是最容易接受的。在教學(xué)過程中，只要使地圖和教材緊密聯(lián)系起來，就能使教學(xué)做到生動具體，概念深刻，這樣不僅能幫助學(xué)生理解、記憶，而且也能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，在教學(xué)中使用好地圖對高中地理教學(xué)有更好地促進(jìn)作用。

一、地圖在地理課程中的特殊價值

1.具有鮮明的地理學(xué)特點

學(xué)生要想學(xué)好地理學(xué)，基礎(chǔ)概念是一方面，此外關(guān)于地圖也得有研究。眾所周知，地圖有許多優(yōu)點，例如：學(xué)生可以通過其清楚明了地分辨出大量地理元素，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，傳遞其中的隱含知識點，進(jìn)而使學(xué)生更易吸收理解。因此，地圖在教學(xué)中發(fā)揮的作用不可小覷，老師要充分利用好該點，鼓勵同學(xué)們使用地圖來學(xué)習(xí)地理。

2.地圖組成了基本的地理學(xué)知識

可以說，地理知識中最重要的一部分內(nèi)容便是地圖，它也是本學(xué)科最明顯、最特殊的組成元素。之所以這么說，完全是因為其涵蓋了十分豐富的知識面，涉及的范圍非常廣。最有代表意義的便是在文字、圖像與信息系統(tǒng)之間的相互貫通。正因如此，它不久也將對地理學(xué)的發(fā)展發(fā)揮越來越大的作用。

二、地圖在地理課堂上的重要作用

1.地圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

自然地理以及人文地理大致清楚地劃分了高中文科生所要掌握的地理知識范疇。前者涉及的知識面很廣，且一般都較為枯燥乏味，不能足夠吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，有些學(xué)生對此表示，因為這部分知識也確實不好消化，這也正是地理學(xué)科較為冷門的原因。地圖的出現(xiàn)正好可以解決這一難題，并且事實證明這一方法是切實可行的。它僅能夠傳播地理知識，還能活躍課堂氣氛，簡直是一箭雙雕。

2.地圖可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

學(xué)生在進(jìn)行對各種地理要素的研究時，運用地圖后的效果將會是事半功倍，最重要的是使學(xué)生擁有了無窮的想象力，還可以幫助他們進(jìn)行獨立自主思考。除此之外，它也能幫助學(xué)生形成合格的讀圖能力，有效整合知識，讓學(xué)生擁有完整系統(tǒng)的知識體系，在量變發(fā)生質(zhì)變以后，學(xué)生的邏輯思考能力也會得到進(jìn)一步的提升。

通過地圖，學(xué)生可以非常清楚明了地接收大量地理知識。在這種情況下，老師要善于利用地圖來教導(dǎo)學(xué)生，鍛煉其認(rèn)圖技巧，最終幫助他們快速掌握知識的同時形成善于思考鉆研的好習(xí)慣。

三、地圖教學(xué)法在地理課堂中的應(yīng)用

1.了解地圖的基本知識

首先，只有對地圖有一個全面地認(rèn)識，才能將其很好地運用到教學(xué)當(dāng)中，才會產(chǎn)生良好的效果。老師在講解時，要給學(xué)生正確傳輸其要點。一開始便要讓同學(xué)們正確區(qū)分其中的各項要素，例如最基本的圖例、符號，還有不同顏色指示的含義等等。眾所周知，地圖分為很多種，之后要做的就要對其進(jìn)行進(jìn)一步的研究，通過地形圖我們可以方便快捷、清楚地了解到各地的地形地貌地質(zhì)特征；氣候類型分布圖能讓學(xué)生們很直觀地了解世界各地的氣溫和降水情況等；通過等溫線分布圖同學(xué)們可以掌握各地區(qū)的氣溫分布特征；人口分布圖更是向同學(xué)們直觀展示了各地區(qū)人口的總量及分布情況；河流水系分布圖是學(xué)生了解河流的河貌特征的重要途徑等等。只有充分了解了各種地圖的作用，并加以信息的匯總，學(xué)生學(xué)起地理這門學(xué)科就不會再感到無奈彷徨了，而這恰恰是地圖在教學(xué)中的關(guān)鍵性優(yōu)勢。

2.巧妙把握地圖教學(xué)的時機(jī)

當(dāng)今信息時代的不斷發(fā)展，地圖在教學(xué)中發(fā)揮著越來越不可替代的作用，但老師也不能因此而盲目地使用它，否則只會浪費學(xué)生課堂時間，使得事倍功半。所以老師要充分考慮到現(xiàn)實因素，靈活使用它，從而達(dá)到事半功倍的效果。舉個例子來講，比如談到日本地質(zhì)結(jié)構(gòu)特點的課時時，盡量多舉一些現(xiàn)實發(fā)生的地震災(zāi)害實例，提升課堂的趣味性，避免學(xué)生對地理產(chǎn)生疲倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.巧妙運用多種地圖

眾所周知，地理所涵蓋的各種知識之間是相互貫通、相互作用的，這就要求我們應(yīng)綜合運用不同的地圖來整理完善自己的經(jīng)驗和知識，將已有的知識聯(lián)系起來整體考慮、優(yōu)化組合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證效率。再給大家舉一個例子，在學(xué)習(xí)巴西這一課時時，便要結(jié)合地形圖、等溫線圖、等降水量線圖、人口分布圖等從不同方面對巴西進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)地理。

4.地圖與文字要緊密結(jié)合

要想給學(xué)生展示一堂完美的地理課程，需要全方位的信息集錦，當(dāng)然文字闡述和地圖展示尤為重要，二者缺一不可。前者大家都懂，而后者便是學(xué)習(xí)地理的重要過程，且這個任務(wù)是由師生共同來完成，不過關(guān)鍵還是在于同學(xué)自身。經(jīng)過長期的研究，學(xué)生自主來完成解說任務(wù)，能幫助他們更好的吸收消化所學(xué)，鍛煉了他們的表達(dá)能力、邏輯能力還有思維能力。在這個過程當(dāng)中，地圖中的注釋是學(xué)生們的重要工具。因此，學(xué)生還應(yīng)該善于運用它，這樣地理教學(xué)將會非常容易，最終也會推動我國地理學(xué)的發(fā)展。

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