鄭燕

丁丁特別喜歡模仿歌星、笑星的表演，學得那叫一個惟妙惟肖。丁丁想：我什么時候也能上臺演一演?。繘]想到，今天的語文課上，王老師就讓丁丁玩了一次“模仿秀”。

學完了《小壁虎借尾巴》后，王老師問同學們：“你們還知道哪些動物尾巴的用途呢？”小朋友們紛紛舉手發(fā)言。

丁丁想了想，說：“小猴子的尾巴可以蕩秋千，小松鼠的尾巴可以當降落傘，花貓的尾巴可以掌握平衡，袋鼠的尾巴可以支撐身體……”

王老師說：“丁丁很聰明！你們能仿照著課文來編一個借尾巴的故事嗎？”

丁丁想，這不就是“故事模仿秀”嗎？他照著課文的寫法，運用課文中的部分語言，再加入自己想說的話，一篇有模有樣的故事就寫好了?？吹蕉《》聦懙淖魑模趵蠋煾吲d地豎起了大拇指。

丁丁還喜歡兒童詩，因為他覺得讀兒童詩就像唱歌一樣動聽。所以，得到了表揚的丁丁更有信心了，照著剛學過的課文《四季》，模仿起寫詩來。

模仿能降低寫作文的難度。我們可以先從模仿句子開始，還可以仿寫段落。文中生動的語言、有特色的結(jié)構(gòu)都是我們模仿的對象。

你也可以來練習練習。這一期《動物們的郁悶事》，寫了三種動物講述自己的煩心事。你也可以選擇一種動物，找到它的缺點，模仿文章中的語言，從這個動物的角度，來說說這個缺點都給它帶去了哪些煩心事。瞧，模仿并不難吧。千萬要注意，模仿可不是照抄，要在模仿的基礎(chǔ)上加上自己的想法和自己的語言，要有所創(chuàng)造。