国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探索新課標(biāo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)

2016-12-07 14:05王麗
新教育時代·教師版 2016年31期
關(guān)鍵詞:新課程閱讀教學(xué)小學(xué)語文

王麗

摘 要:閱讀對于小學(xué)生的成長成才起著很大的作用,在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色。而閱讀教學(xué)又是語文教學(xué)中不可缺失的一個環(huán)節(jié),是語文教學(xué)中的重要組成部分。它有利于培養(yǎng)小學(xué)生對文章的整體的理解能力,也能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。隨著新課程的實施其重要性更加凸顯,但同時也為小學(xué)語文教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)?;诖吮疚膶π抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)進行探討。

關(guān)鍵詞:新課程 小學(xué)語文 閱讀教學(xué) 策略

一、引言

在新課改的背景之下,小學(xué)語文教師更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展要求,全面認(rèn)識新課改的重要意義,在教學(xué)過程中全面調(diào)整授課方式,適時更新文化知識,領(lǐng)悟新課程改革的方向與指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行語文教師的職責(zé)。因此,這就需要小學(xué)語文教師快速掌握新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容,擺脫老式的教育理念,確立適合新課標(biāo)的教學(xué)觀念,重新認(rèn)識和擺正自己和學(xué)生在教學(xué)過程當(dāng)中的角色,確定與新課標(biāo)要求相一致的教學(xué)模式,不斷提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力。本文筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗,對小學(xué)語文閱讀教學(xué)進行探討,供同行參考,以便更好地推進新課改。

二、對于小學(xué)閱讀教學(xué)中存在的弊端進行分析

1.教學(xué)過程過分依賴課本,不能做到理論聯(lián)系實際

閱讀的內(nèi)容來源于生活,但是在教學(xué)過程中過分依賴課本,教室成為教學(xué)的唯一場所,較少或者根本不組織學(xué)生進行室外活動,隔斷了教學(xué)過程與現(xiàn)實生活的天然聯(lián)系,使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中不能做到理論聯(lián)系實際,閱讀與生活脫節(jié)。學(xué)生不能做到活學(xué)活用,只會機械的套用。舉一反三、逆向思維、聯(lián)系實際的能力差。

2.灌輸式教學(xué)的教學(xué)模式仍然占據(jù)主要的地位

教學(xué)過程中學(xué)生被一味地灌輸,時間一長,學(xué)生失去主動學(xué)習(xí)的興趣與能力,逐漸習(xí)慣性的被動接收,而很少主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這種忽視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣的教學(xué)方式不能使學(xué)生真正地“學(xué)會”學(xué)習(xí)、“學(xué)會”閱讀。

3.學(xué)生的主體地位未得到充分體現(xiàn),教學(xué)方法呆板

學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)在教學(xué)過程中未得到高度重視,教學(xué)過程中對個人觀點、個人理解一味地排斥,求同不存異,為了得出所謂的標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一的答案,老師進行各種牽引,使學(xué)生變得思維僵化、缺乏創(chuàng)新精神。

三、對于學(xué)生閱讀方法的探索

1.根據(jù)閱讀目標(biāo)合理的選擇讀物

在各個方面都要有清晰的思路,不管是在思想內(nèi)容、寫作特點,還是在段落層次、遣詞造句上都要制定明確的目標(biāo)。在閱讀時要直接、快速抓住與目標(biāo)有關(guān)的材料,然后進行分析,通過各種途徑達成目標(biāo),避開與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容,避免擾亂思路,掌握中心思想,還能節(jié)省時間。

2.提升閱讀的速度,濃縮要點,保證閱讀質(zhì)量

閱讀時注意力要高度集中,迅速從材料中接收有效信息。可以采用默讀的方式,加快閱讀速度,簡化理解材料的思維過程。同時,為了達到快速攝取信息的目的可以采用速讀的閱讀方法,閱讀時盡力做到一目十行,聯(lián)系上下文,推廣視讀廣度,半途中不回視、不重讀。另外,還要盡量排除次要的、無關(guān)的信息,靈活運用多種篩選信息的方法,選取主要信息。在快速閱讀的基礎(chǔ)上了解文章大意,濃縮要點,保證閱讀效果。為了仔細(xì)地研究文章,以更好地領(lǐng)會作者的筆法和作者的意旨,則可以采用精讀的閱讀方法。

3.以意逆志的閱讀方法,加深對閱讀材料的理解

針對對于小學(xué)課本中出現(xiàn)的一些古詩、寓言故事比較實用以意逆志這種閱讀方法,用自己的經(jīng)驗、知識來推敲作者的思想,意圖,加深對閱讀材料的理解。小學(xué)生可以結(jié)合在生活中所見的倔強性格、頑強精神、志氣骨氣等“意”來逆推作者的“志”。這樣也有助于小學(xué)生形成注意觀察生活的好習(xí)慣,一舉兩得。

4.標(biāo)記閱讀記號,便于查找閱讀信息

美國哲學(xué)家、教育家阿德勒主張隨著閱讀而思考,在書中寫寫畫畫,作各種各樣的閱讀記號,便于查找閱讀信息,抓住主旨。這個過程其實就是讀懂文章、領(lǐng)悟主旨的過程。小學(xué)生尤其適合采用寫寫畫畫法,用不同的符號或者不同顏色的筆做出不同的記號,有助于小學(xué)生對文章充分的把握。多讀多畫有利于小學(xué)生多動腦多思考,提升閱讀效果。

四、提高學(xué)生閱讀能力的策略

1.確立學(xué)生的主體地位

在新課程改革不斷深入的大背景下,老師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于整個教學(xué)過程。在教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性和自覺性,激發(fā)學(xué)生興趣,把閱讀的時間、過程,閱讀的支配權(quán)利還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為閱讀的主人。教師要給學(xué)生提供特定的教學(xué)情境,讓學(xué)生靜下心來認(rèn)真地讀課文,盡量依靠學(xué)生自己來感悟理解,鼓勵學(xué)生自己把課文讀懂;其次,教師要把閱讀策略的教與學(xué)放到重要位置,采取靈活、科學(xué)系統(tǒng)的自主閱讀教學(xué)策略,提升學(xué)生的閱讀能力。

2.加強學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生廣泛閱讀

小學(xué)生的閱讀能力的提高,僅僅依靠課本上的十幾篇、幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到效果的。必須通過閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣、培養(yǎng)其廣泛閱讀意識。把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合,雙管齊下,使學(xué)生的閱讀能力得到迅速提升。

“讀書百遍,其義自見”,大量地閱讀文章,當(dāng)所汲取的言語作用達到某種程度,即言語本身的規(guī)則在言語主體身上積淀到相對完整和鞏固的程度時,積淀在言語主體的言語規(guī)則自動進行組合、調(diào)整,昀終形成一種語言直覺結(jié)構(gòu)。要使學(xué)生形成語言直覺結(jié)構(gòu),我們必須加強學(xué)生的誦讀。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是增強學(xué)生對閱讀內(nèi)容和形式的感受性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感受課文的言語,把文質(zhì)兼美的課文言語轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語感素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力及閱讀習(xí)慣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生一直處于一種被動接受的狀態(tài),很難真正提高其閱讀能力。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,老師就要想辦法讓學(xué)生獨立思考、形成適合自己的思維模式,不懂就問,抓住各種機會,提出自己的問題。老師做到了兼顧眾家之所長,學(xué)生的思想也就被解放了。學(xué)生學(xué)會了獨立思考也就在學(xué)習(xí)生活上邁出了實質(zhì)性的一步。那么具體應(yīng)該怎么做呢?老師可以讓學(xué)生先自學(xué)一遍,在上課之前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,不認(rèn)識的字自己動手查字典或者請教別人,加深印象。真正不能解決的,向老師提問,請老師幫助解決,這樣既增加了老師與學(xué)生之間的互動,又給同學(xué)之間的溝通創(chuàng)造了機會。

通過教師教學(xué)方式的改善以及對小學(xué)生有計劃、循序漸進的訓(xùn)練,小學(xué)生的閱讀能力會逐步得到提高,好的閱讀習(xí)慣在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。

五、結(jié)語

小學(xué)閱讀作為閱讀能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段,其重要性不言而喻。我們要在新課程改革的有利條件下,積極開展語文閱讀教學(xué)探索,進行自主閱讀策略研究,以適應(yīng)現(xiàn)代社會對教育和人才的需求。

參考文獻:

[1]李靈萍.提高語文自主閱讀能力的途徑和方法[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,15.

[2]李光.如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力[J].語文教學(xué)與研究,2013,11.

[3]施茂枝.語文新課程:關(guān)注兒童生命的成長——小學(xué)閱讀教學(xué)游戲化的探索[J].中國教育學(xué)刊,2014,13.

猜你喜歡
新課程閱讀教學(xué)小學(xué)語文
2021聚焦新課程 專注新高考 歡迎訂閱全新《新高考》
談閱讀教學(xué)中的快樂
優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
發(fā)揮自制教具在初中數(shù)學(xué)新課程實施中的作用
我區(qū)初中化學(xué)新課程實施中典型問題的思考
談高中研究性閱讀教學(xué)
如何進行初中英語閱讀教學(xué)
404 Not Found

404 Not Found


nginx
叙永县| 郸城县| 武威市| 石柱| 石阡县| 宜兴市| 盐亭县| 旅游| 鄂州市| 舟曲县| 句容市| 古田县| 临高县| 文化| 梁山县| 柳州市| 黑水县| 遵义县| 惠州市| 阳江市| 吴川市| 凤阳县| 临猗县| 开远市| 彰化市| 怀集县| 昔阳县| 德格县| 南召县| 肇东市| 大英县| 大安市| 犍为县| 酉阳| 宁晋县| 上虞市| 三亚市| 盐亭县| 潮州市| 井研县| 潢川县|