【摘 要】本文分析我國(guó)電商領(lǐng)域的就業(yè)崗位和技能要求，根據(jù)崗位群能力要求，確定適合貴港市職業(yè)教育中心中職生電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，結(jié)合實(shí)際確定貴港市職業(yè)教育中心中職業(yè)生電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向。

【關(guān)鍵詞】中職 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè) 就業(yè)需求 培養(yǎng)方向

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）09B-0052-02

當(dāng)前，我國(guó)電子商務(wù)正在快速發(fā)展，很多的外貿(mào)公司拓展海外市場(chǎng)已經(jīng)慢慢通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，多數(shù)中小企業(yè)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)步入電子商務(wù)隊(duì)伍，結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)模式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。由此可見(jiàn)，中小企業(yè)進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域肯定急需專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)人才。但是，現(xiàn)有的電子商務(wù)人才并不能滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(zhǎng)的電子商務(wù)人才的需求。據(jù)調(diào)查，未來(lái)5年，在中國(guó)有近1500多萬(wàn)家企業(yè)將嘗試或運(yùn)用電子商務(wù)平臺(tái)，電子商務(wù)人才的需求量將達(dá)到300萬(wàn)以上。然而，我國(guó)培養(yǎng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生每年僅8萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的需求。著名機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢(xún)預(yù)測(cè)：未來(lái)10年，我國(guó)在電子商務(wù)領(lǐng)域的人才缺口將達(dá)200多萬(wàn)。電子商務(wù)人才的嚴(yán)重不足已經(jīng)成為阻礙企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用和發(fā)展的重要因素。

一、我國(guó)電商領(lǐng)域的就業(yè)崗位和技能要求分析

中國(guó)電子商務(wù)研究中心通過(guò)對(duì)230多家企業(yè)的調(diào)查，收集參考3000多份相關(guān)電子商務(wù)崗位招聘信息，發(fā)布《中國(guó)電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》，統(tǒng)計(jì)出50個(gè)電子商務(wù)領(lǐng)域崗位群，表1是截取部分電子商務(wù)崗位群的分析表。

從表1各類(lèi)型人才技能要求來(lái)看，顯然商務(wù)型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)中有一定的雛形，要求其掌握互聯(lián)網(wǎng)下電子商務(wù)平臺(tái)的基本操作，并能適當(dāng)?shù)囟霉芾砗蜖I(yíng)銷(xiāo)，成為網(wǎng)絡(luò)虛擬市場(chǎng)的使用者和服務(wù)者。

技術(shù)型崗位對(duì)人才專(zhuān)業(yè)要求很強(qiáng)，要求具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)根底，設(shè)計(jì)出來(lái)的系統(tǒng)既要符合企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)服務(wù)，又要符合客戶(hù)需求，因而這類(lèi)電子商務(wù)人才將成為特色所在。

綜合型崗位對(duì)人才的需求，從學(xué)校直接培養(yǎng)難以達(dá)到企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)，主要是靠市場(chǎng)的磨煉積累經(jīng)驗(yàn)。

二、根據(jù)崗位群能力要求，確定適合貴港市職業(yè)教育中心電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向

從以上崗位群分析，電子商務(wù)行業(yè)正在快速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)造成很大的影響，形成了很大的人才需求量，基本歸為信息收集分析類(lèi)、商務(wù)管理類(lèi)、科研教育類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)。根據(jù)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)從業(yè)人員技能需求，以及學(xué)生自身的文化水平特點(diǎn)來(lái)看，中、高等院校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)有明確的定位。就中職來(lái)說(shuō)，很多中職學(xué)校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)的方向并不適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的人才不能滿(mǎn)足于市場(chǎng)的需求。如何才能使電子商務(wù)教學(xué)與就業(yè)更緊密結(jié)合；如何根據(jù)中職生能力明確他們的職業(yè)定位，以及如何修整電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與更新教育教學(xué)理念，使培養(yǎng)的學(xué)生真正擁有一技之長(zhǎng)，符合企業(yè)的用人需求，應(yīng)該引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

從上述表格中職業(yè)崗位分析，以及企業(yè)對(duì)中職生就業(yè)能力需求性質(zhì)來(lái)看，商務(wù)型列為中職生崗位群，而從事技術(shù)崗位需求不占主導(dǎo)地位。因?yàn)閷?duì)于中職學(xué)生而言，由于學(xué)識(shí)薄弱，技術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí)變得很困難，是一直以來(lái)的弱項(xiàng)。目前，中職類(lèi)電子商務(wù)人才的需求對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)缺口開(kāi)始逐漸增大，然而很多中職學(xué)校面對(duì)這一缺口，卻并不能清晰地確定其培養(yǎng)的電子商務(wù)人才將來(lái)的就業(yè)方向。根據(jù)上述分析，貴港市職業(yè)教育中心電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)所適應(yīng)的職業(yè)崗位及職業(yè)崗位群如圖1所示。

三、結(jié)合實(shí)際，確定貴港市職業(yè)教育中心電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向

中職學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)比較差，缺乏自信心，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有清晰的職業(yè)定位。新生入校后對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不了解，對(duì)就業(yè)方向和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)及要求是什么等也不清楚。因此，學(xué)校不僅要嚴(yán)格按照電子商務(wù)崗位具體要求培養(yǎng)學(xué)生技能，還需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使之成為一個(gè)合格的企業(yè)人。

第一，加強(qiáng)新生入學(xué)教育，安排一定課時(shí)做講座，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們明白讀中職不是最后的選擇，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其自信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教育期間盡可能捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，不斷挖掘其各種潛能。

第二，徹底改變傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式。目前很多中職學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程基本依托大學(xué)教育模式，即“公共基礎(chǔ)課—專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課—專(zhuān)業(yè)課”，理論課過(guò)多，大多數(shù)集中在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，嚴(yán)重降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如要充分發(fā)揮“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育特性，則應(yīng)該做好課程內(nèi)容與企業(yè)崗位需求相結(jié)合，大膽刪減、補(bǔ)充教材及課程內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的同時(shí)，輔以理論學(xué)習(xí)。

第三，實(shí)踐性教育與課堂教育相結(jié)合。單一的課堂教學(xué)形式已經(jīng)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者需求的變化，學(xué)校可以嘗試在校內(nèi)構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的各種模擬實(shí)踐平臺(tái)，比如，通過(guò)建立營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)課堂、ERP實(shí)驗(yàn)課堂等。這種教學(xué)方式是通過(guò)營(yíng)造企業(yè)具體的經(jīng)營(yíng)管理場(chǎng)景，依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行的教學(xué)工作，使學(xué)生在這種親身體驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，綜合運(yùn)用基本理論和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的側(cè)面發(fā)展和完善學(xué)生的各種職業(yè)素質(zhì)。

第四，重商務(wù)應(yīng)用，輕技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)中職生的文化基礎(chǔ)特點(diǎn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的落腳點(diǎn)應(yīng)是商務(wù)，根據(jù)企業(yè)對(duì)商務(wù)型崗位的能力需求不斷地調(diào)整和有所側(cè)重，然而現(xiàn)階段，學(xué)?？梢灾攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)運(yùn)營(yíng)和推廣的能力，彌補(bǔ)在技術(shù)上的薄弱，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五，積極開(kāi)展電子商務(wù)技能大賽。校內(nèi)設(shè)立活動(dòng)月，積極開(kāi)展校內(nèi)技能比賽；校外引導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)電子商務(wù)競(jìng)賽，比一比，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。利用電子商務(wù)特性，開(kāi)展真實(shí)課堂，利用本地資源，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，真實(shí)投入網(wǎng)上貿(mào)易；引導(dǎo)學(xué)生幫助本地企業(yè)做營(yíng)銷(xiāo)策劃，徹底改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，讓學(xué)生盡可能多地參加這樣真實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目，積累經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。

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【作者簡(jiǎn)介】滕香琴，女，貴港市職業(yè)教育中心電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師。

（責(zé)編 劉 影）