戚均慧，鐘林生，張生瑞，王英杰

(1.中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所，100101，北京；2.中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，100049，北京）

水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的構(gòu)建探討——以甘肅冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)為例

戚均慧1,2，鐘林生1，張生瑞1,2，王英杰1

(1.中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所，100101，北京；2.中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，100049，北京）

水利風(fēng)景區(qū)是水利知識(shí)科普和水文化傳播的重要基地，非常有必要開(kāi)展其旅游解說(shuō)系統(tǒng)的研究。在分析水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以甘肅省冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)為例，遵循注意特色、服務(wù)與教育并重、結(jié)合自然等原則，從明確解說(shuō)對(duì)象、了解解說(shuō)受眾特點(diǎn)、選擇適宜解說(shuō)方式、加強(qiáng)解說(shuō)系統(tǒng)管理等方面提出了水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建路徑，旨在豐富水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)與管理的理論體系，以期為相關(guān)實(shí)踐提供科學(xué)支撐。

水利風(fēng)景區(qū)；旅游解說(shuō)系統(tǒng)；構(gòu)建；冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)

旅游解說(shuō)系統(tǒng)作為旅游目的地諸要素中十分重要的組成部分，是產(chǎn)生社會(huì)影響的重要途徑，也是旅游目的地教育功能、服務(wù)功能、使用功能得以發(fā)揮的必要基礎(chǔ)。當(dāng)前，雖然已有一些與水體旅游相關(guān)的解說(shuō)研究，但少有針對(duì)水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的研究，這與水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)與管理的實(shí)踐需求不相適應(yīng)，非常有必要加強(qiáng)這方面的研究。以甘肅省冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)為案例，探討水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的構(gòu)建原則與內(nèi)容，旨在豐富水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的理論研究，以期為實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)，使水利風(fēng)景區(qū)更好地完成環(huán)境教育、水利知識(shí)及水生態(tài)知識(shí)科普、水文化傳播的使命。

一、水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的特點(diǎn)

1.組織性

水利風(fēng)景區(qū)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的組織性體現(xiàn)在“對(duì)解說(shuō)對(duì)象及內(nèi)容的組織”和“對(duì)旅游者游覽過(guò)程的組織”。一方面，解說(shuō)系統(tǒng)將水利工程、水體景觀、地質(zhì)地貌和動(dòng)植物等自然資源和水文化、民俗風(fēng)情等人文資源有效組織起來(lái)，使水利風(fēng)景區(qū)的形象既富有特色又較為飽滿；另一方面，由于水利風(fēng)景區(qū)內(nèi)水利工程設(shè)施和水體環(huán)境均受到較為嚴(yán)格的保護(hù)，通過(guò)導(dǎo)游人員、牌示系統(tǒng)和游客中心等解說(shuō)媒介對(duì)旅游者的游覽過(guò)程起到引導(dǎo)作用，避免不當(dāng)旅游活動(dòng)造成的設(shè)施破壞和環(huán)境污染。

2.主題性

水利風(fēng)景區(qū)中的觀光、娛樂(lè)、休閑、度假等旅游活動(dòng)均依托水域（水體）或水利工程開(kāi)展，故在解說(shuō)系統(tǒng)中要突出“水”的主題。同時(shí)，不同類型水利風(fēng)景區(qū)在水資源、水環(huán)境、水景觀和旅游活動(dòng)設(shè)置上各有側(cè)重，旅游解說(shuō)系統(tǒng)將不同水利風(fēng)景區(qū)的水生態(tài)、水利科技、水文化等知識(shí)和理念通過(guò)適宜的方式傳達(dá)給旅游者，使水利風(fēng)景區(qū)的個(gè)性特征更加鮮明，從而提高其社會(huì)吸引力。

3.教育性

水利風(fēng)景區(qū)是水利科技知識(shí)普及和水文化傳播的陣地，環(huán)境教育功能是旅游解說(shuō)系統(tǒng)最為重要的一個(gè)方面。通過(guò)各種解說(shuō)媒介功能的發(fā)揮，引導(dǎo)游客接受水利風(fēng)景區(qū)特有的水利工程、水生態(tài)和水文化知識(shí)，使游客充分了解水利風(fēng)景區(qū)的內(nèi)涵，受到水生態(tài)文明的熏陶，從而樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀等。

二、研究區(qū)概況及其旅游解說(shuō)系統(tǒng)存在的問(wèn)題

1.研究區(qū)概況

冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“冶力關(guān)”）位于甘肅省甘南藏族自治州境內(nèi)，地處黃河重要支流——洮河的中游地段，面積550 km2（其中水域面積10 km2），為西北地區(qū)較具代表性的自然河湖型水利風(fēng)景區(qū)，于2010年成為國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)。

冶力關(guān)水資源豐富，形成了河、湖、泉、潭、瀑等多種水體景觀類型。洮河主要支流冶木河穿風(fēng)景區(qū)而過(guò)，河水無(wú)污染。風(fēng)景區(qū)總體地貌屬侵蝕構(gòu)造的高原丘陵山地景觀，以冶木河為軸線的地貌類型分異明顯：冶木河中下游地段峰峻谷深、高山峽谷地貌蔚為壯觀；冶木河及其支流的上游地段溝谷開(kāi)闊，屬高原丘陵地貌；海拔3 600m以上地段還有冰川侵蝕遺跡。風(fēng)景區(qū)內(nèi)有國(guó)家級(jí)保護(hù)植物30余種，國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物20余種，植被覆蓋率92%，是黃河上游生態(tài)環(huán)境較為優(yōu)良的區(qū)域，生態(tài)價(jià)值突出。

2.研究區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)存在的問(wèn)題

目前，冶力關(guān)的旅游解說(shuō)系統(tǒng)已初步建成（見(jiàn)表1），制作了一些影像資料、印刷折頁(yè)，建設(shè)有不同規(guī)模的游客中心4個(gè)，且入口標(biāo)志、區(qū)域地圖、指示牌、警示牌等解說(shuō)牌示能覆蓋風(fēng)景區(qū)的大部分區(qū)域，但尚且存在以下一些問(wèn)題。

（1）解說(shuō)體系不夠完善

目前冶力關(guān)的解說(shuō)系統(tǒng)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)于不同游客類型需求的考慮較少，且體系尚不完整，給游客傳達(dá)的信息不夠全面，環(huán)境解說(shuō)的功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。如：姊妹峰、聚寶盆等多處景點(diǎn)沒(méi)有景點(diǎn)說(shuō)明與路途指示標(biāo)牌。

（2）解說(shuō)內(nèi)容有待深化

冶力關(guān)的解說(shuō)詞較為淺顯，只能起到最基本的指示引導(dǎo)作用，教育功能體現(xiàn)不夠，主題也不很突出，與“以人為中心、人景溝通、功能互補(bǔ)、開(kāi)放型”的旅游解說(shuō)系統(tǒng)目標(biāo)還有較大差距，更沒(méi)有達(dá)到游客管理工具級(jí)別的層次。如：青崖溝的解說(shuō)僅從當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)及象形角度進(jìn)行，而未提及丹霞地貌等地質(zhì)知識(shí)。

（3）媒體解說(shuō)質(zhì)量欠佳

冶力關(guān)的解說(shuō)牌、印刷品等解說(shuō)媒體數(shù)量較少，存在制作不精致、特色不鮮明、內(nèi)容簡(jiǎn)單、所選擇圖片不夠典型等問(wèn)題，尚不能滿足游客需求，也不能很好地向游客展示冶力關(guān)獨(dú)特的水利科技、水文化和民族民俗文化。

三、冶力關(guān)旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建原則

1.注重特色原則

特色是旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建能否成功的關(guān)鍵，特色越鮮明，留給游客的印象就越深刻，解說(shuō)效果就越好。冶力關(guān)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的特色應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，冶力關(guān)是西北地區(qū)較具代表性的水利風(fēng)景區(qū)，水利特色的呈現(xiàn)將使旅游解說(shuō)系統(tǒng)更具吸引力，同時(shí)也更好地發(fā)揮水利風(fēng)景區(qū)水利科技知識(shí)普及和水文化傳播的功能；另一方面，冶力關(guān)地處藏區(qū)，具有濃郁的少數(shù)民族文化，同時(shí)生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，有原始次生林和紅樺林等，故在旅游解說(shuō)系統(tǒng)中可使用表現(xiàn)冶力關(guān)特色的原材料制作標(biāo)牌，語(yǔ)言上可以藏漢或藏漢英對(duì)照等。

2.服務(wù)與教育并重原則

解說(shuō)的基本功能是服務(wù)與教育。一方面，解說(shuō)系統(tǒng)通過(guò)景區(qū)游客中心、各類指示標(biāo)牌等媒介向游客提供服務(wù)方面的信息，使游客在水利風(fēng)景區(qū)游覽過(guò)程中得到安全、方便和愉悅的感受，順利完成旅游過(guò)程。同時(shí)，作為科普宣傳、環(huán)境教育的基地，應(yīng)通過(guò)導(dǎo)游講解和景點(diǎn)、景觀介紹等牌示可幫助旅游者深入了解并欣賞冶力關(guān)的資源及價(jià)值，使游客充分認(rèn)識(shí)節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境的重要性，增強(qiáng)旅游者內(nèi)在體驗(yàn)的深度和強(qiáng)度。

3.結(jié)合自然原則

水利風(fēng)景區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建必須與風(fēng)景區(qū)的地脈與文脈相吻合，與所在環(huán)境相協(xié)調(diào)。解說(shuō)牌示的制作須選用可降解的環(huán)保材料，以減少解說(shuō)物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。另外，從風(fēng)景美學(xué)角度來(lái)看，解說(shuō)物的設(shè)置對(duì)整個(gè)環(huán)境景觀產(chǎn)生直接影響。因此，要注意解說(shuō)物與環(huán)境的融合，使解說(shuō)牌示、游客中心等的形狀、顏色均與生態(tài)環(huán)境特別是水環(huán)境相協(xié)調(diào)，以符合風(fēng)景美學(xué)的相關(guān)原則并刻畫(huà)出具有特色的冶力關(guān)形象。

四、冶力關(guān)旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建路徑

冶力關(guān)的旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建主要從明確解說(shuō)對(duì)象與內(nèi)容、了解解說(shuō)受眾特點(diǎn)、選擇適宜解說(shuō)方式和加強(qiáng)解說(shuō)系統(tǒng)管理等方面進(jìn)行（見(jiàn)圖1）。則；對(duì)旅游者的不文明行為的警示警告及處罰規(guī)定；社會(huì)監(jiān)督管理辦法等。

表1　冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)現(xiàn)狀一覽

1.明確解說(shuō)對(duì)象與內(nèi)容

水利風(fēng)景區(qū)的解說(shuō)對(duì)象側(cè)重于自然環(huán)境特別是水資源、水利科技、水文化和水工程等方面，還包括水利風(fēng)景區(qū)水文化及其所在地的民俗文化等社會(huì)文化環(huán)境。

在解說(shuō)內(nèi)容上，除了風(fēng)景區(qū)基本信息（如地理位置、面積、地形地貌、氣候條件等），還應(yīng)重點(diǎn)突出風(fēng)景區(qū)內(nèi)冶木河、冶海等水資源和相應(yīng)水利工程的介紹，并結(jié)合黃河支流的特點(diǎn)，進(jìn)行黃河文化等水文化的普及和傳播，達(dá)到環(huán)境教育的目的。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)解說(shuō)系統(tǒng)的服務(wù)功能，還應(yīng)對(duì)旅游接待設(shè)施和旅游管理進(jìn)行解說(shuō)，使旅游者了解水利風(fēng)景區(qū)作為生態(tài)旅游地的特點(diǎn)，間接達(dá)到環(huán)境教育的目的。

解說(shuō)內(nèi)容主要包括：風(fēng)景區(qū)接待設(shè)施類型、規(guī)模；賓館、餐廳、觀景臺(tái)等建筑規(guī)劃特色（建筑材料、樣式等）；游客中心所在位置、能提供哪些有價(jià)值的文字或多媒體資料、咨詢服務(wù)等；風(fēng)景區(qū)衛(wèi)生設(shè)施類型、布局；水體污染處理措施等；水資源管理、水環(huán)境保護(hù)的政策規(guī)章及管理辦法；管理者的環(huán)境保護(hù)承諾、自律措施；旅游者行為準(zhǔn)

2.了解解說(shuō)受眾特點(diǎn)

只有把握了解說(shuō)受眾的范圍及其特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行解說(shuō)系統(tǒng)的構(gòu)建。冶力關(guān)的解說(shuō)受眾不但包括到旅游目的地進(jìn)行旅游的游客，而且也包括通過(guò)其他方式來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)的“虛擬游客”，如相關(guān)旅游論壇訪問(wèn)者、書(shū)籍或其他信息的閱讀者。針對(duì)不同的解說(shuō)受眾，解說(shuō)方式和內(nèi)容應(yīng)有所不同，盡量采用受眾較熟悉的素材和語(yǔ)言，使其產(chǎn)生親切感，建立起環(huán)境與其的積極聯(lián)系，優(yōu)化環(huán)境教育效果。

3.選擇適宜解說(shuō)方式

（1）符合生態(tài)旅游要求的“向?qū)健苯庹f(shuō)

冶力關(guān)旅游解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建，要建立優(yōu)質(zhì)的“向?qū)健苯庹f(shuō)，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)水利、地質(zhì)、動(dòng)植物等多科知識(shí)，且具有良好服務(wù)品質(zhì)的解說(shuō)人員，為游客提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的講解服務(wù)。

①優(yōu)化解說(shuō)員培養(yǎng)模式。一方面在甄選模式上進(jìn)行優(yōu)化，除了從風(fēng)景區(qū)管理部門(mén)現(xiàn)職人員中選拔外，還可以公開(kāi)甄選，并經(jīng)過(guò)一定考核，擇優(yōu)錄?。涣硪环矫嬖谌藛T培訓(xùn)上進(jìn)行優(yōu)化，培訓(xùn)可以形式多樣，內(nèi)容豐富，如解說(shuō)技巧訓(xùn)練、解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)、解說(shuō)員管理學(xué)習(xí)等等。冶力關(guān)尚處于初步發(fā)展階段，可以派員參加專業(yè)機(jī)構(gòu)辦理的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)交流。

②引進(jìn)特色解說(shuō)員。特色解說(shuō)員是指具有專業(yè)解說(shuō)知識(shí)、迎合特定游客實(shí)習(xí)、考察等需要解說(shuō)員。冶力關(guān)可引進(jìn)兩類特色解說(shuō)員：一類是聘請(qǐng)高等院校和科研院所水利、地質(zhì)、地理、植物、動(dòng)物、民俗文化等方面的專家作為專家解說(shuō)員，定期或不定期開(kāi)展解說(shuō)活動(dòng)，以加強(qiáng)環(huán)境教育，也為游客的旅行增添一份獨(dú)特的經(jīng)歷；另一類是從風(fēng)景區(qū)的解說(shuō)員中挑選各方面基礎(chǔ)較好且樂(lè)于學(xué)習(xí)的解說(shuō)員，進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握景區(qū)內(nèi)所有景點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)，成為生態(tài)解說(shuō)員。

（2）完善優(yōu)質(zhì)的“自導(dǎo)式”解說(shuō)

“自導(dǎo)式”解說(shuō)主要是指由門(mén)票、景區(qū)標(biāo)識(shí)牌、景點(diǎn)介紹牌、游覽指南手冊(cè)、圖解模型、電子模擬游覽系統(tǒng)等為引導(dǎo)的、重靜態(tài)標(biāo)識(shí)引導(dǎo)的解說(shuō)方式。“自導(dǎo)式”環(huán)境解說(shuō)方式是采用媒體解說(shuō)的方式讓游客參與到解說(shuō)活動(dòng)中來(lái)的重要方式。

①增加媒體解說(shuō)種類。全方位建立由游客中心、展示品、解說(shuō)牌、交通解說(shuō)系統(tǒng)、紙質(zhì)媒體、影音媒體和旅游商品為主要載體的媒體解說(shuō)系統(tǒng)，達(dá)到分布全面、信息完整、內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)的效果，為游客提供充足的信息，同時(shí)為“游客—社區(qū)居民—管理者”交流提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)有效環(huán)境教育和優(yōu)質(zhì)旅游體驗(yàn)的雙重效果。

②提高媒體解說(shuō)質(zhì)量。除了增加媒體解說(shuō)種類，還應(yīng)提高媒體解說(shuō)質(zhì)量，使得“自導(dǎo)式”解說(shuō)較好地配合“向?qū)健苯庹f(shuō)，并對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行深入和強(qiáng)化，更好地進(jìn)行水利知識(shí)和水文化傳播。如旅游手冊(cè)要圖文并茂，解說(shuō)牌示的設(shè)計(jì)和地點(diǎn)選取等都經(jīng)過(guò)專業(yè)研究，使得媒體解說(shuō)效果達(dá)到最佳化。

（3）“自導(dǎo)—向?qū)健彼麑ｍ?xiàng)解說(shuō)

以自導(dǎo)與向?qū)嘟Y(jié)合的解說(shuō)方式開(kāi)展水利科技和水文化傳播的專項(xiàng)解說(shuō)，可以充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，凸顯冶力關(guān)水利風(fēng)景區(qū)的特色。

①建立冶力關(guān)自然博物館。利用冶力關(guān)特殊的區(qū)位和豐富的風(fēng)景資源，通過(guò)博物館講解員、博物館電子講解設(shè)備等向?qū)Ы庹f(shuō)方式，宣傳折頁(yè)、宣傳冊(cè)、滾動(dòng)播放視頻等自導(dǎo)式解說(shuō)方式，進(jìn)行水利工程及水體景觀相關(guān)知識(shí)、地質(zhì)地貌、動(dòng)植物知識(shí)的普及和水文化的傳播，從而達(dá)到環(huán)境教育和系統(tǒng)解說(shuō)的效果。

②出版發(fā)行科普物。出版以科普為主的書(shū)籍，如《冶力關(guān)——問(wèn)山問(wèn)水》，解說(shuō)冶力關(guān)地質(zhì)、流域等現(xiàn)象；出版 《冶力關(guān)水利風(fēng)景區(qū)游客手冊(cè)》《冶力關(guān)水利風(fēng)景區(qū)畫(huà)冊(cè)》等讀物。還可以錄制相關(guān)紀(jì)錄片，如《冶木峽巖性及巖石成因》《冶力關(guān)水利風(fēng)景區(qū)植物群落生態(tài)調(diào)查》《冶木峽瀑布與涌泉水質(zhì)調(diào)查》等，以生動(dòng)有趣的形式介紹相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更好地促進(jìn)科普和環(huán)境教育。

冶力關(guān)的旅游解說(shuō)系統(tǒng)以特色解說(shuō)員為主的“向?qū)健苯庹f(shuō)和優(yōu)質(zhì)媒體解說(shuō)為主的“自導(dǎo)式”解說(shuō)為支撐，以圍繞水利科技和水文化的 “自導(dǎo)和向?qū)嘟Y(jié)合”解說(shuō)為特色，使不同層次的游客都能寓教于樂(lè)、寓學(xué)于游，充分發(fā)揮解說(shuō)系統(tǒng)服務(wù)與教育的功能，并使得水利知識(shí)得以普及、水文化得以傳播，還使游客逗留時(shí)間得以延長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)游客、風(fēng)景區(qū)、社區(qū)的多贏。

4.加強(qiáng)解說(shuō)系統(tǒng)管理

（1）提升對(duì)解說(shuō)系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)提高冶力關(guān)管理人員及社區(qū)居民對(duì)景區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到旅游解說(shuō)系統(tǒng)的構(gòu)建不但可以滿足游客游覽風(fēng)景區(qū)的需求，使游客有更佳的旅游體驗(yàn)，而且還能教育游客、提高游客生態(tài)環(huán)境意識(shí)。同時(shí)，要有責(zé)任部門(mén)或責(zé)任人進(jìn)行旅游環(huán)境解說(shuō)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。

（2）加強(qiáng)專業(yè)研究

旅游解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃本質(zhì)上是一種人本主義的考慮，是對(duì)旅游者的旅游行為的一種關(guān)懷，心理學(xué)起到十分重要的作用。同時(shí)，其直接影響游客的體驗(yàn)和景區(qū)的形象，是最直接的宣傳和營(yíng)銷方式，與市場(chǎng)影響和廣告學(xué)等也有密切聯(lián)系。因此，在系統(tǒng)構(gòu)建中應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)研究，由多方面的專業(yè)知識(shí)來(lái)支撐旅游解說(shuō)系統(tǒng)建設(shè)。

（3）建立反饋機(jī)制

建立反饋機(jī)制有助于不斷完善旅游解說(shuō)系統(tǒng)。在解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃完成之時(shí)進(jìn)行模擬，在有關(guān)專業(yè)人員、社區(qū)居民和部分游客中廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行必要的修改。實(shí)施之后，也應(yīng)進(jìn)行一定的跟蹤調(diào)查，隨著游客的人口特征、旅游偏好的改變、四季時(shí)序的改變等進(jìn)行及時(shí)的反饋和修改。

（4）定期檢查維護(hù)

應(yīng)定期進(jìn)行檢查維護(hù)，確保解說(shuō)系統(tǒng)的質(zhì)量。一旦標(biāo)牌受到自然或人為因素的損壞，可能會(huì)造成景觀的破壞，甚至影響旅游活動(dòng)安全，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。對(duì)于一些陳舊的指示牌也要進(jìn)行及時(shí)翻修，確保游客的旅游體驗(yàn)不因此而受到影響。

五、結(jié) 語(yǔ)

水利風(fēng)景區(qū)開(kāi)發(fā)和建設(shè)直接帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展，也給區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。但是，隨著大量旅游者的涌入，如何更好地引導(dǎo)游客的行為，有效地在旅游開(kāi)發(fā)中促進(jìn)水資源和水體景觀的保護(hù)、水利知識(shí)的普及以及環(huán)境教育尚未引起相關(guān)管理部門(mén)和業(yè)界人士的足夠重視。本文以冶力關(guān)國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)為例，研究提出了水利風(fēng)景區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建原則與路徑，旨在提高風(fēng)景區(qū)信息傳遞的效率，引導(dǎo)和諧文明的旅游方式，保障水利風(fēng)景區(qū)可持續(xù)發(fā)展。但由于我國(guó)水利風(fēng)景區(qū)類型多樣，所處地域條件各自不同，因此在實(shí)際借鑒應(yīng)用時(shí)要因地制宜，注意特色。

[1]周可華，羅明春，陳曉磬.漂流旅游解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃初探——以陽(yáng)明山漂流為例[J].桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，第18卷第1期.

[2]張璟，楊媛媛.城市水上旅游解說(shuō)系統(tǒng)初探——以黃浦江游覽為例[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2009(2).

[3]吳必虎.區(qū)域旅游規(guī)劃原理[M].北京：中國(guó)旅游出版社，2004.

[4]鐘林生，陳勁松，王躍華.碧塔海生態(tài)旅游區(qū)標(biāo)牌系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].中國(guó)園林，2000(3).

責(zé)任編輯車小磊

Establishment of tour guide commentary system for water scenic spots——a case of Yeliguan National W ater Scenic Spot

Qi Junhui,Zhong Linsheng,Zhang Shengrui,Wang Yingjie

Since water scenic spots are regarded as foundation for popularizing knowledge and science as well as transmission of water culture,it is necessary to apply tour guide commentary system.Studies are made on the features of tour guide commentary system for water scenic spot by using Yeliguan National Water Scenic Spot as a case.Approaches for establishing a tour guide commentary systems are examined under the principles of focusing on speciality,service and education and beauty of nature,including specifying objects and understanding character of audience,selection of suitable commentary system and making further improvement.The purposes of this study are to enrich theoretical base for construction and management of water scenic spots and provide scientific base for future practice.

water scenic spot;tour guide commentary system;establishment;Yeliguan NationalWager Scenic Spot

F590

B

1000-1123（2016）04-0061-04

2015-10-30

2016-02-01

戚均慧，在讀碩士研究生，主要研究方向?yàn)樯鷳B(tài)旅游、水利旅游。

國(guó)家自然科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目“高海拔地區(qū)生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)模式與生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)研究——以青海三江源地區(qū)為例”（41171435）。