徐永剛

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足球動(dòng)漫對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的影響分析

徐永剛

【摘 要】近年來(lái)，我國(guó)的足球水平已經(jīng)漸漸落后于世界足球的水平。從原因來(lái)看是由于國(guó)外比我國(guó)更加注重對(duì)青少年校園足球文化的建設(shè)，而日本更加注重通過(guò)足球動(dòng)漫的教育方式來(lái)建設(shè)青少年校園足球文化，因此筆者針對(duì)足球動(dòng)漫對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的影響做出分析，希望可以幫助我國(guó)足球事業(yè)的騰飛。

【關(guān)鍵詞】足球動(dòng)漫 青少年 校園足球文化

（作者單位：蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

從近些年的世界足球爭(zhēng)霸賽中可以了解到，我國(guó)的足球水平不斷的下滑，甚至長(zhǎng)期不能沖出亞洲。從我國(guó)的青少年校園足球中可以了解到，校園中很少有男生喜愛(ài)足球，大部分的男生都喜歡籃球，而女生中幾乎沒(méi)有踢足球。這就意味著我國(guó)青少年校園對(duì)于足球文化的宣傳力度不大，對(duì)于足球文化不夠重視，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)不足［1］。從日本的足球現(xiàn)狀可以了解到足球動(dòng)漫作品是青少年校園足球快速發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。

一、青少年校園足球文化建設(shè)

（一）青少年校園足球文化的意義

新課改的要求就是“德智體美勞”全面發(fā)展，這就意味著體育文化已經(jīng)統(tǒng)歸于社會(huì)文化中，而體育文化中的足球文化已經(jīng)成為校園文化建設(shè)中不可或缺的一部分。有著名的學(xué)者將足球文化分成了三點(diǎn)：物質(zhì)足球文化、行為足球文化，以及精神足球文化。其中物質(zhì)足球文化指的就是校園足球文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是學(xué)生在踢足球的時(shí)候所需要的足球、足球場(chǎng)地等設(shè)備；行為足球文化指的就是學(xué)生從事足球活動(dòng)的時(shí)候所要遵守的游戲規(guī)則，以及踢足球時(shí)所要用到的技術(shù)；精神足球文化也就是校園足球的風(fēng)氣，主要包括：青少年對(duì)于足球的態(tài)度、思想、價(jià)值觀點(diǎn)等。校園足球文化指的就是在校園這個(gè)大環(huán)境中，教師和青少年在足球教學(xué)、比賽等為中心所開(kāi)展的體育文化建設(shè)活動(dòng)中所用到的物質(zhì)和精神財(cái)富［2］。

（二）足球動(dòng)漫對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的意義

我國(guó)足球管理中心的主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我國(guó)的足球不缺運(yùn)動(dòng)員，不缺踢球的技術(shù)，缺的主要是文化。這就說(shuō)明了阻礙我國(guó)足球水平發(fā)展的重要原因就是足球文化的不足，這就意味著應(yīng)該讓足球回歸到校園，從而將校園足球文化進(jìn)一步加強(qiáng)，給青少年?duì)I造出一個(gè)良好的足球文化氣氛，增加足球文化知識(shí)的教育，這樣才能推動(dòng)我國(guó)足球的發(fā)展。通過(guò)對(duì)日本足球事業(yè)騰飛的研究，發(fā)現(xiàn)日本足球的崛起離不開(kāi)足球動(dòng)漫，這就意味著學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)足球動(dòng)漫加強(qiáng)對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的工作，從而為我國(guó)足球的崛起打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、足球動(dòng)漫對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的影響

（一）帶領(lǐng)青少年走向了操場(chǎng)

從以往的足球爭(zhēng)霸賽中可以了解到，日本與我國(guó)都是亞洲人，這就意味著體質(zhì)相似。在二十多年前，我國(guó)的足球水平在亞洲是一流，日本屬于末流［3］。但是現(xiàn)在卻處于相反的位置，日本是亞洲足球的霸主，而我國(guó)已經(jīng)變成了亞洲三流。一個(gè)重要原因就在于足球動(dòng)漫的普及，足球動(dòng)漫將大部分的青少年帶到了操場(chǎng)，帶動(dòng)了日本青少年校園足球文化建設(shè)的發(fā)展，從而改變了日本足球的發(fā)展，使得日本足球迅速的崛起。從對(duì)因扎吉、特雷澤蓋等著名的足球運(yùn)動(dòng)員的采訪中可以了解到正是受到足球動(dòng)漫的影響，他們才開(kāi)始接觸足球?？梢?jiàn)通過(guò)足球漫畫，可以有效的帶動(dòng)校園足球文化的建設(shè)，使得學(xué)生在青少年的時(shí)候就受到足球文化的熏陶，從而有效的帶動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)的崛起，改變了一個(gè)國(guó)家足球發(fā)展的命運(yùn)。

（二）促使校園足球風(fēng)氣的形成

足球動(dòng)漫對(duì)于校園足球文化的建設(shè)有著非常重大的影響，從物質(zhì)足球文化和行為足球文化可以了解到，足球動(dòng)漫吸引了更多的青少年選擇了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而有效的促使了我國(guó)有關(guān)部門對(duì)于校園足球設(shè)備的各項(xiàng)投資，使得專業(yè)的足球教練走進(jìn)了校園做起來(lái)教師，使得青少年對(duì)于足球文化有了更深的了解，進(jìn)而有效的使青少年在校園中就可以受到專業(yè)的訓(xùn)練，了解到足球的游戲規(guī)則，以及正確的足球行為方式，使得校園足球文化建設(shè)可以更一步的進(jìn)行完善。從精神足球文化可以了解到，通過(guò)對(duì)青少年心理調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的青少年容易受到外界因素的影響，開(kāi)始喜歡追求新鮮事物，甚至是模仿潮流，這就意味著當(dāng)足球動(dòng)漫流行起來(lái)的時(shí)候，其有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)于足球的興趣，在從事足球活動(dòng)的時(shí)候，可以樹(shù)立起團(tuán)結(jié)合作的信念，促使其形成勇于拼搏、堅(jiān)決不放棄的精神，從而更好地促進(jìn)校園足球風(fēng)氣的形成。

三、結(jié)語(yǔ)

2014年的時(shí)候，大業(yè)傳媒集團(tuán)與西班牙公司簽署了青少年校園足球動(dòng)漫戰(zhàn)略合作協(xié)議，希望可以通過(guò)足球動(dòng)漫，將我國(guó)的青少年和世界足球的聯(lián)系更加緊密，利用中外足球動(dòng)漫文化交流，將我國(guó)的校園足球建設(shè)進(jìn)一步的強(qiáng)化。基于此，本文探討了這一問(wèn)題，并且針對(duì)足球動(dòng)漫的發(fā)展，研究了其對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的影響。

參考文獻(xiàn)：

［1］趙繼明．論青少年校園足球活動(dòng)的文化缺失［J］．當(dāng)代體育科技，2015（01）：178～179．

［2］郭超，鄭芊．足球動(dòng)漫對(duì)青少年校園足球文化建設(shè)的影響［J］．當(dāng)代體育科技，2015，07：237～239．

［3］侯學(xué)華，徐樹(shù)禮，褚孝勇，劉洪科．校園足球文化模型建構(gòu)研究［J］．體育文化導(dǎo)刊，2014（09）：124～127．