国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

培養(yǎng)低年級(jí)孩子學(xué)會(huì)傾聽

2016-12-05 10:52邵平
新教育時(shí)代·教師版 2016年30期

邵平

摘 要:傾聽是學(xué)生獲得知識(shí)和收集信息的重要途徑,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的必備能力。而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中,很多學(xué)生不喜歡傾聽、不善于傾聽、不會(huì)傾聽,傾聽能力的缺失會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大的阻礙。因此,養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生傾聽的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力已成為刻不容緩的教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞:語文課標(biāo) 用心傾聽 樂于傾聽

課程改革實(shí)施以來,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們變得活潑了、膽大了,課堂氣氛也由以前的死氣沉沉變得活躍了,學(xué)生們都敢于提問、敢于發(fā)表自己的意見和看法了。但是我們也能常??吹竭@樣一些不良習(xí)慣。如:課堂上一個(gè)孩子的發(fā)言還沒有結(jié)束,其它同學(xué)就迫不及待地舉起小手,“我,我”的叫聲此起彼伏。當(dāng)教師指名一學(xué)生回答時(shí),其余舉手的同學(xué)都異口同聲地嘆起氣來,根本顧不了聽講,以至于站起來一再重復(fù)別人的發(fā)言。[1]

顯然,這些都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽的現(xiàn)象,也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下。在活躍的課堂上,學(xué)生光有表達(dá)是不夠的,還需要學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)生只有認(rèn)真傾聽——傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言,才能積極有效地參與到教學(xué)活動(dòng)過程中,開啟思維的火花,獲取知識(shí)。

一、樹立意識(shí),知道傾聽

作為教師我們應(yīng)該有一種前瞻性——從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,尤其是低年級(jí)的學(xué)生。由于學(xué)生年齡小、心理發(fā)育不成熟,要讓學(xué)生明白傾聽的重要性,我們不能靠硬性灌輸,應(yīng)在和諧的氣氛中慢慢滲透,通過舉例讓學(xué)生了解,讓他們腦中有一個(gè)“傾聽是重要的”印象。我認(rèn)為對(duì)低年級(jí)的學(xué)生可以這樣告訴他:認(rèn)真聽別人說話,能夠表明我們對(duì)這個(gè)人的尊重,說明我們是個(gè)有禮貌的孩子,而且認(rèn)真聽,我們能掌握很多奇妙的知識(shí),聽到許多美麗的故事;當(dāng)然,要讓學(xué)生理解傾聽的重要性,不是說一兩句話他們就能明白的,要靠我們教師利用平時(shí)一切可利用的時(shí)機(jī),耐心地引導(dǎo),讓學(xué)生從體驗(yàn)中逐漸領(lǐng)悟傾聽的重要性。[2]

二、明確要求,用心傾聽

教師在課堂上要求學(xué)生會(huì)傾聽,可到底怎樣做才算會(huì)傾聽呢?學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)比較模糊,教師應(yīng)該給孩子一個(gè)具體的、可操作的、細(xì)化了的要求。我在教學(xué)中就努力讓學(xué)生明白——傾聽,不單單是認(rèn)真用雙耳傾聽,更重要的是用心去傾聽。

首先,教育學(xué)生認(rèn)真用雙耳傾聽。就是無論是聽老師講課,還是聽同學(xué)發(fā)言,都要聽清他們說的每一句話,腦子里不想其他事,即要專心、細(xì)心。在剛開學(xué)的一節(jié)課上,我在黑板上寫下“傾聽”兩個(gè)字,請(qǐng)學(xué)生說說意思。有的說:“是安靜地聽”;有的說:“是不準(zhǔn)說話聽”;有一個(gè)孩子說:“應(yīng)該是專心聽”。“太棒了!”我及時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué)。接著,我給學(xué)生談起了中國的禮儀:“當(dāng)別人對(duì)你說話時(shí),你應(yīng)該用眼睛看著他,認(rèn)真聽他說話,這樣才說明你很尊重別人,是個(gè)可愛的孩子!現(xiàn)在,老師想看看哪些同學(xué)是有禮貌、可愛的孩子?!碑?dāng)聽到我說這幾句話的時(shí)候,全班的學(xué)生一個(gè)個(gè)坐得筆直,全神貫注地看著我,期待我的下一句話。那模樣真是可愛極了!

其次,更要用心去傾聽。在學(xué)生們有了“專心傾聽”這個(gè)行為動(dòng)作之后,就要進(jìn)一步要求學(xué)生聽的時(shí)候千萬不能“有耳無心”,不能因?yàn)榘l(fā)言的人不是自己就放棄對(duì)問題的思考,即要做到“用心聽”。因此,我在提出要求時(shí)總會(huì)提醒學(xué)生:聽別人說話時(shí)不能只聽不想,而要邊聽邊開動(dòng)腦筋思考,鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論及辯論,引導(dǎo)學(xué)生把別人的話進(jìn)行歸納和概括。這樣學(xué)生就能及時(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出區(qū)別之處,發(fā)表自己的看法。通過這樣的培養(yǎng),使學(xué)生既學(xué)會(huì)了傾聽,又保持了理解的心態(tài)。

三、抓好訓(xùn)練,引領(lǐng)傾聽

傾聽能力的培養(yǎng),要從課堂訓(xùn)練抓起。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,傾聽的訓(xùn)練要有針對(duì)性,切入口不要太大,從小處做起,循序漸進(jìn)地分項(xiàng)進(jìn)行,才能取得良好的效果。

1.聽記訓(xùn)練

一年級(jí)的孩子已具備了初步的傾聽能力,但隨意性很強(qiáng),目的性較差,且具有音符一樣的跳躍性。故此,我采取了聽寫詞句的訓(xùn)練方法。我先選擇了一些字?jǐn)?shù)少、意思淺顯的詞句進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,讓孩子們在不知不覺中進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練,順利地跨過了第一個(gè)門檻。接著,聽寫的內(nèi)容越來越豐富,字?jǐn)?shù)也由由4、5個(gè)增至7、8個(gè),由一個(gè)詞到一串詞,由一串詞到一句話。這種潛移默化的訓(xùn)練使學(xué)生形成了專注傾聽的良好習(xí)慣,傾聽的目的性和連續(xù)性也隨之增強(qiáng)。[3]

2.復(fù)述的訓(xùn)練

聽和說是密不可分的有機(jī)結(jié)合體,傾聽能力更多的是通過說話表現(xiàn)出來的。有了專注的聽,才會(huì)有準(zhǔn)確的說。為此,我特意每周安排一節(jié)故事課,選擇有趣的故事講給孩子們聽。例如,《賣火柴的小女孩》、《公主的貓》等,似真似幻的童話故事給了孩子們一片想象的天空。聽完故事后,我讓他們復(fù)述。但這種復(fù)述也不是一步到位的。起初,我只是提幾個(gè)簡單的問題,如故事的題目、主人公、結(jié)果等,以引導(dǎo)孩子專心聽,認(rèn)真記。漸漸地,我提問的內(nèi)容豐富起來,由故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果擴(kuò)展到一些精彩的對(duì)話。

四、激發(fā)情趣,鼓勵(lì)傾聽

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師,但傾聽對(duì)于好動(dòng)、活潑的兒童來說無疑是枯燥的。因而我們教師就要想方設(shè)法從這種枯燥中尋找和創(chuàng)造樂趣。蘇霍姆林斯基說:“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”因而,在教學(xué)《春雨的色彩》時(shí),我先用課件播放下雨時(shí)的聲音,讓學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真傾聽,播完以后再讓學(xué)生說,他們個(gè)個(gè)積極踴躍。這樣的情境創(chuàng)設(shè),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生傾聽下去的愿望,也活躍了課堂氛圍。

蘇霍姆林斯基曾說過:“正確適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生“樂于傾聽”的重要手段?!彼栽凇奥牎钡呐囵B(yǎng)中,教師千萬不要吝嗇你的贊揚(yáng),要讓學(xué)生能夠慢慢感受到傾聽的魅力,感受到傾聽給自己帶來的快樂。如我經(jīng)常對(duì)會(huì)傾聽的學(xué)生說:“你聽得最認(rèn)真,這可是尊重別人的表現(xiàn)呀!” “老師欣賞積極發(fā)言的孩子,也同樣喜歡專心傾聽的孩子”“這位同學(xué)不僅聽懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,真棒!”……孩子們仿效意識(shí)強(qiáng),往往表揚(yáng)的是一個(gè),受益的是一大片。

五、示范引領(lǐng),學(xué)會(huì)傾聽

學(xué)生的許多習(xí)慣都能從其老師身上找到影子,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教,做一個(gè)耐心、專心、悉心的傾聽者,為學(xué)生做個(gè)榜樣。所以,無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),是流暢還是吞吞吐吐,決不在他發(fā)言的時(shí)候做其他事,不輕易打斷他的發(fā)言,讓發(fā)言的學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他的尊重。

總之,學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,需要老師在平時(shí)的教學(xué)中善于捕捉教育契機(jī),適時(shí)引導(dǎo),需要老師經(jīng)常的提醒和督促,才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。相信,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,會(huì)使我們的孩子更有智慧,更有修養(yǎng),那時(shí)課堂上不光有活躍、熱烈的討論、爭論場面,也會(huì)有靜靜地傾聽和思考的情形,課堂教學(xué)將會(huì)更加生動(dòng),更加精彩。

參考文獻(xiàn):

[1]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《新課標(biāo)下小學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的策略》

[3]《小學(xué)語文教師》

404 Not Found

404 Not Found


nginx
泰兴市| 汝州市| 新竹市| 吉林市| 年辖:市辖区| 合作市| 河东区| 沂南县| 若羌县| 和林格尔县| 温泉县| 庆元县| 万盛区| 二手房| 贵溪市| 望江县| 泰州市| 靖宇县| 永康市| 霍邱县| 安平县| 白水县| 彝良县| 金乡县| 四平市| 琼结县| 西峡县| 苗栗县| 普陀区| 百色市| 阿克陶县| 鄢陵县| 通化县| 马尔康县| 泰兴市| 乐安县| 越西县| 博客| 萨迦县| 苍溪县| 肥东县|