范麗娜

摘 要： 觸時代大學(xué)生在觸環(huán)境下通過觸暗示達到觸成癮，接著患上觸屏強迫癥最終導(dǎo)致觸失控。是時候該讓這個特殊的群體吶喊了：我的觸屏我做主，堅決抵制觸失控。

關(guān)鍵詞：觸屏強迫癥 觸暗示 觸失控

當(dāng)今各種智能觸屏充斥著大學(xué)生的生活，正所謂“觸屏控”——僅通過指尖的觸碰就可以獲得海量信息，僅通過指腹的劃擦就能感受大數(shù)據(jù)浪潮，憑借一兩根手指就可以享受信息時代的視聽盛宴，手指和智能裝置共同演繹著這個觸屏?xí)r代的新篇章，它已經(jīng)悄無聲息地殺入大學(xué)生的日常生活，甚至于精神世界。隨著大學(xué)生心理問題的日益增多，智能觸屏產(chǎn)品被家長和教師指為“罪魁禍首”，而早在21世紀初，智能電子設(shè)備以迅雷不及掩耳之勢進入大學(xué)生生活直至今天觸屏智能在大學(xué)生中也已普及。[1]

有人說信息處理的簡捷化可以讓人們騰出更多的時間來進行思考，而恰恰大學(xué)生們需要更多用于思考的時間和空間，所以觸屏的使用對于這個群體來說再合適不過了，果真是這樣嗎？在王蒙的《觸屏?xí)r代的心智災(zāi)難》中給予了人們嚴肅的警示：觸屏?xí)r代的到來，在空前地令人震撼地加速了信息傳播的同時，也完全可能造成黃鐘喑啞、瓦斧轟鳴的顛倒局面。這似乎符合觸屏智能被指為“罪魁禍首”這一說法。由于信息異化使得人們無需進行思維再加工而直接接受現(xiàn)成成果成為了新時代的“懶漢”。假設(shè)大學(xué)生整日過著這樣的生活，尚別說研究學(xué)問，怕是連生活都不能自理了。馬曉清對大學(xué)生手機沉迷的心理描述中說道：大學(xué)生正處于心理不斷成熟的特殊時期，他們更容易接受新事物，對新事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡求新求變但相對缺乏辨別真?zhèn)魏妥晕铱刂颇芰?。網(wǎng)絡(luò)如果加上甚至乘以觸屏的話，大學(xué)生觸成癮的問題將更加突出和尖銳。

從微觀心理上講大學(xué)生似乎患上了觸屏強迫癥，正所謂無端地長期性地給予潛意識的自我行為暗示——觸暗示，這種觸暗示迫使自我意識暗示，最終導(dǎo)致自我控制能力日益減弱，甚至喪失。事實上，觸屏強迫癥源于大學(xué)生個體追求內(nèi)在需求的滿足，通過更為個性化觸摸式感觸獲取無法從正常渠道獲得的信息，利用這種方式尋求精神寄托、解除苦悶、傾訴心聲、獲得情感需求的滿足。大學(xué)生為觸屏而癡狂不僅因為“觸”使得信息零距離接觸，更因為觸時代具備更強的實效性、仿真性和交互性。觸時代正悄無聲息地改變了大學(xué)生的精神世界、心理狀態(tài)和生活模式，加之外界觸環(huán)境促成了這種觸失控的局面。這就不難理解觸時代在觸環(huán)境影響下，讓大學(xué)生患上了觸屏強迫癥最終導(dǎo)致觸失控的形成。此時，大學(xué)生的精神世界變空虛、心理狀態(tài)變游離、生活模式變刻板。是時候該讓這個特殊群體吶喊了：我的觸屏我做主。為什么不？變觸時代為感觸時代，非單純的“觸”而是獨立思考的感觸；變觸環(huán)境為自力更生的觸環(huán)境，沒有什么比依賴心理更能毀滅一個人的了；變觸失控為觸自控，有自控力的人才是真正理智的人。[2]

要治愈觸屏強迫癥只有靠大學(xué)生自己，端正態(tài)度，動用元認知管理好自己，積極投身到各類文體和社交活動中來分散觸注意力，必要時介入心理治療。相信大學(xué)生的這種觸迷失是短暫的，大學(xué)生作為高級知識分子是有足夠能力改變自身觸強迫的。隨著這個特殊群體的觸改觀將帶動整個觸社會的觸環(huán)境得到改觀。到那時，我們的觸環(huán)境才算得上是觸文化了，而這種觸文化才是正能量的，將大有裨益。[3]

參考文獻

[1]王蒙.觸屏?xí)r代的心智災(zāi)難[J/OL].知網(wǎng)，2013（10）.

[2]馬曉清.“觸屏?xí)r代”大學(xué)生手機沉迷心理探析[J/OL].科技文匯，2015：145-146.

[3]汪元宏.大學(xué)生心理健康教育新編[M].南京：南京大學(xué)出版社，2015：80-91.