張若嘉

摘 要：地理是初中階段新增加的一門學(xué)科。七年級(jí)新生在第一節(jié)地理課前多半對(duì)這門學(xué)科懷揣期待和好奇的心理。如果我們能利用好這種心理，把握初中階段第一節(jié)地理課，從一開始就抓住學(xué)生的心，相信在今后的教學(xué)中，就能實(shí)現(xiàn)我們常說的“好的開始是成功的一半”又或者說“一眼定終身”的效果。到底怎樣才能上好第一節(jié)地理課，課堂得從培養(yǎng)地理興趣，介紹地理學(xué)習(xí)方法和制定地理學(xué)習(xí)紀(jì)律三方面來跟學(xué)生談。

關(guān)鍵詞：初中 第一節(jié) 地理課

愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，并在求知、探索中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在教學(xué)中的作用。新生的第一節(jié)地理課，教師可以通過用簡(jiǎn)易地理原理揭開生活?yuàn)W秘來告訴學(xué)生地理無處不在，學(xué)習(xí)地理能夠幫助我們解決生活中的難題。教師在選擇生活案例時(shí)應(yīng)當(dāng)貼近日常小事，案例要通俗常見。比如讓學(xué)生思考宜昌當(dāng)?shù)胤课荽蠖冀ㄔ煨蔽蓓數(shù)脑?，有少量學(xué)生可以通過思考、討論很快想到斜屋頂是為了便于排水，由此可以告訴學(xué)生斜屋頂恰好說明本地多雨的氣候。由斜屋頂一特征教師還可以延伸到本地房屋墻壁的厚度、窗戶的數(shù)量、大小是否也與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境息息相關(guān)。又比如讓學(xué)生思考四川人為什么愛吃辣？學(xué)生對(duì)食物往往很感興趣，可是卻極少有學(xué)生能回答出這個(gè)問題。教師可以提示學(xué)生四川氣候潮濕，河流較多，啟發(fā)學(xué)生回答正確答案，初嘗運(yùn)用地理知識(shí)解決生活難題的喜悅。成功培養(yǎng)學(xué)生地理興趣這一學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，讓興趣成為一種甜蜜的牽引，引導(dǎo)學(xué)生愛上地理。

“工欲善其事，必先利其器?！比绻覀兿胱龊靡患?，應(yīng)當(dāng)先準(zhǔn)備好精銳的工具。對(duì)于學(xué)生而言，適宜的學(xué)習(xí)方法就是“利器”，它幫助學(xué)生更順利、更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！笆谥贼~，不如授之以漁”。急于教授學(xué)生知識(shí)，肯定不如交給學(xué)生正確地理學(xué)習(xí)方法來的有用。在第一節(jié)課我們就教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)方法，并在平時(shí)的教學(xué)中導(dǎo)引學(xué)生使用正確方法，慢慢的地理學(xué)習(xí)就能走上正軌。以我自己為例，我在第一節(jié)課告訴學(xué)生“三勤”地理學(xué)習(xí)方法，即勤觀察、勤思考、勤動(dòng)手。地圖是學(xué)習(xí)地理必備的工具，勤觀察指的就是多看地圖，細(xì)致觀察地圖提供給我們的一切信息。生活中地理也離不開勤觀察，觀察生活中的一切地理現(xiàn)象：地理與衣、食、住、行、農(nóng)作物、商業(yè)活動(dòng)的聯(lián)系。學(xué)生將觀察得到的現(xiàn)象經(jīng)過思考，思考這是否是地理現(xiàn)象，在中國(guó)的哪些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生通過地理知識(shí)解開生活疑問的過程，就是對(duì)地理知識(shí)的一種鞏固，對(duì)知識(shí)和智力的一種自我開發(fā)。俗話說“好記性不如爛筆頭”，光看地圖，光動(dòng)腦思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，地理是一門介于文理之間的綜合性學(xué)科，該記得地理規(guī)律還是得用筆記錄，一些易考、易畫的地圖還是應(yīng)當(dāng)勤動(dòng)手繪圖，比如七大洲四大洋海陸分布簡(jiǎn)圖，就能夠通過訓(xùn)練讓學(xué)生自己繪圖，通過繪圖又能復(fù)習(xí)七大洲四大洋的分布位置，形狀特征。掌握正確的地理學(xué)習(xí)方法可以在以后的學(xué)習(xí)中用最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果，讓地理學(xué)習(xí)事半功倍，日行千里。

“無規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律是質(zhì)量的保證。第一節(jié)課是制定地理學(xué)習(xí)紀(jì)律最好的時(shí)機(jī)，學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)科都不熟悉，制定好學(xué)習(xí)規(guī)則，就等于培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)地理學(xué)科的特殊性，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)地理課前的準(zhǔn)備不僅是準(zhǔn)備課本和練習(xí)，還有地圖冊(cè)或者填充圖冊(cè)。因?yàn)榈貓D對(duì)地理學(xué)習(xí)而言實(shí)在是太重要了。地理學(xué)科和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有相通之處，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂應(yīng)當(dāng)做到“三不”，一不趴臺(tái)、二不講話、三不做與課堂無關(guān)的事，緊跟老師走。課堂有紀(jì)律，教學(xué)才有質(zhì)量，才能高效。在第一節(jié)課就制定地理學(xué)習(xí)規(guī)則，教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，地理課堂就會(huì)活而不亂。

兩千多年前，孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！逼吣昙?jí)的第一節(jié)地理課我們從興趣、方法、紀(jì)律來培養(yǎng)他們，要求他們，就是為了達(dá)到教學(xué)的最高境界“知之”、“好之”、“樂之”，讓學(xué)生樂學(xué)地理、會(huì)學(xué)地理、學(xué)好地理。