劉鑫　連玲麗

摘 要：2011年10月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布通知，批準(zhǔn)北京城市學(xué)院等5所民辦高校自2012年起開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，這是國(guó)家民辦高等教育頂層設(shè)計(jì)的重要組成部分，是未來民辦高校發(fā)展的趨勢(shì)之一。青島工學(xué)院作為一所中國(guó)海洋大學(xué)青島學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的民辦普通本科高等院校，辦學(xué)層次定位以本科教育為主，創(chuàng)造條件爭(zhēng)取開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育。本研究從合作培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)以及獨(dú)立培養(yǎng)三個(gè)方面對(duì)青島工學(xué)院開展專業(yè)學(xué)位研究生教育的思路和途徑進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：青島工學(xué)院 專業(yè)學(xué)位碩士教育 思路與途徑

2011年，教育部啟動(dòng)了“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”試點(diǎn)，54所學(xué)校獲得專業(yè)學(xué)位招生資格，其中首次有5所民辦高校獲得專業(yè)學(xué)位研究生招生資格，從此民辦普通高校開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育成為眾多民辦高校探討和發(fā)展的目標(biāo)。青島工學(xué)院作為由中國(guó)海洋大學(xué)青島學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的一所民辦普通本科高等院校，目前辦學(xué)層次定位為以本科教育為主，創(chuàng)造條件爭(zhēng)取開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育。因此，十三五期間學(xué)校在著力搞好應(yīng)用型本科教育的同時(shí)，探討推進(jìn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的思路和途徑，具有很好的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義。

一、專業(yè)學(xué)位碩士

專業(yè)學(xué)位（professional degree）碩士，一般簡(jiǎn)稱專業(yè)碩士，是隨著現(xiàn)代科技和社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種碩士學(xué)位研究生。專業(yè)學(xué)位碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式，與學(xué)術(shù)性學(xué)位（academic degree）碩士處于同一培養(yǎng)水平，在培養(yǎng)過程中需要有企事業(yè)單位對(duì)人才需求作為引導(dǎo)，應(yīng)注重應(yīng)用性、實(shí)踐性，培養(yǎng)目標(biāo)是各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才。

二、青島工學(xué)院開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的必要性

青島工學(xué)院前身為 2005 年建校的中國(guó)海洋大學(xué)青島學(xué)院，是由中國(guó)海洋大學(xué)申辦、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)下屬的青島伊力特德泰科教投資管理有限公司投資舉辦的獨(dú)立學(xué)院，是山東省唯一由“211”、“985”高校申辦的獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，2011 年學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的民辦普通本科高校，更名為青島工學(xué)院，是山東省第一所由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的民辦本科高校，也是全國(guó)第一批由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)并接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估的新建本科院校。青島工學(xué)院積極創(chuàng)造條件開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，必要性表現(xiàn)如下：

1.緊跟國(guó)家民辦教育發(fā)展政策的需要

作為一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，2010年7月29日，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，文件提出“適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)……重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”，綱要指出到2015年左右，我國(guó)的專業(yè)學(xué)位碩士將占碩士總量的60%左右。在中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要中第十四章第四十三條明確指出，“民辦教育向著優(yōu)質(zhì)發(fā)展轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)”，“要保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)……對(duì)具備學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦高校，按規(guī)定程序予以審批” [1]。

同年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)下發(fā)的《碩士、博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展總體方案》也指出，“到2020年，實(shí)現(xiàn)我國(guó)研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)并重，專業(yè)學(xué)位教育體系基本完善，研究生教育結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)一步優(yōu)化”[2]。

2011年，教育部啟動(dòng)了“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”試點(diǎn)，83所院校申報(bào)，54所學(xué)校獲得專業(yè)學(xué)位招生資格。其中北京城市學(xué)院、黑龍江東方學(xué)院、吉林華僑外國(guó)語學(xué)院、西京學(xué)院、河北傳媒學(xué)院等5所民辦高校，獲得2012年碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生資格[3]。這是新中國(guó)成立以來民辦高校首次參與研究生教育，標(biāo)志著民辦高校學(xué)歷培養(yǎng)層次進(jìn)一步提升，打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所壟斷的局面。

因此，民辦高校開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，對(duì)提升民辦高校的辦學(xué)層次和地位，扶持民辦高校創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)具有積極意義。青島工學(xué)院開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，能夠緊跟國(guó)家民辦教育的政策，抓住學(xué)校發(fā)展的大好時(shí)間，提高層次，快速發(fā)展。

2.為國(guó)家培養(yǎng)急需的高層次應(yīng)用型人才

服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善民生、滿足現(xiàn)代化建設(shè)需求迫切需要高層次創(chuàng)新性應(yīng)用人才，這為具有職業(yè)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性的專業(yè)學(xué)位碩士研究生提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇[4]，專業(yè)學(xué)位研究生的產(chǎn)生與大力發(fā)展，改變了我國(guó)碩士研究生教育以學(xué)術(shù)型為主的格局，為目前我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)模偏小這一問題提供了良好的解決策略。

現(xiàn)代化、全球化、信息化的21世紀(jì)，社會(huì)需要大量應(yīng)用型人才，培養(yǎng)具有高層次、應(yīng)用型的“專業(yè)學(xué)位碩士研究生”正是大勢(shì)所趨。青島工學(xué)院作為一所民辦普通高校，加入研究生培養(yǎng)的隊(duì)伍行列可以為我國(guó)專業(yè)碩士研究生教育注入新鮮血液，增添新的活力，將為國(guó)家培養(yǎng)急需的高層次應(yīng)用型人才做出自己的積極貢獻(xiàn)。

3.更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

在服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是在國(guó)家對(duì)人才有特殊需求的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)顯得非常急需。民辦高校自產(chǎn)生之初就注定了其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的辦學(xué)定位與方向，辦社會(huì)之所需，辦公辦之所缺，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)與公辦高校在錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。

青島工學(xué)院服務(wù)面向定位于立足青島，面向全國(guó)，重點(diǎn)服務(wù)山東和新疆地區(qū)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)這一辦學(xué)目的，有針對(duì)地提高教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)用性，辦學(xué)方向鮮明，提出培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。開展高層次的專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，能夠更好地滿足產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求的，為地方培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所緊缺的高層次應(yīng)用型人才。

4.有利于提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力

辦學(xué)層次的高低，對(duì)學(xué)科發(fā)展的空間、高水平人才的引進(jìn)、高質(zhì)量成果的產(chǎn)出都有重要的影響，民辦高校開展碩士學(xué)位研究生教育能很好地提升學(xué)校在同類院校的競(jìng)爭(zhēng)力。青島工學(xué)院作為一所以工科為主、本科為主的應(yīng)用型民辦普通高校，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和6個(gè)校級(jí)特色專業(yè)。經(jīng)過十余年的發(fā)展，青島工學(xué)院立足青島重點(diǎn)面向山東和新疆為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型人才。學(xué)校能夠舉辦專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，將更有利于提升學(xué)校在山東甚至全國(guó)的知名度和美譽(yù)度，有利于提升學(xué)校整體的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)對(duì)學(xué)校本?？普猩泻艽蟮睦瓌?dòng)作用。

三、青島工學(xué)院開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的思路和途徑

青島工學(xué)院經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)具備了開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的基本條件，根據(jù)學(xué)校的基本現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)?？梢园凑杖缦滤悸泛屯緩接行蛲七M(jìn)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育：

1.合作培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士

考慮到青島工學(xué)院現(xiàn)實(shí)辦學(xué)狀況，最近幾年專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)和招生可以考慮與其他已經(jīng)具有招生專業(yè)碩士的院校進(jìn)行合作，開展專業(yè)學(xué)位研究生教育。這種合作形式可以表現(xiàn)在招生、教學(xué)資源、師資等方面。

一是與國(guó)內(nèi)公辦高等教育機(jī)構(gòu)展開聯(lián)合培養(yǎng)工作，利用公辦高等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)碩士相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)合作培養(yǎng)，提升辦學(xué)層次。青島工學(xué)院與青島理工大學(xué)簽訂了合作培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生協(xié)議，已經(jīng)邁出了重要一步。

二是與歐美日、港臺(tái)高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)展開專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)合作，這些國(guó)家或地區(qū)有豐富的專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，與他們的合作能進(jìn)步更快、收獲更多、眼光更遠(yuǎn)[5]。目前，青島工學(xué)院已與泰國(guó)正大管理學(xué)院簽訂了合作培養(yǎng)碩士研究生和博士研究生協(xié)議，與德國(guó)馬格德堡大學(xué)聯(lián)合開展MBA碩士項(xiàng)目，都是一些好的合作形式。

2.聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士

聯(lián)合培養(yǎng)研究生是指由兩個(gè)以上的研究生培養(yǎng)單位共同培養(yǎng)研究生。聯(lián)合培養(yǎng)研究生的各方單位及其有關(guān)的學(xué)科專業(yè)，必須經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，并具備相應(yīng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的辦學(xué)條件?？梢允歉叩葘W(xué)校之間或高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)之間聯(lián)合培養(yǎng)。聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)能充分發(fā)揮參加單位各自的優(yōu)勢(shì)，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

目前國(guó)內(nèi)由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)而來的部分民辦本科高校已經(jīng)開展了聯(lián)合申碩項(xiàng)目，比如漢口學(xué)院2014年學(xué)與武漢科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校簽署聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生，四川文化藝術(shù)學(xué)院與西南大學(xué)、四川音樂學(xué)院聯(lián)合設(shè)立碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)，與中國(guó)音樂學(xué)院聯(lián)合建立民族音樂研究教學(xué)基地。

另外，民辦高校與普通高校聯(lián)合招生博士研究生項(xiàng)目也已經(jīng)啟動(dòng)，中國(guó)藝術(shù)研究院與河北傳媒學(xué)院合作培養(yǎng)博士研究生項(xiàng)目正式在北京簽約，兩所高校就將共同培養(yǎng)全日制藝術(shù)類博士研究生，這也是河北民辦高校中首家開展博士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)校。

借鑒以上學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，青島工學(xué)院位于沿海開放城市青島，科研院所眾多、知名企業(yè)云集，可以主動(dòng)出擊與地方國(guó)辦高校、科研機(jī)構(gòu)或知名企業(yè)等企事業(yè)單位聯(lián)合申請(qǐng)培養(yǎng)碩士研究生。

3.獨(dú)立申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位碩士

再經(jīng)過幾年的發(fā)展，青島工學(xué)院將在不少專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域形成自己的辦學(xué)特色，這是申請(qǐng)專業(yè)碩士的最基礎(chǔ)、最重要的條件。下一步應(yīng)該全面了解全國(guó)及我省現(xiàn)有碩士學(xué)科的布局信息，分析青島工學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑學(xué)科基地，匯聚學(xué)術(shù)梯隊(duì)，凝練學(xué)科方向，充分調(diào)研地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才需求情況，擬定專業(yè)學(xué)位碩士申報(bào)專業(yè)和方向，傾全校之力，主動(dòng)工作，做好錯(cuò)位申碩。

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