暑假樂未央，我的活動(dòng)我做主。大江南北的小伙伴們可忙開了，或“一地一文化”的社會(huì)實(shí)踐，或“一城一高校”的游學(xué)體驗(yàn)，或“一國一風(fēng)貌”的研學(xué)旅行。隊(duì)員們打破地域的界限，打開N扇教育“視”窗，讓活動(dòng)回歸自主，讓心靈回歸自由，讓教育回歸美好。

NO.1活動(dòng)目標(biāo)，自主育德。自主是少先隊(duì)活動(dòng)的核心。在設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員要“蹲下來”傾聽隊(duì)員心聲，找到隊(duì)員內(nèi)心需要和社會(huì)需要的共同節(jié)拍，制定出不同年級(jí)符合隊(duì)員需要的少先隊(duì)自主活動(dòng)。讓一個(gè)個(gè)精心精彩設(shè)計(jì)、煥發(fā)童心童趣的隊(duì)活動(dòng)成為引路“星星”，照亮隊(duì)員們“思想自主、活動(dòng)自主、情感自主、責(zé)任自主”的成長“天空”，煥發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)的生命光彩，使隊(duì)員真正成為活動(dòng)的主人翁，在親身參與中提高認(rèn)知、豐富情感，于潤物無聲中完成自我教育的過程。

NO.2多彩活動(dòng)，自主創(chuàng)意。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，隊(duì)員的自我創(chuàng)造力是點(diǎn)燃少先隊(duì)生命的火種。少先隊(duì)大隊(duì)可采取主題跟進(jìn)式活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，邀請(qǐng)隊(duì)員來當(dāng)學(xué)校節(jié)日的設(shè)計(jì)師，開展“我的節(jié)日我做主——校園傳統(tǒng)節(jié)日”設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓隊(duì)員以獨(dú)特的視角設(shè)計(jì)每月一個(gè)主題的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)；各中、小隊(duì)可采用參與式、個(gè)性式活動(dòng)設(shè)計(jì)，和隊(duì)員一起制定活動(dòng)目標(biāo)和分小隊(duì)計(jì)劃，讓隊(duì)員自主選擇每日、每周或每月的道德實(shí)踐活動(dòng)，巧用愛心傳遞卡激發(fā)隊(duì)員在自主隊(duì)活動(dòng)中有收獲、有體驗(yàn)、有成長。

NO.3創(chuàng)ME實(shí)踐，自我體驗(yàn)?！癕E”是自我，“ME”又是創(chuàng)客（maker）、教育（education）的簡稱，自主設(shè)計(jì)、自主管理的隊(duì)活動(dòng)為隊(duì)員提供了全面育人的廣闊課堂。我們要相信隊(duì)員天生有一種創(chuàng)造力，“活動(dòng)的自主性”就是放手讓隊(duì)員們自主創(chuàng)辦一些新穎奇趣、時(shí)尚智能的“玩”活動(dòng)，如樂享自然課堂、環(huán)保手作工坊、主題班日秀、親子游戲節(jié)、科技創(chuàng)E學(xué)堂等，讓隊(duì)員在參與、合作、創(chuàng)新、分享的氛圍里自主成長、自我約束、自我激勵(lì)，像科學(xué)家一樣做研究，像工程師一樣做產(chǎn)品，在活動(dòng)中逐漸形成向上向善、健康成長的行為習(xí)慣。

真正的教育是自我教育。自主教育點(diǎn)燃了隊(duì)員心空的創(chuàng)造火花，裝點(diǎn)著新一代少年的強(qiáng)國之夢。讓我們帶著少先隊(duì)的YPAC夢想，繼續(xù)前行在自主育德、自主創(chuàng)新的道路上。