董富娟

摘 要： 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)深入到了生活的各方各面，作為順應(yīng)這一發(fā)展的移動媒體在人們?nèi)粘９ぷ魃钸^程中有著極為重要的地位，在這一環(huán)境下，微信作為平臺類軟件為人們提供了優(yōu)質(zhì)的溝通娛樂渠道。大學生作為備受各界矚目的群體，他們的溝通娛樂方式同樣受到廣泛關(guān)注，微信作為新興社交娛樂平臺，在大學生的日常學習生活中同樣扮演了重要的角色。

關(guān)鍵詞： 微信 大學生 影響

1.移動媒體

移動媒體以移動終端作為載體，利用信息技術(shù)運行各種平臺、應(yīng)用，能夠展示并處理信息的媒介，伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，載體的種類愈加豐富，但當下最主要的移動媒體載體為智能手機及平板電腦等設(shè)備。

在移動媒體這一概念中，媒體不僅可以理解為媒介而且可以理解為依托媒介運行的社會組織，而移動則與固定相異，技術(shù)層面上可以認為是無線愛傳輸，在需求方面，可理解為及時收到信息。

2.微信

微信作為社交網(wǎng)絡(luò)的載體，既有社交、方便、自由等優(yōu)勢，又費用低廉、功能豐富，故而在市場中的地位愈加重要，因而被廣大群眾喜愛。

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，微信隨之快速發(fā)展，而作為接受新事物最快的團體之一，大學生對于微信采取了積極使用的態(tài)度，微信在學生的日常學習生活過程中產(chǎn)生了不可忽視的影響。

3.大學生生活學習情況

大學生不同于其他學習階段的學習者，其自由性、自主性完全迥異于其他學習者，而在大學生的學習生活中，多數(shù)情況下仍需要教育者進行引導(dǎo)輔助，以便幫助大學生更好地進行自我認知與自我發(fā)展，順利完成學業(yè)的同時提高社會適應(yīng)能力。

3.1大學生學習情況

大學生學習過程中，目的各不相同，四成左右的學習者多為實現(xiàn)自我價值，八成以上的學習者認為學習是一種主觀強制性行為，故而在大學學習過程中每個人的積極性與其他階段不可同日而語。大學生學習現(xiàn)狀多呈消極狀態(tài)，但他們的學習意愿與目的則多積極向上。當代大學生多受社會影響，不得不提高自身素質(zhì)，從而展示自我價值。

3.2大學生生活情況

大學生對于課余時間的安排也是多樣化的，很多人選擇上網(wǎng)聊天、玩游戲，也有相當一部分人選擇做兼職、參加社團活動，這些活動中，雖然缺少不了溝通渠道的參與，但其局限性極強，對學習者的日后發(fā)展造成了一定阻礙。當下多數(shù)大學生對空閑時間的安排無法做到合理化、有序化，對大學生日后的發(fā)展與進步造成了極大的負面影響，需要社會各界對他們在這一方面加以輔助、指導(dǎo)。

3.3大學生消費狀況

多數(shù)大學生的生活費用多來自家庭供應(yīng)，消費狀況多由自己控制，由于家庭的消費思想對大學生的消費觀念有一定的影響，大學生在大學學習期間，多數(shù)無法做到有計劃、按需求等，大學生的消費觀念各有不同。

在我國傳統(tǒng)節(jié)約思想的影響下，同等情況下，多數(shù)大學生會選擇更節(jié)省的產(chǎn)品進行購買，但還會受到各種不同因素的影響而改變購物標準?？偠灾?，大學生消費層次、觀念有著各種或大或小的問題，對學習者日后的消費將產(chǎn)生長遠影響。

4.微信對大學生的影響

微信豐富了大學生之間的交流渠道，對大學生的學習生活消費等方面產(chǎn)生了巨大影響。

4.1微信豐富了大學生的信息來源

微信作為溝通渠道極大豐富了大學生獲取的信息類型，在學習者的學習生活方面一定程度上起到了引導(dǎo)作用。通過微信，大學生能夠獲得更多的知識，幫助學習者學習專業(yè)知識并且擴大了學習者的知識面，極大地豐富了學習者的知識，這些知識不僅會對學習者的學習方面產(chǎn)生影響，更會對其日后的發(fā)展與進步提供知識上的助力。

4.2微信拓寬了大學生的交友面

通過微信，大學生可以擴大自己的交友面，更好地建設(shè)交友網(wǎng)絡(luò)，鍛煉交際能力的同時為日后發(fā)展經(jīng)營好規(guī)模更大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。微信作為網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，其匿名性、虛擬性可以更好地保護個人信息的私密性，避免用戶信息的外泄，為大學生提供更加隱私的交流空間，幫助大學生更好地傾訴心聲。

4.3微信對大學生消費觀念的影響

微信作為交流平臺，不僅會影響大學生的學習與生活，更會影響學習者的消費觀念。在微信使用過程中，大學生的消費理念面對的是各行各業(yè)各個層面不同人士的理念的沖擊與融合，這對大學生形成自身消費觀念存在巨大影響。微信用戶在使用過程中多會展示自身消費、生活與學習情況，這些信息體現(xiàn)了不同人士的人生百態(tài)，大學生從這些信息中片面又客觀地認識到社會各界的生活狀態(tài)，因此產(chǎn)生不同的想法，進而影響其日常生活。

4.4微信對大學生的心理影響

大學生是一個集體生活豐富的群體，微信作為新興交流平臺在大學生的心理方面也有一定影響。如從微信的推廣方面來說，大學生的從眾心理在這一過程中得到了滿足，而微信的娛樂性則對大學生的獵奇心理有所影響，在微信涉獵的游戲與攀比心理分割不開。在這些環(huán)節(jié)中，微信無不對大學生產(chǎn)生了巨大影響，大學生的各種心理在微信應(yīng)用過程中得到了不同程度的宣泄與體現(xiàn)。

5.結(jié)語

微信對于大學生來說，是極其新穎的交流學習平臺，其影響力極為巨大，大學生通過微信的應(yīng)用獲取更多信息的同時分辨、明確信息的真實性、實用性，提升自我價值，而如何正確引導(dǎo)大學生使用微信則需要其他各界人士的努力。

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