覃光林

愛(ài)情是美好的，但她如果過(guò)早地降臨到尚處于朦朧階段的中學(xué)生身上，就令人擔(dān)憂(yōu)了。

中學(xué)生一旦接觸到愛(ài)情后，躁動(dòng)、迷惘便成了他們甩不掉的情結(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前普通中學(xué)平均每個(gè)班級(jí)都有3～4對(duì)早戀者，占班級(jí)人數(shù)的8%左右，而職業(yè)中學(xué)學(xué)生的早戀率普遍高于普通中學(xué)，城市中學(xué)高于農(nóng)村中學(xué)。

某中學(xué)一位班主任提到，他班上學(xué)生每周收到的信件有十多封，其中大多數(shù)是“情書(shū)”，還有的學(xué)生甚至上課時(shí)也給“意中人”遞紙條兒。在一所初中，有好幾個(gè)女生互相攀比誰(shuí)收到的“情書(shū)”多。

當(dāng)然，現(xiàn)代中學(xué)生中的“早戀者”已經(jīng)不滿(mǎn)足于寫(xiě)情書(shū)了。他們一下晚自習(xí)就成雙結(jié)對(duì)跑到小河邊、樹(shù)林里、假山旁談情說(shuō)愛(ài)，卿卿我我，甚至偷嘗禁果。這些“早戀者”相互贈(zèng)予的信物也不再是一塊手帕或一支鋼筆了，他們小小年紀(jì)便懂得金錢(qián)是感情的催化劑，在“早戀者”的信物中，有照相機(jī)，金戒指等，家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生不但給女友送貴重物品，還經(jīng)常帶女友上飯店、進(jìn)舞廳、外出旅游等，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生為了討得女友的歡心，也勉為其難。有一個(gè)農(nóng)村中學(xué)生，為了給女友過(guò)生日，竟把家里準(zhǔn)備買(mǎi)農(nóng)藥、化肥的錢(qián)偷來(lái)買(mǎi)了一只高額的手機(jī)給女友，結(jié)果弄得家里舉債購(gòu)買(mǎi)春播的物資。

當(dāng)代中學(xué)生出現(xiàn)早戀熱的原因是多方面的。身心的早熟是中學(xué)生早戀的生理原因。此外，也有部分中學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想，缺乏自制力，因在學(xué)校學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，滋生厭學(xué)情緒，思想空虛，就以戀愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)。

中學(xué)生尚處于青春期，易受外界的影響而產(chǎn)生較強(qiáng)烈的愛(ài)的體驗(yàn)。家庭的過(guò)分束縛、父母的離異、少數(shù)中學(xué)貪錢(qián)愛(ài)物以及影視、文學(xué)作品中大量的情愛(ài)方面的露骨描繪等也是誘發(fā)中學(xué)生早戀的因素。

早戀，帶給中學(xué)生的不是陽(yáng)關(guān)般的燦爛和溫暖，而是迷惘、苦澀。早戀不僅使他們荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，還給他們精神上帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷。中學(xué)生不應(yīng)過(guò)早地涉足愛(ài)河，社會(huì)、學(xué)校、家庭有責(zé)任幫助中學(xué)生擺脫早戀的困惑。

首先，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生和性知識(shí)教育。并結(jié)合教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀念和法制教育，也就是說(shuō)，要在道德理念的指導(dǎo)下，教育學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)生理現(xiàn)象，正確地處理好兩性關(guān)系，做一個(gè)高尚的人。

其次，社會(huì)應(yīng)為中學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。社會(huì)各界人士要在戀愛(ài)、婚姻問(wèn)題上為下一代樹(shù)立良好的榜樣，公安、文化等部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)掃黃打非的力度，蕩滌那些毒害青少年心靈的精神鴉片，還給孩子們一個(gè)潔凈的天空。

最后，學(xué)校在關(guān)注升學(xué)率的同時(shí)，應(yīng)該減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生的興趣吸引到科學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái)，做到德智體美勞全面發(fā)展。