周雙燕

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》便對(duì)小學(xué)生的作文教學(xué)提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。然而長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)一直處于停滯不前的狀態(tài)和呆板的活動(dòng)形式，面對(duì)學(xué)生千篇一律的文章，我也只能嘆嘆氣，把頭搖。于是我苦思暝想，決定利用動(dòng)漫，尋找問(wèn)題解決的方法。

一、續(xù)寫(xiě)動(dòng)漫，放飛聯(lián)想

續(xù)寫(xiě)動(dòng)漫就是將動(dòng)漫引入到小學(xué)作文教學(xué)的課堂中來(lái)了，從而提高學(xué)生們作文過(guò)程的想像力，激發(fā)對(duì)作文的興趣。

對(duì)本校的160多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有80%的學(xué)生回家做的第一件事就是打開(kāi)電視看動(dòng)漫片，可見(jiàn)這個(gè)神秘又不失明朗，神奇又不失浪漫的動(dòng)漫世界，有著非一般的魔力，深深地吸引著大家。相信就是已經(jīng)長(zhǎng)大的大人們也能津津樂(lè)道出幾部動(dòng)漫片的名字，最近關(guān)注最多的就是《喜羊羊和灰太狼》，據(jù)原創(chuàng)動(dòng)力公司官方網(wǎng)站透露，自2005年6月推出后，陸續(xù)在全國(guó)近50家電視臺(tái)熱播，幾年來(lái)長(zhǎng)盛不衰。在北京、上海、杭州、南京、廣州、福州等城市，《喜羊羊與灰太狼》最高收視率達(dá)17.3%，該片在香港、臺(tái)灣、東南亞等國(guó)家和地區(qū)也風(fēng)靡一時(shí)。就是在現(xiàn)在，每到周末，也都有幾個(gè)臺(tái)在循環(huán)一天播放著，可見(jiàn)其市場(chǎng)之大。

作文的過(guò)程就是娓娓道來(lái)的，是電影放映中一幀一幀的變化，是想像力和智慧的迸發(fā)，動(dòng)漫也是靠著飛翔的想像力創(chuàng)造出來(lái)的，可見(jiàn)動(dòng)漫和作文的結(jié)合是有其可行性的。

看著學(xué)生們咬著筆頭在苦思冥想，看他們眨巴著忽閃忽閃的眼睛，祈求地看著老師時(shí)，不免讓人覺(jué)得是有多難??！其實(shí)只要給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)走進(jìn)動(dòng)漫世界的臺(tái)階，那么想像就會(huì)順應(yīng)而生，作文就會(huì)變成自然而然的事了。學(xué)生們都很喜歡看灰太狼抓喜羊羊，于是我就順勢(shì)讓學(xué)生們展開(kāi)想像，看灰太狼如何抓喜羊羊，學(xué)生們就充分的張開(kāi)想像的翅膀，于是在學(xué)生的續(xù)編中，我們就見(jiàn)到了像《白雪公主》中那個(gè)拿著紅蘋(píng)果的惡毒皇后變成了一只綠太郎，《神廚小福貴》中那個(gè)一奸笑就出壞主意的k大人變成了一只狼小弟，成了灰太郎的幫兇，《洛洛歷險(xiǎn)記》中最愛(ài)偷襲別人的藍(lán)毒獸變成了專愛(ài)擺弄懶羊羊的小灰太狼，《神兵小將》中愛(ài)利用善良來(lái)破壞地球的玄天邪弟變成了灰太狼群中最惡毒的藍(lán)太郎。

有了一定故事的架構(gòu)，有了一定人物的形象，這樣的想像就不會(huì)顯得很死板，也不會(huì)讓學(xué)生胡思亂想吧！在老師的作文教學(xué)中，老師們最希望見(jiàn)到學(xué)生思緒亂飛，可以上天，可以入地吧，然后在現(xiàn)實(shí)中，難免會(huì)有這樣的一種尷尬，在想像的過(guò)程中，如何把握一個(gè)“度”，動(dòng)漫就是這一個(gè)很好的途徑，給學(xué)生們一個(gè)框架，然后這個(gè)框架不是死死地定在木板上的，其中還是有很多的自由度的，又是學(xué)生自己身邊的每天都能遇到的，但卻每天都會(huì)帶來(lái)驚喜的，這何樂(lè)不為呢！

二、寫(xiě)觀后感，抓住觸覺(jué)

前蘇聯(lián)心理學(xué)家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出兒童作文豐富多彩的思想、感情和詞語(yǔ)。”顯然如果僅僅想在課堂上讓學(xué)生的情緒高漲，而且產(chǎn)生完成思維的火花，這樣的可能性是不大的，如果在玩的時(shí)間里可以用來(lái)不知不覺(jué)地滲透，拓寬習(xí)作的自由度，那應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇吧，動(dòng)漫片不僅僅可以在一定的程度上增加學(xué)生對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，而且可以引起孩子的注意力和好奇心，相信學(xué)生對(duì)于自己在乎的事情或者喜歡的事情會(huì)更加有興趣吧。習(xí)作的信心應(yīng)該取決于學(xué)生的感受，讓他們?cè)诹?xí)作天空中自由地飛翔。

一篇文章要想有個(gè)性，就一定要有自己獨(dú)特的感受，然后往往這個(gè)感受就是作文當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn)，都說(shuō)感受是人類對(duì)某件事情的第一個(gè)觸覺(jué)，在小學(xué)生的作文過(guò)程中，這個(gè)觸覺(jué)是很脆弱的，如何抓住并進(jìn)行合理的想像，便是學(xué)生們最弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。動(dòng)漫是很好看，很搞笑，然而大多數(shù)學(xué)生就的看了也就看了，笑了也就笑了，過(guò)去了就讓它過(guò)去了，寫(xiě)觀后感便是一個(gè)很好的抓住觸覺(jué)的一個(gè)途徑。

電視動(dòng)漫片中的主人公有很多是活潑可愛(ài)的動(dòng)物，它們展示給學(xué)生的是動(dòng)物間充滿神奇而又有趣的故事。低年級(jí)的學(xué)生們就對(duì)其中的主人公說(shuō)幾個(gè)字，幾句話，中高年級(jí)的學(xué)生們就可以對(duì)其中的主人公的所作所為提出自己的想法，抓住那一剎那的感受。前段日子在網(wǎng)絡(luò)上最流行的一段關(guān)于“嫁人就嫁灰太狼的幾個(gè)理由”，不正是人們對(duì)看了動(dòng)漫之后所延伸出來(lái)、合理想像的一些看法。在教學(xué)中，我也適時(shí)地利用了這樣的契機(jī)。

想像力是人類特有的一種天賦，是詩(shī)人詩(shī)意創(chuàng)作的基奠。所以我們的一線老師要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，游目騁懷，海闊天空，其實(shí)我們都知道，很多故事的續(xù)編，改寫(xiě)，擴(kuò)寫(xiě)，都離不開(kāi)動(dòng)漫的影響，抓住學(xué)生喜歡動(dòng)漫的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)漫生動(dòng)的畫(huà)面，貼近學(xué)生精神世界、煥發(fā)學(xué)生積極想像的內(nèi)驅(qū)力。使作文的教學(xué)有了走出課堂局限性的能力，同時(shí)也有了回歸到現(xiàn)實(shí)的可能性，所以讓我們的學(xué)生在豐富的想像力中點(diǎn)燃思想的火花吧！