趙麗君

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江蘇省普通中學(xué)生體育賽事觀賽禮儀規(guī)范現(xiàn)狀研究

趙麗君

當(dāng)代中學(xué)生是祖國(guó)的未來，是時(shí)代的先鋒，以江蘇省普通中學(xué)生為突破口，以江蘇省普通中學(xué)生觀賽禮儀規(guī)范現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過調(diào)查問卷了解江蘇省普通中學(xué)生體育賽事觀賽禮儀規(guī)范現(xiàn)狀，并選擇江蘇省較為普及又具有代表性的項(xiàng)目對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行全程調(diào)查記錄;另外通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)與邏輯分析等方法對(duì)江蘇省普通中學(xué)生體育賽事觀賽禮儀規(guī)范現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在以規(guī)范中學(xué)生觀賽禮儀為切入點(diǎn)從而提高全社會(huì)的體育賽事觀賽禮儀。

江蘇??；中學(xué)生；體育賽事；觀賽禮儀

1 研究目的

通過研究分析，總結(jié)江蘇省普通中學(xué)生體育賽事禮儀的規(guī)范化程度，發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，并以觀賽禮儀為切入點(diǎn)，對(duì)中學(xué)體育賽事文明觀賽進(jìn)行研究，規(guī)范學(xué)生的日常行為以及個(gè)人修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生文明觀賽，從而推動(dòng)江蘇省中學(xué)校園體育文化事業(yè)的全面和諧發(fā)展。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國(guó)期刊網(wǎng)、EBSCO等計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)信息查閱檢索2003年至2013年的文獻(xiàn)期刊，及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)GOOGLE搜索引擎等的檢索，搜集相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理，為選題、調(diào)研、分析和撰寫論文提供一定的參考依據(jù)和理論基礎(chǔ)。

2.2 問卷調(diào)查法

問卷設(shè)計(jì)分專家問卷和觀眾問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。制訂封閉式與開放式相結(jié)合的綜合式問卷，專家問卷首輪調(diào)查為開放式，請(qǐng)專家對(duì)問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，對(duì)問卷中所列題項(xiàng)是否可作為江蘇省普通中學(xué)生體育賽事觀賽禮儀知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出建議。問卷回收后，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)其中“同意”選擇率不足35%和“不同意”選擇率超過25%的選項(xiàng)予以剔除，把專家建議列入的題項(xiàng)選入問卷。以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)觀眾調(diào)查問卷。

由表1可知，有8位專家認(rèn)為學(xué)生問卷的內(nèi)容效度有效，占80%；分別有9位專家認(rèn)為該問卷的結(jié)構(gòu)效度和總體效度有效，各占90%。符合統(tǒng)計(jì)學(xué)的效度檢驗(yàn)要求，該問卷有效。

對(duì)江蘇省普通中學(xué)（其中蘇州2所、無錫2所、南京2所以及徐州3所學(xué)校）進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放為主、郵寄為輔的發(fā)放方式。發(fā)放學(xué)生問卷450份，回收問卷436份，回收率為97.98%。剔除錯(cuò)答、漏答和有規(guī)律做答等無效問卷，有效問卷427份，有效率達(dá)94.89%，回收率與有效率已能滿足統(tǒng)計(jì)分析基本要求。調(diào)查對(duì)象的有效問卷中女生有207人，占48.72%，男生有220人，占51.28%。在對(duì)所調(diào)查對(duì)象進(jìn)行第1輪的檢查后，間隔兩周，隨機(jī)對(duì)觀眾問卷抽樣30%，進(jìn)行第2輪的問卷調(diào)查，問卷的一致性程度經(jīng)過折半法求得其重測(cè)信度的相關(guān)系數(shù)分別為R=0.820，問卷的信度可靠，達(dá)到并符合統(tǒng)計(jì)學(xué)信度要求。

表1 問卷效度評(píng)定結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的有關(guān)量化信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：用Microsoft Excel對(duì)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比、排序等的統(tǒng)計(jì)分析及圖表的制作；通過SPSS16.0對(duì)中學(xué)生體育賽事各項(xiàng)禮儀知識(shí)的認(rèn)知情況進(jìn)行顯著性差異率的X2檢驗(yàn)。

2.4 現(xiàn)場(chǎng)觀察法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容，實(shí)地觀看2012年江蘇省中學(xué)生健美操錦標(biāo)賽，并進(jìn)行全程跟蹤調(diào)查，及時(shí)記錄賽前、賽事進(jìn)行過程中以及賽后出現(xiàn)的各類禮儀問題，進(jìn)行分析整理，了解目前江蘇省普通中學(xué)生體育賽事觀賽禮儀的規(guī)范程度。

3 結(jié)果與分析

3.1 江蘇省普通中學(xué)體育賽事觀賽禮儀知識(shí)普及現(xiàn)狀調(diào)查

3.1.1 江蘇省普通中學(xué)生對(duì)體育賽事觀賽禮儀的了解情況分析 在觀眾對(duì)觀賽禮儀非常了解情況下，才可能遵守觀賽禮儀，若連觀賽禮儀都不了解就無從談遵守。江蘇省普通中學(xué)生對(duì)體育賽事觀賽禮儀了解情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：由圖1可知，目前江蘇省普通中學(xué)生對(duì)于“體育賽事觀賽禮儀”這一概念還不太了解，對(duì)他所涵蓋的內(nèi)容更知之甚少，在被調(diào)查的學(xué)生中有51%的學(xué)生對(duì)體育賽事觀賽禮儀不了解或不太了解，只有3.5%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)觀賽禮儀了解，這從一定程度上反應(yīng)出中學(xué)對(duì)于觀賽禮儀的普及僅限于表面。根據(jù)問卷回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查的9所普通中學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校均十分注重學(xué)生各項(xiàng)文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，但大多集中在尊師重教、文明用語等，而以體育賽事為載體實(shí)施的禮儀教育均沒有。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有94.2%的學(xué)生沒有接受過賽事禮儀類知識(shí)。

圖1 對(duì)體育賽事禮儀的了解情況分析

只有有意識(shí)的注意各項(xiàng)禮儀規(guī)范，才能最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而終身受益。通過問卷調(diào)查江蘇省普通中學(xué)生在觀看體育比賽中有將近60%的被調(diào)查者選擇了不注意或不太注意選項(xiàng)，具體見表2：

表2 觀看體育賽事時(shí)對(duì)相關(guān)禮儀規(guī)范的注意情況

3.1.2 江蘇省普通中學(xué)生觀看比賽情況分析 江蘇健兒在國(guó)際賽場(chǎng)上屢創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校體育、群眾體育也多面開花，但普通中學(xué)生能真正參與的體育賽事卻很少，下面是對(duì)江蘇省普通中學(xué)生每年觀看體育賽事的情況的調(diào)查。

圖2 平均每年觀看比賽次數(shù)（校級(jí)及以上）

由圖2可知，目前由于中學(xué)生學(xué)業(yè)與升學(xué)壓力大，空閑時(shí)間較少，因此大多數(shù)學(xué)生平均每年觀看比賽的次數(shù)僅1—2次，其中有相當(dāng)大一部分的學(xué)生觀看的體育比賽僅限于每年一屆的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。“看”和“聽”是人類接受信息和獲得知識(shí)的最基本也是最有效的途徑，因此多觀看各級(jí)各類的體育比賽對(duì)于豐富體育知識(shí)、了解更多的觀賽禮儀尤為重要。

3.1.3 江蘇省普通中學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則了解程度的調(diào)查分析 要更好的欣賞比賽，就要了解比賽的規(guī)則，這樣才能深入比賽其中，更好的體會(huì)競(jìng)技體育的魅力，同時(shí)也更理解裁判的執(zhí)法過程，不至于因?yàn)闀?huì)對(duì)比賽規(guī)則的不了解而與裁判發(fā)生沖突，從而會(huì)誘發(fā)騷亂事件。見圖3：

圖3 對(duì)比賽規(guī)則了解程度的分析

關(guān)于觀眾對(duì)比賽規(guī)則了解情況的調(diào)查顯示，雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)于一般的球類項(xiàng)目有一定的了解，但對(duì)這些項(xiàng)目具體比賽規(guī)則的了解程度還是不夠，不太了解和不了解的占到了26%和8%，觀眾在不了解比賽規(guī)則的情況下前來觀看比賽，不但有礙觀眾更好的觀看比賽，還對(duì)比賽成績(jī)?cè)斐芍苯拥挠绊?。觀眾對(duì)比賽規(guī)則了解程度與對(duì)體育觀賽禮儀的了解狀況是存在著顯著相關(guān)性的。計(jì)算結(jié)果如表3所示：雙側(cè)檢驗(yàn)結(jié)果P=0.000＜0.01。

表3 體育觀賽禮儀的了解狀況與對(duì)觀看項(xiàng)目規(guī)則了解情況相關(guān)性分析

**. Correlation is significant at the 0.01 level （2-tailed）.注：*為p<0.05， **為p<0.01

以觀眾在觀看比賽何時(shí)鼓掌為例，進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果如圖4所示：有58%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)在比賽精彩時(shí)鼓掌助威是最佳時(shí)機(jī)，而體育項(xiàng)目眾多，根據(jù)各項(xiàng)目的比賽特點(diǎn)鼓掌時(shí)機(jī)有所不同，如在球類比賽中，運(yùn)動(dòng)員正處于激烈的對(duì)攻中，觀眾的喝彩聲有可能會(huì)影響到場(chǎng)上隊(duì)員的判斷和發(fā)揮，從而影響比賽。因此，在球類比賽中觀眾鼓掌應(yīng)在每球成為死球之后方能進(jìn)行，只有當(dāng)觀眾對(duì)此類規(guī)則了解之后才能做出正確的選擇。

圖4 選擇鼓掌時(shí)機(jī)情況分析

3.1.4 體育賽事觀賽禮儀知識(shí)宣傳途徑現(xiàn)狀調(diào)查 大眾傳媒即大眾傳播媒介，它是指承載并傳遞信息的形式。大眾傳媒是體育宣傳的主要途徑和手段，是體育宣傳內(nèi)容的甄選者和決策者。他包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、書籍、網(wǎng)絡(luò)等，其中電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)被公認(rèn)為是主要的類型。

圖5 體育賽事觀賽禮儀傳播途徑分析圖

大眾傳媒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾賽事觀賞素養(yǎng)的高低起著不可忽視的作用。實(shí)踐證明，現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞素養(yǎng)的高低必須有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，觀眾了解各個(gè)項(xiàng)目的比賽規(guī)則和觀賽禮儀的渠道與這些知識(shí)的主要傳播途徑之間存在差距。據(jù)調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為較為有效的傳播方式前3位依次為網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊雜志（見圖5）。

另外，有近35%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校體育與健康課程加入觀賽禮儀知識(shí)是普及和提高中學(xué)生觀賽禮儀的最有效方法，有近80%的被調(diào)查者非常希望或希望學(xué)校在體育課中加入相關(guān)內(nèi)容，見表4：

表4 關(guān)于在體育與健康課程加入觀賽禮儀的調(diào)查分析

3.2 江蘇省普通中學(xué)體育賽事觀賽禮儀規(guī)范現(xiàn)狀

實(shí)例1：筆者根據(jù)擬定的觀察提綱，對(duì)2012年江蘇省中學(xué)生健美操錦標(biāo)賽全程跟蹤并現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表5。

綜合分析本場(chǎng)比賽，主要出現(xiàn)的觀賽禮儀問題有手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)到靜音的認(rèn)識(shí)程度比較高，健美操是要在音樂伴奏下完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽正式開始應(yīng)保持場(chǎng)內(nèi)安靜，以保證運(yùn)動(dòng)員能聽清音樂。觀眾在運(yùn)動(dòng)員完成一組難度或造型時(shí)鼓掌喝彩，以鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員更好的完成比賽，若運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)失誤時(shí)觀眾也表示理解，鼓勵(lì)繼續(xù)完成比賽。

表5 2012年江蘇省中學(xué)生健美操錦標(biāo)賽現(xiàn)場(chǎng)記錄表

比賽進(jìn)程中有觀眾在觀眾席隨意走動(dòng)或頻繁進(jìn)出場(chǎng)，這不但會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮也會(huì)影響其他觀眾觀看比賽。

在健美操比賽觀賽禮儀中，使用閃光燈是被嚴(yán)重禁止的，因?yàn)樗鼘?duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮影響非常直接，運(yùn)動(dòng)員在完成難度時(shí)，閃光燈會(huì)影響落地或旋轉(zhuǎn)的角度，甚至導(dǎo)致難度失敗。有6.23%的觀眾使用了閃光燈進(jìn)行照相，盡管比例不多，但這樣的比例足以讓運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)受到很大的影響，甚至影響比賽結(jié)果。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

（1）普通中學(xué)中男生較女生的認(rèn)知較好；觀看比賽次數(shù)多的學(xué)生較其他學(xué)生認(rèn)知情況要好；學(xué)生對(duì)于比賽規(guī)則的了解程度與對(duì)體育賽事觀賽禮儀的了解程度有顯著相關(guān)性。

（2）通過采用實(shí)地觀察法對(duì)江蘇省中學(xué)生健美操錦標(biāo)賽現(xiàn)場(chǎng)記錄顯示：現(xiàn)場(chǎng)觀眾（以中學(xué)生居多）對(duì)于提前進(jìn)場(chǎng)、手機(jī)主動(dòng)設(shè)為關(guān)機(jī)或振動(dòng)等常識(shí)性觀賽禮儀表現(xiàn)較好，而對(duì)于何時(shí)助威等有關(guān)各項(xiàng)目規(guī)則的專業(yè)性觀賽禮儀認(rèn)識(shí)較少。

4.2 建 議

（1）賽場(chǎng)組織與管理策略。加強(qiáng)體育賽事的組織管理，發(fā)揮對(duì)賽場(chǎng)觀眾良好的引導(dǎo)作用。賽事主辦方應(yīng)在比賽開始前對(duì)已入場(chǎng)觀眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)組織，對(duì)助威標(biāo)語、工具等給與確認(rèn)和監(jiān)督。另外對(duì)相關(guān)服務(wù)人員的培訓(xùn)，提高其服務(wù)意識(shí)，使其在賽事進(jìn)程中提高服務(wù)質(zhì)量。

（2）媒體宣傳策略。充分利用電視媒體（公交電視）、網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用，多在觀眾關(guān)注程度較高的媒介中宣傳競(jìng)賽規(guī)則、觀賽禮儀。在相關(guān)專業(yè)書籍和賽事門票的相關(guān)版面上宣傳競(jìng)賽規(guī)則和觀賽禮儀，但要簡(jiǎn)潔和具有趣味性，可以以圖畫和漫畫的形式簡(jiǎn)單明了的對(duì)主要比賽規(guī)則和觀賽禮儀進(jìn)行描述，一定要讓觀眾更有興趣通過門票這一觀賽必備的資料學(xué)習(xí)、了解相關(guān)知識(shí)。

（3）禮儀教材規(guī)范化策略。在奧運(yùn)會(huì)舉辦前，中央文明辦組織編寫了“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)禮儀知識(shí)簡(jiǎn)明讀本”，并在全國(guó)范圍內(nèi)舉行奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，這一舉措很好的達(dá)到了宣傳奧運(yùn)知識(shí)、弘揚(yáng)奧運(yùn)文化的目的。在江蘇省普通中學(xué)普及觀賽禮儀過程中，也可以借鑒這一有效措施，落實(shí)體育賽事觀賽禮儀教材，在中學(xué)體育與健康課本中加入觀賽禮儀內(nèi)容，以體育賽事觀賽禮儀為標(biāo)準(zhǔn)，以體育課、體育競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)為有效實(shí)踐途徑，將禮儀規(guī)范落實(shí)到學(xué)生的體育參與行為中、日常行為規(guī)范中。

[1] 石詠琦.奧運(yùn)禮儀[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006，2.

[2] 李俊欽.提高體育賽事管理現(xiàn)場(chǎng)觀眾素質(zhì)的研究[D].首都體育學(xué)院，2008.

[3] 呂樹庭，曾 麗.第29屆奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾管理之研究[J].體育科學(xué).2005（12）.

[4] 張吾龍，王然科.賽事組織對(duì)賽場(chǎng)觀眾影響的策略[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

Study on Middle School Sports Spectators’ Etiquette in Jiangsu Province

ZHAO Lijun

Contemporary middle school students are the future of the country and the pioneers of the times, the study focus on middle school students in Jiangsu province as a breakthrough, the current middle school sports spectators’ etiquette in Jiangsu province as the research target, by using the questionnaire, choosing more popular and representative events for the survey records of the spectators; meanwhile, to analyze by using mathematical and logical analysis methods, aims to regulate the middle school students spectators’ etiquette, and as a starting point, to improve the social etiquette of sports spectators.

Jiangsu province; Middle school students; Sporting events; Etiquette

1007―6891（2016）02―0135―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2016.02.33

G803

A

2015-11-04

蘇州市高新區(qū)第一中學(xué)，江蘇蘇州，200815。

No.1 Middle School of High-tech Zone in Suzhou City, Suzhou Jiangsu, 200815, China.