杜航宇

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陽(yáng)光體育理念下高校排球教學(xué)的新思路

杜航宇

隨著當(dāng)前教育改革深化和加強(qiáng)，高校體育教育也不再僅僅滿足于學(xué)生成績(jī)的提升，而更加注重“陽(yáng)光體育”的教學(xué)理念。高校開展陽(yáng)光體育旨在激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)體育習(xí)慣，營(yíng)造良好校園體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促使高校學(xué)生走出宿舍、走向操場(chǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)體制、完善人格。本文在此主要探討陽(yáng)光體育教育理念在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)考核中過程中的新思路，以期為廣大教育者提供一定借鑒作用。

高校；排球教學(xué)；陽(yáng)光體育；新思路

1 前言

體育的本質(zhì)是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其目的是為了適應(yīng)自然、適應(yīng)社會(huì)，主要方式是肢體活動(dòng)。當(dāng)前，很多高校都開始大力開展陽(yáng)光體育教學(xué)模式，陽(yáng)光體育能夠推動(dòng)高校體育教學(xué)課程的設(shè)置，同時(shí)擴(kuò)展高校體育運(yùn)動(dòng)方法、內(nèi)容及渠道，促使高校體育教育發(fā)生改革性的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，高校還應(yīng)在最大程度上發(fā)揮出現(xiàn)有體育資源功用，針對(duì)高校學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展更加有組織性、目的性、計(jì)劃性和科學(xué)性的教學(xué)課程，不僅讓學(xué)生能夠深入貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育理念，還能夠讓其更加有效地掌握排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和原理，讓學(xué)生的體育教學(xué)變得更有效、更安全、更科學(xué)。

(一)、高校排球教學(xué)現(xiàn)狀

首先，是教學(xué)目標(biāo)不明確。高校排球教學(xué)的主要目標(biāo)完成排球教學(xué)預(yù)期教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)課程起到一定的細(xì)化作用，并為教學(xué)課程的設(shè)計(jì)指明方向，是高校排球教學(xué)考核的標(biāo)準(zhǔn)[1]。現(xiàn)階段，很多高校排球教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上不夠明確，并未全面考慮到不同學(xué)生的心理特點(diǎn)和存在的差異性，而是直接照搬教材上的教學(xué)目標(biāo)，致使教學(xué)目標(biāo)過于廣泛化，而缺乏一定針對(duì)性。另外，很多教師還常常將“教學(xué)目的”直接作為“教學(xué)目標(biāo)”，比如將體育教學(xué)目標(biāo)寫成“提升學(xué)生排球技術(shù)”等。

其次，是教學(xué)內(nèi)容競(jìng)技化。部分高校教師在排球教學(xué)過程中并未將教學(xué)內(nèi)容與促使學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行有效結(jié)合，而僅僅只是為了完成教學(xué)任務(wù)，或是重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生某種排球運(yùn)動(dòng)技能，因而忽視了學(xué)生運(yùn)動(dòng)自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，致使一部分學(xué)生產(chǎn)生枯燥、乏味等感受。另外，很多教師在教學(xué)上往往只注重學(xué)生發(fā)球、傳球、墊球和扣球等動(dòng)作練習(xí)，并未針對(duì)排球其它相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)講解，教學(xué)內(nèi)容純粹是為了競(jìng)技體育而開展，并未灌入有體育理念和運(yùn)動(dòng)井繩。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以體會(huì)到排球帶來的快樂感和成就感，因而學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)效率難以提升，致使高校排球教學(xué)課程開展不甚理想。

再次，是教學(xué)方法傳統(tǒng)化。眾所周知，我國(guó)在針對(duì)體育等非文化課程教學(xué)上的重視程度不足，體育教學(xué)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中很難得以創(chuàng)新改革。當(dāng)前，很多高校在排球課程教學(xué)上方法陳舊，依舊只停留在單純的訓(xùn)練教學(xué)層面上。教師在排球講解上多遵循教師講解—教師示范—學(xué)生模擬—教師更正—學(xué)生練習(xí)的模式，教學(xué)方法未進(jìn)行改革性的創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也難以得到有效提升。這種灌輸式的教學(xué)方法僅僅只是讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械性的模仿，而并不能全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主探究意識(shí)。

最后，是教學(xué)評(píng)價(jià)片面化?，F(xiàn)階段很多高校在排球教學(xué)評(píng)價(jià)上往往存在一定片面性，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核只是關(guān)注是否完成教學(xué)任務(wù)，是否開展相應(yīng)課程；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)上也只看到學(xué)生的表面成績(jī)高低。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式只能反映出教學(xué)質(zhì)量的小部分，而難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的深入考核[2]。另外，還有部分高校在教學(xué)評(píng)價(jià)體系設(shè)置上與教學(xué)實(shí)際情況嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)置根本就是形同虛設(shè)，由此成了阻礙高校排球教學(xué)效率提升和排球體育教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。

2 陽(yáng)光體育理念下高校排球教學(xué)的新思路

2.1 教學(xué)目標(biāo)——確保教學(xué)目標(biāo)明確性

在陽(yáng)光體育教學(xué)理念下，高校在排球教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上應(yīng)該更加明確。教學(xué)目標(biāo)不僅要將提升大學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)排球運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)基本排球戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容列入其中，同時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還應(yīng)重視學(xué)生體育精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，并將其深入貫穿在課程教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)前，排球教學(xué)有必要重新制定高校排球教學(xué)目標(biāo)，以便于能夠最大程度上滿足時(shí)代發(fā)展和學(xué)生身心健康的需求，讓學(xué)生可以感受到心靈成長(zhǎng)帶來的力量和精神寄托，找到學(xué)生學(xué)習(xí)排球球主動(dòng)性和積極性的源泉和深化改革排球教學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力。

2.2 教學(xué)內(nèi)容——注重學(xué)生體育娛樂性

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求下，高校排球教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該充分體現(xiàn)出“娛樂、競(jìng)技、健身、運(yùn)動(dòng)、育人”的體育教育理念。在教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)上，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)過度注重排球基本技術(shù)、排球比賽戰(zhàn)術(shù)等教學(xué)模式，創(chuàng)新一套能夠與學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)積極性密切相關(guān)的教學(xué)體系，在教學(xué)上注重學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，在教學(xué)內(nèi)容上還應(yīng)適當(dāng)增加一些能夠提升學(xué)生實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣以及提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的課程，同時(shí)注重陽(yáng)光教育理念在教學(xué)中的實(shí)施。此外，高校教師還可以在教學(xué)中適當(dāng)融入一些排球運(yùn)動(dòng)健身相關(guān)原理知識(shí)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)的方法，以及運(yùn)動(dòng)處方和體質(zhì)評(píng)價(jià)體系等具有指導(dǎo)性、針對(duì)性、實(shí)效性的理論教學(xué)。遵循陽(yáng)光體育理念，在教學(xué)中適當(dāng)增加一些健康教育內(nèi)容，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生排球知識(shí)學(xué)習(xí)的自主性，幫助高校學(xué)生建立終身體育、陽(yáng)光體育的理念。

2.3 教學(xué)方法——提升教學(xué)手段創(chuàng)新性

高校教師在排球教學(xué)方法上還要注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性，比如采用推進(jìn)選擇式教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)際情況、身體素質(zhì)和心理特征上的不同安排不同難度的教學(xué)內(nèi)容，重視“因材施教”教學(xué)原則在教學(xué)中的貫穿[3]。并且，在教學(xué)中充分遵循陽(yáng)光體育理念，注重學(xué)生的思想境界和道德情操得到升華，幫助他們克服懦弱和平庸心理，從而不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我，增強(qiáng)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)信心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。在教學(xué)課程結(jié)束后還要注意鞏固教學(xué)成果，檢測(cè)是否完成排球教學(xué)的目標(biāo)。最后，教師還可以組織學(xué)生積極參與各種體育課外活動(dòng)，組間排球運(yùn)動(dòng)球隊(duì)，并且參加學(xué)校或校外開展的各類排球比賽，真正還原學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主體地位。

2.4 教學(xué)考核——遵循考核評(píng)價(jià)全面性

陽(yáng)光體育要求高校教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立需要滿足客觀、準(zhǔn)確體現(xiàn)出不同學(xué)生之間個(gè)體差異的要求，并且同時(shí)還需要反映出每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的實(shí)際效果。高校在進(jìn)行排球教學(xué)考核上必需制定彈性、有效的考核制度，并且能夠結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)和具體實(shí)際情況進(jìn)行綜合考核。另外，在教學(xué)考核評(píng)價(jià)上建立過程性評(píng)價(jià)指標(biāo)，并且在考核評(píng)價(jià)過程中尊重不同學(xué)生個(gè)體特征好情感上的差異性，體現(xiàn)出學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步和變化，讓學(xué)生始終處于在原有排球基礎(chǔ)水平上發(fā)展提高的狀態(tài)，從而有助于學(xué)生建立終身運(yùn)動(dòng)的自信心。同時(shí)，在教學(xué)考核評(píng)價(jià)設(shè)置上還應(yīng)注重課內(nèi)外綜合評(píng)價(jià)，將學(xué)生課外排球情況也列入到教學(xué)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)當(dāng)中，對(duì)經(jīng)常參加課外排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生予以一定加分肯定，從而實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前倡導(dǎo)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、健康運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的體育教育理念下，高校在針對(duì)排球訓(xùn)練上必須要摒棄傳統(tǒng)訓(xùn)練模式和方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，全面提升高校排球教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)，切實(shí)遵循陽(yáng)關(guān)體育“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，最大程度激發(fā)高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)熱情和積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高校排球教育的進(jìn)步和發(fā)展。

[1] 張建業(yè).基于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念的高職體育課程改革研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，(25)：74-75.

[2] 郁彥妮.陽(yáng)光體育背景下高校課外體育活動(dòng)開展的理性思考[J].當(dāng)代體育科技，2013，(28)：154-155.

[3] 董斌，許耀鋒，汪聚偉，等.試論在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)下,體育教育的整體化研究[J].景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào)，2014，(3)：52-53，70.

New Idea of Volleyball Teaching in Institutions of Higher Learning under the Concept of Sunshine Physical Education

Du Hangyu

With the deepening of the current educational reform and strengthening of college physical education which is no longer just satisfied with the improvement of student achievement, college PE pays more attention to "Sunshine Sports" teaching philosophy. The aim of Sunshine Sports is to stimulate the enthusiasm of students 'sports, to cultivate students' healthy and scientific sports habits, to create a favorable environment for campus sports, to promote college students to walk out of dormitories to the playgrounds and help them strengthen their systems and improve their personality. This article mainly discusses the new idea of the concept of sunshine physical education in the teaching objectives, teaching contents, teaching methods and teaching assessment in order to provide some reference for the educators.

college ；volleyball teaching；sunshine physical education；new idea

杜航宇(1989-)，男，河南周口人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)研究。

河南大學(xué)體育學(xué)院，河南 開封 457000

School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 457000, Henan, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0110-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.046