齊 佳

（云南藝術(shù)學(xué)院　云南 昆明 650500）

淺析戲劇動作——以查明哲《紀(jì)念碑》為例

齊 佳

（云南藝術(shù)學(xué)院云南 昆明 650500）

戲劇動作不同于我們在生活中的動作，其存在的前提是戲劇的規(guī)定情境，本文結(jié)合戲劇作品《紀(jì)念碑》對戲劇動作進(jìn)行分析。

戲劇動作；規(guī)定情境；紀(jì)念碑

一、何為戲劇動作

戲劇動作是指在戲劇的規(guī)定情境下顯示意義、揭示人物處境和關(guān)系變化的舞臺動作。筆者把將要分析的戲劇動作確定為規(guī)定情境中人物的言行舉止及其過程，這些動作與處在同一規(guī)定情境下的其他人物行動相互統(tǒng)一又相互影響，從而產(chǎn)生戲劇性，引起觀眾對于人物關(guān)系變化的注意，對于劇情發(fā)展走向的猜想，對于戲劇懸念設(shè)置與解決的期待，對于人物命運(yùn)的關(guān)心以及對于結(jié)局的渴望。

二、戲劇動作的分類

（一）外部動作。外部動作也稱為形體動作，指的是人物情發(fā)于心而形表于外的舞臺動作，這種動作是可以表現(xiàn)人物性格特征和心理活動的。在戲劇舞臺上，演員在規(guī)定情境中的形體動作所表現(xiàn)的，不僅有基本的人物性格和精神狀態(tài)，還會暗示人物的處境，甚至有時還隱含著劇情發(fā)展的方向。

在《紀(jì)念碑》第一場末尾，梅加讓斯特科做選擇，梅加說“想知道，就答應(yīng)我的條件”，接著斯特科慢慢低下了頭，當(dāng)梅加看了看表說“時間到了”的時候，斯特科猛地抬頭看向梅加，之后又猛地低下頭，接著梅加快速地向門口走去，就在踏出門之前，斯特科又猛地抬頭看向梅加，說“我答應(yīng)！就這么定了，我還能損失什么”。斯特科這低頭、抬頭、又低頭、又抬頭的連續(xù)動作傳遞給了觀眾很多信息，首先斯科特的性格不是很果斷，遇事會猶豫不決，而且他很怕死，為了能活下去甘愿做任何事，另外，這些動作充分展示了當(dāng)時斯特科內(nèi)心強(qiáng)烈的掙扎。而梅加干脆的動作使她在觀眾心中留下了一個果斷干練的女人形象。

（二）言語動作。言語動作是指戲劇中處于規(guī)定情境之下與周圍的人與事相關(guān)性極強(qiáng)、并能對周圍的人與事發(fā)生動態(tài)性影響、產(chǎn)生情感、動機(jī)的刺激的舞臺臺詞表達(dá)，通俗來講就是在戲劇規(guī)定情境中塑造人物形象并推動劇情發(fā)展的臺詞表達(dá)。言語動作一般分為對話動作、獨白動作和旁白動作三類。

對話動作的認(rèn)定前提，仍然是規(guī)定情境，在規(guī)定情境之下，看似隨意的對話都是對話動作，而如果在規(guī)定情境外，即使再激烈的對話都不能被稱為對話動作。在《紀(jì)念碑》中，有這樣一段對話：

斯特科：溫啤酒比沒有啤酒強(qiáng)。

梅加：報復(fù)總比難過強(qiáng)。

斯特科：但愿我永遠(yuǎn)也別變老，別變成你這樣怨天尤人。

梅加：那你就在年輕的時候死去。

斯特科：我該怎么辦？我是個囚犯，我什么都干不了。

梅加：不錯，你孤立無助，我也孤立無助。我們都是命運(yùn)的犧牲品。戰(zhàn)爭就是命運(yùn)嗎？

斯特科：我不知道。

——《紀(jì)念碑》第六場

這段對話看似松散，實際上統(tǒng)一于命運(yùn)這一主題，命運(yùn)到來時是服從還是反抗，從這段對話中看出了兩人不同的態(tài)度。這段對話不僅可以引起觀眾對于命運(yùn)的思考，還會使觀眾被進(jìn)一步帶入規(guī)定情境。

獨白動作也是戲劇言語動作中重要的一部分。在戲劇活動中，常用人物的獨白來塑造人物形象，又因獨白的特性使它經(jīng)常被稱為人物“出聲地思考”?！都o(jì)念碑》的開場就是斯特科的大段獨白，而且在這場戲中斯特科從頭到尾都是坐在電椅上的，除了整體的移動和斯特科的頭部有些動作之外沒有其他的形體動作。這段獨白在規(guī)定情境下，首先交代了劇情展開的背景，其次透露了斯特科之所以會被判處死刑的原因，更重要的是斯特科的心理以及精神狀態(tài)也從這段獨白中體現(xiàn)了出來，讓觀眾走進(jìn)了人物的內(nèi)心。

旁白動作的實質(zhì)是“對他人行為的反應(yīng)”，是對人物心理動態(tài)和情感變化的揭示。旁白動作在《紀(jì)念碑》中的體現(xiàn)不多，在這里筆者暫不深入分析。

（三）停頓動作。停頓動作也稱為靜止動作，這種靜止指的是在規(guī)定情境中與人物的形體動作或言語動作比較下的不正常的停頓或靜止。雖然看似動作靜止了，但實際上這種靜止是一種比形體動作或言語動作更強(qiáng)烈的情感內(nèi)容的展現(xiàn)，是一種看似中斷但情感延續(xù)的方向性表達(dá)。

《紀(jì)念碑》的最后一段戲中，斯特科跪在梅加面前一遍又一遍地求她原諒，梅加則近乎崩潰地一遍遍說“告訴我，告訴我怎么才能原諒你，我不知道”，在斯特科又一遍說出“原諒我”之后，梅加慢慢地把手伸向斯特科，兩人的手一旦觸碰就代表了原諒，就在兩人的手將要接觸的一瞬間，梅加猛地撤回了手，崩潰地大叫了一聲，之后人物動作靜止，這一靜比任何語言都有張力，都要觸動人心，觀眾會在這種感情狀態(tài)里延續(xù)，這就是停頓動作的力量。

三、結(jié)語

戲劇動作可以表達(dá)人物的心理活動、揭示人物關(guān)系，交代劇情并推動其發(fā)展，更深層次來說，戲劇動作可以帶給觀眾思考的引導(dǎo)并使觀眾產(chǎn)生思考的空間。

[1]吳戈.戲劇藝術(shù)研究[M].云南：云南大學(xué)出版社,2012.

[2]姜健.戲劇動作簡論[J].戲劇之家(上半月),2011(06).

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