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小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式探討

2016-11-29 08:03:45安源
中國校外教育(中旬) 2016年7期
關(guān)鍵詞:籃球體育教師教學(xué)模式

安源

籃球教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。對于小學(xué)生而言,加強對小學(xué)生體育籃球教學(xué),不僅能夠提高小學(xué)生的身體素質(zhì),還能夠為我國未來的籃球事業(yè)發(fā)展從小培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因此,小學(xué)體育教師在教學(xué)中一定要加強對籃球課教學(xué)模式的研究,提高教學(xué)效率。就當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)中籃球課教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析,并就應(yīng)該如何提高小學(xué)體育籃球課教學(xué)有效性,提出了若干意見。

小學(xué)體育籃球課教學(xué)教學(xué)模式隨著社會的不斷發(fā)展,籃球逐漸成為了我國體育項目中的重點項目之一。為了促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,小學(xué)體育教師在教學(xué)中必須要加強對籃球課教學(xué)的重視,轉(zhuǎn)變新的教學(xué)模式,以學(xué)生為中心,切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提高。本文就小學(xué)體育籃球課教學(xué)中存在的問題和教學(xué)模式的探討進(jìn)行相關(guān)分析。

1當(dāng)前我國小學(xué)體育籃球課教學(xué)中存在的問題

1.1場地設(shè)施有待進(jìn)一步完善

隨著我國對體育教育事業(yè)的重視程度不斷加深,政府對于體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入不斷增加。目前,發(fā)展條件較為優(yōu)越的小學(xué),其體育教學(xué)的整體規(guī)模已經(jīng)基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)水平,教學(xué)資源也較為充分。但是,也有不少學(xué)校由于受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件和教育經(jīng)費的限制,籃球場地較小也較少,籃球器材的配置也較為有限,不利于學(xué)?;@球課程的有效開展。同時,就部分學(xué)校的籃球場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來看,學(xué)校所具備的相關(guān)教學(xué)資源還存在不少的問題。第一,小學(xué)年級包括六個年級,分為三個階段。不同階段的學(xué)生在性格特征、心理特征以及生理特征方面均存在不同。因此,籃球框架的高度和規(guī)格也必須要進(jìn)行有針對性的設(shè)置,否則將會造成低年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球難度較大,活著高年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球過于簡單。另外,籃球場地較小、數(shù)量有限等,將會限制學(xué)生的自由籃球活動,影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此,學(xué)校應(yīng)該加強對場地設(shè)施和基礎(chǔ)建設(shè)的重視。

1.2師資建設(shè)和課程設(shè)置不科學(xué)

首先,從師資建設(shè)方面來看。籃球?qū)儆诟偧碱愺w育項目,對學(xué)生的籃球技巧要求較高。要使學(xué)生能夠掌握更多、更靈活的籃球技巧則必然要求教師的綜合素質(zhì)較高,教師的數(shù)量也必須要充足,以便教師相互之間進(jìn)行教學(xué)技巧探討。但是,小學(xué)體育籃球師資力量的實際情況卻是,學(xué)校籃球?qū)I(yè)的體育教師數(shù)量較少,與教學(xué)項目相對應(yīng)的專業(yè)教師較少,教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。此外,教師的專業(yè)素質(zhì)與教師的教學(xué)能力有著直接的影響,當(dāng)前我國體育教師的教學(xué)方式較為單一,也是籃球教學(xué)有效性較差的主要原因之一。

其次,從學(xué)校的課程設(shè)置來看,大部分小學(xué)體育課程的課時較少,大約每周兩節(jié)課左右,高年級的體育課時還會更少??傮w來說,小學(xué)體育課時較少,課程設(shè)置不夠合理,導(dǎo)致學(xué)生的籃球技巧鍛煉機會較少,嚴(yán)重影響學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)有效性。

1.3教學(xué)內(nèi)容和形式不足

小學(xué)體育籃球教學(xué)的內(nèi)容主要以籃球基礎(chǔ)知識和基本技能為主,為了符合小學(xué)不同階段的生理和心理特征,學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇不同難度的籃球體育活動。例如,對于低年級學(xué)生,學(xué)校安排的籃球體育課的主要內(nèi)容即為動作較為簡單的籃球活動和游戲,以提高學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣為主要目的;對于中級的小學(xué)生,學(xué)生安排的教學(xué)任務(wù)則會稍微增加籃球技能的難度,并適當(dāng)選用組合型技術(shù),提高和鞏固學(xué)生的籃球技能;對于高年級小學(xué)生,學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容則是以更高難度的技術(shù)教學(xué)為主,同樣側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作意識。這些是理論上學(xué)校應(yīng)該做到的,但是實際上學(xué)校并沒有完全根據(jù)學(xué)生的階段特征進(jìn)行分別設(shè)計,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率受到了一定的影響。而對于教學(xué)形式,班級授課制是我國主要的教學(xué)形式。但是,為了加強對學(xué)生的統(tǒng)一管理,部分學(xué)校選擇用學(xué)生為文化成績作為分班的標(biāo)準(zhǔn)。這種分班形式對于籃球體育教學(xué)的限制在于,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣不一定打,而且每個學(xué)生感興趣的籃球項目也不盡相同,加上學(xué)生人數(shù)較多,導(dǎo)致教師的教學(xué)無法充分考慮到學(xué)生個人發(fā)展問題,嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展。

2小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式的探討

2.1增加對籃球教學(xué)的基礎(chǔ)投資

鑒于部分學(xué)校的場地設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施存在較多的不足,限制了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的效果。學(xué)校和政府應(yīng)該加大對籃球基礎(chǔ)設(shè)施包括教學(xué)資源的投資,完善學(xué)校的籃球場地和籃球器材,使設(shè)施能夠跟上教學(xué)的步伐,為小學(xué)體育籃球教學(xué)有效性的提高奠定必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然,在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中,學(xué)校要充分考慮到不同階段的小學(xué)生在生理上和心理發(fā)展方面的特點,有針對性的完善設(shè)施建設(shè)。

2.2提高教師的綜合素質(zhì)

體育教師的專業(yè)素質(zhì)決定著學(xué)生對籃球技巧的掌握,同時也影響著教師的教學(xué)手段,從而決定學(xué)生是否能夠?qū)@球教學(xué)感興趣。因此,學(xué)校應(yīng)該要加強對師資力量的建設(shè),以多次培訓(xùn)的形式來提高學(xué)校體育教師的綜合素質(zhì),尤其要注意根據(jù)不同種類的籃球項目為學(xué)校培養(yǎng)更多專業(yè)的體育教師,實現(xiàn)教師專業(yè)水平的提高。此外,學(xué)校在為教師進(jìn)行培訓(xùn)的過程中還需要重點提高教師對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.3完善課程設(shè)置

小學(xué)教學(xué)中,為了提高學(xué)生的升學(xué)率,學(xué)校常常將體育等課程取消,用來上語文、數(shù)學(xué)等主課。這種課程設(shè)置減少了學(xué)生進(jìn)行籃球體育鍛煉的機會,十分不利于小學(xué)生的身心發(fā)展。因此,學(xué)校必須要對課程設(shè)置進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。首先,學(xué)校要保證體育學(xué)科的基本課時,禁止體育學(xué)科被其他學(xué)科所取代;其次,保證課時的科學(xué)性和合理性,給予學(xué)生充分的訓(xùn)練周期,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;最后,教師應(yīng)該要做好每個課時的備課工作,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和有效性,提高授課的質(zhì)量。

2.4轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師的教和學(xué)生被動的學(xué)為主,這種教學(xué)模式大大減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響了教學(xué)的有效性。因此,教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課模式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基本目的,創(chuàng)新教學(xué)方法。小學(xué)體育籃球教學(xué)對于男同學(xué)的吸引力較大,因此,男同學(xué)對這部分的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,因此,教師只需要在教學(xué)中讓學(xué)生更加直觀的了解籃球運動的好處和價值即可。但是,對于女同學(xué)來說,教師要提高女生的學(xué)習(xí)興趣和積極性則需要教師在課程中經(jīng)常組織適合女生的籃球活動,讓女生能夠?qū)@球運動產(chǎn)生一定的興趣,提高女生參與籃球運動的積極性和主動性。

3結(jié)語

綜上所述,當(dāng)前我國小學(xué)體育籃球課教學(xué)中存在的問題主要有:第一,教學(xué)場地設(shè)施有待進(jìn)一步完善;第二,師資建設(shè)和課程設(shè)置不科學(xué);第三,教學(xué)內(nèi)容和形式不足。要完善小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式,提高教學(xué)有效性需要學(xué)校增加對籃球教學(xué)的基礎(chǔ)投資,提高教師的綜合素質(zhì),完善課程設(shè)置并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課模式。

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