本報駐韓國特約記者　王偉

韓國社會副總理兼教育部長官李俊植28日在中央政府世宗辦公大樓召開記者會，公開初中歷史和高中韓國史3種國定歷史教材樣本。雖然李俊植表示，這些歷史教材的目的是讓學(xué)生形成“不偏不倚的歷史觀和正確的國家觀”，但當(dāng)天公開的統(tǒng)編教材樣本接連出現(xiàn)爭議性表述。

韓聯(lián)社28日稱，當(dāng)天公開的統(tǒng)編教材樣本把現(xiàn)行審議制教材表述的“大韓民國政府成立”改為“大韓民國成立”，這種表述被指貶低抗日獨立運動和上海臨時政府，美化親日。對此，李俊植說，統(tǒng)編教材的相關(guān)表述絕不是貶低獨立運動家的努力。有關(guān)建國的意見分歧持續(xù)已久，此次選擇的表述綜合國民意見確定統(tǒng)一說法。新歷史教科書還大幅增加貶低朝鮮的內(nèi)容，“朝鮮民主主義人民共和國成立”被改為“朝鮮政權(quán)建立”，把朝鮮戰(zhàn)爭明確定性為朝鮮非法南侵，并下設(shè)小標(biāo)題，對朝鮮軍事挑釁、人權(quán)問題、核開發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)表述，篇幅有所增加?！疤彀病迸炇录裁鞔_表述是朝鮮所為。新歷史教科書還大幅增加韓國經(jīng)濟(jì)起飛和“新村運動”等保守陣營的觀點，引發(fā)不小的社會爭議。

韓國教育部計劃明年3月開始在全國所有初中和高中使用新版歷史教材，但最近總統(tǒng)“親信門”事件持續(xù)發(fā)酵，對國定歷史教材的輿論反應(yīng)更加惡化，明年3月能否啟用新教材還是未知數(shù)。

韓國《每日經(jīng)濟(jì)》28日稱，新歷史教科書中，關(guān)于大韓民國建國時間和對李承晚、樸正熙的記述發(fā)生不小變化。此前韓國歷史教科書中對李承晚和樸正熙大多是長期獨裁和維新體制等負(fù)面描述，但新教材則盡可能回避負(fù)面說明，對樸槿惠總統(tǒng)的父親樸正熙多加美化。新教科書將樸正熙發(fā)動政變上臺稱作“革命”，并用8頁內(nèi)容詳細(xì)描述樸正熙的“業(yè)績”。這引發(fā)外界對新教科書是否為樸正熙正名的爭議。雖然教育部方面主張新教材記述親日反民族行為和獨立運動，但仔細(xì)查看發(fā)現(xiàn)，新教材中相關(guān)內(nèi)容已大為縮減，新教材還用“親日勢力”取代“親日派”的稱呼。

“過度強調(diào)樸正熙，這是樸槿惠為她父親編的盡孝歷史教科書”，韓國《世界日報》28日稱，不僅教師反對新歷史教科書，市民團(tuán)體等也十分不滿。由全國485個相關(guān)團(tuán)體組成的“抵制國定韓國史教科書聯(lián)合”當(dāng)天表示，對樸正熙的歷史評價已經(jīng)蓋棺定論，目前教科書已對此進(jìn)行翔實表述，但新教科書試圖為此翻案。韓聯(lián)社28日稱，首爾、京畿道、慶尚南道等14個主要地方的教育監(jiān)（當(dāng)?shù)亟逃淖罡哓?fù)責(zé)人）齊聲反對新歷史教科書，并表示新書“對獨裁和親日進(jìn)行美化”，“歪曲韓國憲法精神”，要求教育部撤回改版歷史教科書。部分地方教育部門還打算抵制新版教科書，準(zhǔn)備采用自主編纂的歷史教材上課?！?/p>