賀艷紅 吳建喜

(湖北大學體育學院 湖北武漢 430062)

小學校園足球可持續(xù)發(fā)展研究①

賀艷紅 吳建喜

(湖北大學體育學院 湖北武漢 430062)

校園足球的發(fā)展已經(jīng)成為了校園文化的一個亮點,尤其是在國家領導人的高度重視下,校園足球成為了成就中國足球夢想、建設體育強國的基礎工程。小學作為普及校園足球的主要陣地,對提高我國的足球水平有著重要的意義。該文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,對小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進行研究,發(fā)現(xiàn)小學校園足球發(fā)展過程中存在的問題,并針對存在的問題提出合理的對策。

小學 校園足球 可持續(xù)發(fā)展研究

為貫徹落實《國務院關于加快體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》和《中國足球改革發(fā)展總體方案》等文件精神，促進中國足球可持續(xù)健康發(fā)展，制定《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(2016—2050年)》(以下簡稱《規(guī)劃》)，其中對加快校園足球發(fā)展提出了一系列舉措，在近期目標中提出要“強基層”，加快校園足球發(fā)展，全國特色足球?qū)W校達到2萬所，中小學經(jīng)常參加足球運動人數(shù)超過3 000萬人。校園足球的發(fā)展已經(jīng)成為了校園文化的一個亮點，尤其是在國家領導人的高度重視下，校園足球是成就中國足球夢想、建設體育強國的基礎工程。

1 開展小學校園足球的重要性

當前小學中的小眼鏡小胖墩越來越多，孩子的業(yè)余時間大多被各種格樣的補習班占據(jù)，學生們的身體素質(zhì)不容樂觀。足球是世界第一大運動，具有很強的趣味性，能夠快速提高學生的身體素質(zhì)。開展校園足球的根本目的就是讓孩子獲得身體、心理上的健康，獲得全面發(fā)展。小學是普及校園足球的主要陣地，是培養(yǎng)學生足球興趣，學習和掌握基本技術的最佳時期。隨著金字塔塔基的筑牢，中國在塔尖上將能涌現(xiàn)出更多的高水平球員。

2 小學校園足球發(fā)展存在的問題

2.1 存在認知偏差

校園足球的普及與提高離不開學校領導、老師以及家長的大力支持。在我國應試教育理念和傳統(tǒng)觀念的影響下，學校領導及家長過度注重學生的文化成績而忽略體育活動的重要性，領導對校園足球的重視程度還不夠。家長對體育鍛煉的理解還停留在“強身健體少生病，對學習成績提高有幫助”的階段，把體育當做智育的輔助，而未認識到體育已經(jīng)成為人們的一種生活方式，這種觀念無疑落了下乘。老師及家長對校園足球的了解不深入，認為足球同場對抗性強，不適合女孩子參加，容易受傷，影響孩子學習，未能認識到校園足球發(fā)展的價值與意義，導致參與校園足球的男女生比例嚴重失調(diào)。

2.2 校園足球保障不足

當前校園足球開展得如火如荼，參與人數(shù)越來越多，需要投入更多的資金來聘請足球教師、建設足球場地、組織足球比賽，保障小學校園足球的持續(xù)發(fā)展。因此，資金短缺仍是小學校園足球面臨的一大難題。當前政策保障缺失，做不到?？顚Ｓ?，體育教師待遇低。小學的場地普遍較小，難以滿足學校足球教學與訓練的需求。小學中專業(yè)足球教師較少，嚴重制約小學校園足球的發(fā)展。在學生的安全保障方面，體育比賽保險種類很少，學生保險制度不健全，學校與家長對開展校園足球存在后顧之憂，害怕孩子們受傷，影響學習。

2.3 足球教學、訓練理念落后

足球教學與訓練是普及足球運動的基本途徑，科學合理的教學內(nèi)容與訓練對培養(yǎng)學生足球興趣是至關重要的。到目前為止，還沒有一套統(tǒng)一的足球教材供學校老師參考和使用。在教學內(nèi)容安排上不合理，缺乏科學性。在足球訓練方面，由于缺乏專業(yè)的足球老師，缺少科學化理念指導，足球訓練科學化水平程度不高。足球訓練沒有根據(jù)青少年的生長發(fā)育規(guī)律和心理特點選擇教學與訓練的方法和內(nèi)容，年齡區(qū)別不明顯，運用訓練成人的方法進行青少年的訓練，忽略了青少年個性、自信和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.4 文化氛圍缺失

足球課和足球比賽是校園足球的兩翼。足球課是學生掌握足球知識和技能，普及足球運動，傳播足球文化的基本途徑?！吨袊闱蚋母锇l(fā)展總體方案》要求：各地中小學把足球列入體育課教學內(nèi)容，加大學時比重；學校每周3節(jié)體育課中，有一節(jié)為足球課。由于學生多、老師少、場地不足等原因，小學足球開設情況不理想，無法保證每周開設一節(jié)足球課。足球比賽是豐富學生課余生活和檢驗校園足球開展效果的主要途徑。校園足球聯(lián)賽體系不完善，還未能建立起班級聯(lián)賽、年級聯(lián)賽、校級聯(lián)賽以及校際聯(lián)賽完整的聯(lián)賽體系。

3 小學校園足球可持續(xù)發(fā)展途徑

3.1 加強兩長培訓

校園足球的發(fā)展關鍵在兩長——校長和家長。首先要得到校長的重視。多舉辦關于校長層面的培訓，更深層次地了解相關的政策法規(guī)，了解校園足球本質(zhì)，提高學生身體素質(zhì)，摒棄“唯成績論”。其次，要獲得家長的大力支持，學校對學生家長進行培訓，學校定期舉辦舉辦一些形式多樣的足球活動并邀請學生家長參與其中，舉辦足球比賽時，邀請家長觀賽，讓家長感受足球給孩子帶來的成長和快樂，消除家長顧慮，改變家長陳舊觀念。

3.2 注重學生興趣培養(yǎng)

興趣是激勵人們進行知識探索、豐富內(nèi)心活動的動力源泉，它不僅能夠幫助人們開闊視野，還能促使人們保持積極向上心態(tài)。小學校園足球的關鍵在于培養(yǎng)學生的足球興趣。小學生對任何知識和技能的學習都以直觀性和趣味性為引導，教師應豐富教學內(nèi)容與訓練內(nèi)容，注重寓教于樂，多采用形式多樣的足球游戲來吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的足球興趣，使學生真正地熱愛上足球運動。并對足球運動產(chǎn)生情感，去關注該項運動。

3.3 完善學校保障機制

教育部與體育部之間要處理好雙向管理與合作問題，充分發(fā)揮相關政府部門的調(diào)控作用。加大政府資金投入，同時拓寬經(jīng)費來源渠道，修建和完善小學足球場地和器材。整合社會各方面資源將足球運動與小學基礎教育相結合，為學生的全面發(fā)展提供寬廣的發(fā)展平臺。在學生安全保障方面，相關部門應該探索出更多的學生體育傷害的相關險種，擴大保險覆蓋面積，完善風險防護和意外傷害保險保障，推進政府購買服務，保障學生安全，免除學校和家后顧之憂。

3.4 加強文化建設

足球課作為普及足球運動傳播足球文化的主要途徑，學校要把每周一節(jié)足球課落實到位，開展足球文化節(jié)。根據(jù)學校特色編制足球校本教材及課程，構建科學合理的足球競賽體系，促進小學校園足球的普及和可持續(xù)發(fā)展。通過比賽能夠更好地鍛煉學生，提高學生的技戰(zhàn)術水平，調(diào)動學生參與足球運動的積極性。同時，能夠更好地培養(yǎng)學生團結協(xié)作、尊重對手、寬容他人、勇于拼搏的意志品質(zhì)，提升學生的創(chuàng)造力。組建足球社團，建立校隊，建設社團文化。

[1]國家發(fā)展改革委.中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(2016—2050年) [Z].

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G843

A

2095-2813(2016)11(b)-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.131

賀艷紅(1990—)，女，山西孝義人，研究生在讀，研究方向：體育教學。