李彥軍（河北省保定市望都縣第二中學(xué)，河北 保定　072450）

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淺談美術(shù)多媒體課件的運用

李彥軍
（河北省保定市望都縣第二中學(xué)，河北 保定072450）

摘要：一個好的多媒體課件可以有聲有色地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)。展示圖片，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和繪畫技能。運用音樂拓展思維空間和欣賞深度。編排文字，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。穿插動畫，啟迪比較分析和學(xué)習(xí)思路。

關(guān)鍵詞：教學(xué)圖片；素材庫；拓展思維空間；豐富教學(xué)內(nèi)容；直觀化

美術(shù)展示給人們的是一個色彩的世界， 如何把學(xué)生引入這個多彩的世界，一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，來自教學(xué)理念，課程設(shè)置，學(xué)習(xí)方式，評價體系等全方位的變革，讓美術(shù)教學(xué)煥發(fā)出了新的生命。而計算機輔助教學(xué)的出現(xiàn)，更是成為美術(shù)教師的得力助手。一個好的多媒體課件可以有聲有色地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，讓美術(shù)課上得更精彩。那么如何設(shè)計出具有美術(shù)特色的多媒體課件，帶領(lǐng)學(xué)生在色彩的世界中自由遨游呢？本人在合理運用圖片、音樂、文字及二維、三維動畫，有效解決教學(xué)中的重點，難點方面的問題。

一、展示圖片，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和繪畫技能

美術(shù)是一門造型藝術(shù)，又是視覺藝術(shù)，由于其審美性的特點，要求給學(xué)生提供大量的各種欣賞與審美資料。隨著計算機技術(shù)，配套設(shè)備及相關(guān)軟件的普及，美術(shù)課教學(xué)用的圖片來源越來越多，比如通過掃描儀可以把較小的圖片和照片輸入計算機，通過數(shù)碼照相機可以把一些美麗的風(fēng)景，人物的動態(tài)場面，大幅及立體的美術(shù)作品變成數(shù)字格式輸入計算機，通過素材庫可以找到自己需要的教學(xué)圖片資料，教師還可以通過一些制圖軟件自己制作一些必要的圖片等。教師在有了這些教學(xué)圖片以后，還要根據(jù)教學(xué)的需要進行必要的篩選，而且要通過一些圖片處理軟件對圖片進行必要的處理，這樣才能使已有的圖片更加符合教學(xué)的需要。選用的圖片除了畫面要清晰，層次要分明，色彩感要強外，有可能的話最好編制成可以局部放大的形式，便于細節(jié)部分的分析。這些量大，涉及面廣的圖片材料通過計算機技術(shù)很好地集成在一起，讓學(xué)生體驗線條，色彩，形體等外在形式的美，更能讓學(xué)生從中體驗情感，體驗創(chuàng)造，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到輔助教學(xué)的目的。

制作繪畫步驟：把整個繪畫過程高度概括為幾個關(guān)鍵性的畫面展示，分步驟時要注意結(jié)構(gòu)上先簡后繁的條理性和色彩上先淡后濃的層次性，畫面要清晰.期間可適當(dāng)插入部分有動態(tài)的繪畫，制作過程。比如在“立體構(gòu)成”和“組合形體寫生”中，學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)，不但可以用常有的視覺方式欣賞建筑物在靜止?fàn)顟B(tài)下的形或內(nèi)部構(gòu)造，而且可以做動感顯示，讓建筑物旋轉(zhuǎn)起來，欣賞建筑物的多個側(cè)面。欣賞周邊的建筑外形，也可以按設(shè)置路線瀏覽一座建筑物的內(nèi)部裝飾，陳設(shè)等。學(xué)生有一種現(xiàn)場感，真實感，真切地感受到不同時代，不同地域，不同空間的建筑風(fēng)格。這種既有步驟又有過程的展示，有利于學(xué)生更好地掌握繪畫的方法。

二、運用音樂拓展思維空間和欣賞深度

在美術(shù)課件制作中，為拓展學(xué)生的想象與聯(lián)想的空間，深化作品的主題，可精心挑選適當(dāng)?shù)囊魳纷鞅尘?，做到視聽結(jié)合情景交融。這樣引發(fā)學(xué)生思考，加深學(xué)生對事物的認識，可起到事半功倍的作用.如欣賞元代黃公望的《富春山居圖》，可以配上琵琶獨奏曲《春江花月夜》，那柔婉優(yōu)美，流暢多變富于江南韻味的音樂營造出一種身臨其境的氛圍，使學(xué)生從畫面上更能領(lǐng)略到富春江恬淡自然，清新秀美的特點，深刻的感受到作者追求和平，安寧的思想感情。再如凡高的《星空》，描繪了在令人眩目的星空中，星星卷起巨大的彩色漩渦，樹木如燃燒的火焰，一切帶著令人不安的激動。再配上格什溫的《藍色狂想曲》，那熱情，充滿活力且富有動感的音樂，一定會給學(xué)生留下難忘的印象。由此可見，配置可以烘托主題的背景音樂，可以達到啟迪思維，加深欣賞深度的目的。

三、編排文字，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

以圖片為主的多媒體課件當(dāng)然也需要插入必要的文字內(nèi)容，但文字內(nèi)容在整個課件內(nèi)容中所占的比例不大。美術(shù)多媒體課件中出現(xiàn)的文字，往往是教學(xué)中的要點和一些美術(shù)理論，故此時運用的文字字體以宋體或黑體為佳，大小標(biāo)題的字體體積要有層次性，色彩要醒目。背景應(yīng)力求色彩單純，畫面簡潔，在視覺上做到既不搶眼，又能烘托文字主體為宜。此時插入的配樂要合理，力求和文字相協(xié)調(diào).如在展示文字時可以適當(dāng)配上打字聲音。但不可過分熱鬧，以免喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。如果在多媒體課件中要加入較多的文字資料，可以建立一些相關(guān)的"超文本鏈接"，它有助于教師準(zhǔn)備更多的相關(guān)教學(xué)資料而又不使課件過于冗長，也有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以給教師提供"非線性"的教學(xué)習(xí)慣和思維模式，使教師的教學(xué)方式和流程不固定在"一條線（固定的思維模式）"上。比如在有的畫家介紹中需要對畫家的生平進行比較詳細地介紹，我們可以在課件中安排一些畫家的生平小故事，以超文本鏈接的方式來展現(xiàn)。

四、穿插動畫，啟迪比較分析和學(xué)習(xí)思路

在美術(shù)教學(xué)中，遇到理論性問題，教師常常需要用很多抽象的語言來向?qū)W生表述，而效果往往仍不盡人意。如果這時在課件中插入一段適當(dāng)?shù)亩S或三維動畫，使抽象的概念直觀化，具象化，就能有效的解決教學(xué)難點。比如《明度的漸變》中講到，不同的色彩會給人于不同的心理感受。學(xué)生一時不能理解，課件中可以設(shè)計這樣一段動畫“一個人背著一個白色的木塊走過，神情很輕松。又背著一只同樣大小的黑色木塊走過，看起來又累又重?！碑嬅婵鋸?，以說明黑色比白色給人于沉重感，學(xué)生一下子就能明白剛才的意思了，當(dāng)然動畫的穿插要適時適度，要做到少而精。

（一）課件的合理定位是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本保證，課件制作的目標(biāo)應(yīng)定位在始終服務(wù)于教學(xué)目的的完成和教學(xué)重點，難點的解決，也就是說它始終是完成教學(xué)任務(wù)中的一種輔助手段。如果失去了培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞和創(chuàng)造能力這一目標(biāo)，那么再美的課件也毫無價值。

（二）課件使用的目的，應(yīng)定位于為學(xué)生提供解題的思路，而不直接給予學(xué)生答案。教師的講解是為了結(jié)合課件進行啟發(fā)性提示，讓學(xué)生自己去尋找答案。

綜上所述，計算機輔助教學(xué)是一種先進的教學(xué)手段，隨著教學(xué)現(xiàn)代化進程的推進，將被越來越廣泛的運用于教學(xué)的各個學(xué)科，在美術(shù)教學(xué)中更有著得天獨厚的優(yōu)勢與事半功倍的效果，而美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)。用好多媒體課件，使美術(shù)課上得更精彩！

中圖分類號：G633.955

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0260-01