蔣秋莎

【摘要】為了加強職業(yè)教育與行業(yè)的聯系，提高專業(yè)教師實踐水平，培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)教師的實踐能力，學校安排了專業(yè)教師暑期到企業(yè)進行社會實踐活動，這也是師資隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)。雖然炎炎夏日列日當頭，但我們組六位老師都非常珍惜這次難得的學習機會，全身心投入到實踐過程中，絲毫不敢懈怠。在學校安排下，我們來到慶鈴集團股份有限公司進行了為期兩周的企業(yè)實踐，實踐的主要內容為：到生產一線參觀學習、進行行業(yè)調研、技術咨詢、技能交流等；通過這次實踐活動，大家收獲頗豐，受益匪淺。下面將自己在實踐中的所見所聞、所思所想展現出來與大家分享。

【關鍵詞】企業(yè)實踐 人生感悟

一、企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂

在企業(yè)實踐過程中，時時刻刻、隨處都有其企業(yè)文化的縮影。包括各種標語理念，規(guī)章制度，通過這些優(yōu)良的企業(yè)文化，員工有一種積極向上、團結協作、以企業(yè)為家的工作精神，由此，將這種工作精神與斗志落實到實際的工作中去，可以較好的促進企業(yè)的發(fā)展、員工的發(fā)展。通過到企業(yè)深入學習和了解，我們可以將企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化素養(yǎng)帶回學校傳授給學生，建立貼近企業(yè)的班級文化和校園文化，讓學生在校期間就能感受到與自己所學專業(yè)相關的企業(yè)文化與企業(yè)理念，當他們走上工作崗位時就能較快的適應企業(yè)的環(huán)境和氛圍。

二、知識與能力的收獲

此次企業(yè)實踐不僅讓我們的實踐能力得到提高，更重要的是視野的拓展和職業(yè)教育理念的延伸。在實踐中我們

重點了解了慶鈴集團的產業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉了企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學習了與所教專業(yè)相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握了主要崗位的操作技能，結合實踐探索出改進教學方法的思路和途徑。在實踐中還了解了汽車零部件的加工方法和各生產線的生產過程，行業(yè)標準等基本情況，了解公司的真實工作環(huán)境，崗位職責，熟悉了公司所應用的專業(yè)知識和所需的技術技能。

下企業(yè)實踐后，我們更加了解了汽車制造的現狀和發(fā)展趨勢，收集了一些崗位操作技能，作業(yè)流程中的有關資料，并進行了詳細的記錄。一方面為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)建設提供了一些實際素材，豐富了專業(yè)教學資源，另一方面這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。到企業(yè)實踐能夠了解企業(yè)的生產實際，帶著問題向有豐富經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識。

教師下企業(yè)深入生產一線實踐后，能把實際知識充分應用于專業(yè)教學中，在專業(yè)課程的教學中不再是紙上談兵，

也能把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教材內容學習為主轉為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準為主的教學，教學形式和內容上有了很大的改變。

三、明確了企業(yè)對人才的要求

通過本次實踐活動，知道了企業(yè)對于人才的要求，以及用人的理念和原則。企業(yè)除了要求員工具備一定的文化知識外，還要求員工工作積極主動，責任心強，有良好的溝通能力，具有較強的分析問題和解決問題的能力。我們在教學和學生的培養(yǎng)上一定要以滿足企業(yè)的需求為目標，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，努力成長為社會有用的人才。

四、對今后實際教學工作的作用和影響

通過本次企業(yè)實踐活動，我們在知識與技能上都得到了提高，這些知識與技能可以促進今后自己的實際教學工作，提高對學生的講解指導效果。同時，了解到企業(yè)對人才需求方面，要求我們在教學實際中，多采用理論與實踐一體化的教學方法，做到從實際中來到實際中去，讓學生掌握更多的動手操作能力。

在實踐的過程中，我們普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，通過與企業(yè)人員的交流、座談和個別請教等形式，對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析，明確了課程教學改革的方向，也為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格構建專業(yè)課程體系，改革課程教學內容和教學方法奠定了良好的基礎。

總之，通過此次短短兩周企業(yè)實踐活動，使我們各方面知識與能力有了很大的提高，也學習了企業(yè)員工對工作認真負責、一絲不茍、愛崗敬業(yè)的精神，在以后的教學過程中，自己將最大限度的發(fā)揮個人所學，服務好教學工作，讓學生掌握更多的知識與技能，培養(yǎng)更多對社會有用的人才，為學校建設貢獻自己的一份力量。