日前，美國(guó)南部地區(qū)教育委員會(huì)國(guó)家生涯和技術(shù)教育研究中心（NRCCTE at SREB）主任詹姆斯 R.斯通三世（James R. Stone III）在生涯和技術(shù)教育發(fā)展愿景研討會(huì)（ACTE Vision）上作了題為《研究為本的生涯和技術(shù)教育教學(xué)法》的報(bào)告。報(bào)告指出，一流的教師是提高生涯和技術(shù)教育（CTE）學(xué)生的大學(xué)和職業(yè)生涯準(zhǔn)備度的關(guān)鍵，應(yīng)該針對(duì)新進(jìn)的或青年CTE教師實(shí)施“教學(xué)引導(dǎo)”（Teaching to Lead，T2L）計(jì)劃。該計(jì)劃是研究本位的新進(jìn)教師生涯預(yù)備計(jì)劃，旨在提升CTE教師的勝任力和自信心，同時(shí)提高CTE教師的留任率。該計(jì)劃的特點(diǎn)是：針對(duì)第一年的教學(xué)任務(wù)，在10天內(nèi)為新進(jìn)教師提供系統(tǒng)、密集的專業(yè)發(fā)展和課堂指導(dǎo)；共包含教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)策略、課堂評(píng)價(jià)和課堂管理等4個(gè)基于問題的內(nèi)容模塊，詳見圖1；每個(gè)內(nèi)容模塊都圍繞幾個(gè)學(xué)習(xí)單元和該單元中的具體課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，包含教學(xué)指導(dǎo)、教師指南和PPT課件三方面內(nèi)容，而且三方面內(nèi)容培訓(xùn)之后還有NRCCTE專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，其中，教學(xué)指導(dǎo)包含每個(gè)單元的內(nèi)容概述和目標(biāo)以及每一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。