楊 艷

(云南師范大學外國語學院 云南 昆明 650500)

論《湯姆·索亞歷險記》中的兒童教育

楊 艷

(云南師范大學外國語學院 云南 昆明 650500)

《湯姆·索亞歷險記》看似一部充滿歡樂的兒童文學小說，實則借幽默諷刺的兒童冒險故事來揭示諷刺當時美國社會“文明”對兒童天性的摧殘，家庭教育中也存在許多弊端束縛著孩子成長。在此，我通過分析小說里的故事情節(jié)來點出一些家庭教育中普遍存在的問題以及它們的解決方案。為孩子營造一個充滿歡樂的童年氛圍，家長們應改變以往一些陳舊的觀念，才能給孩子帶去一個美好的童年生活。

兒童;教育;寬容

1 引言

《湯姆·索亞歷險記》以輕松愉快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的性格特點，并與其生活環(huán)境形成鮮明對比。圣彼得堡鎮(zhèn)上小市民的庸俗保守，主日學校老師們的陳腐刻板讓天真活潑的小湯姆感到生活十分無聊與枯燥，于是便開始他奇特的冒險經(jīng)歷

2 故事梗概

故事中的主人公湯姆·索亞是一個天真活潑，勇于冒險的小男孩。他從小父母雙亡，因此被寄養(yǎng)在他的姨媽波莉家里。湯姆聰明活潑，雖然生性頑皮，但是他勇敢正義，富有同情心。他不安于現(xiàn)實生活的枯燥呆板，總是想出各種各樣的惡作劇，然后又想辦法躲避懲罰，讓波莉姨媽對他無可奈何。他貪玩好斗、打架斗毆、談戀愛、經(jīng)常逃課去游泳，與野孩子哈克干出許多令大人們好氣又好笑的事情來。他和兩個伙伴一起背著大人們?nèi)ァ爱敽１I”，讓別人誤以為他們游泳溺水而死，但在他們自己的葬禮上幾個小家伙又神秘地“復活”了。他和哈克去墓地探險，不料親眼目睹了心狠手辣的印江·喬埃殺死魯濱遜醫(yī)生又嫁禍給酒鬼莫夫·波特的場景。

3 家庭是孩子成長的第一節(jié)課

家庭是我們每個人成長的搖籃，也是我們學習的課堂，而這課堂里的老師就是我們的父母。父母的性格特點、言行舉止、為人處事都在潛移默化中影響著孩子的成長，而父母的教育方法則是孩子能否快樂成長的關鍵。一些用心的父母會通過不同的渠道學習教子之方，譬如看書、效仿別的家長、請教專家等等。我曾經(jīng)聽一位母親抱怨她自己為什么在孩子長大以后才想起來去看有關怎樣教育孩子這方面的書籍，如果她早些看到這些書該多好啊。

湯姆·索亞和自己同父異母的弟弟席德被寄養(yǎng)在波莉姨媽家里，波莉姨媽還有一個比他們兄弟倆大的女兒瑪麗。波莉姨媽是個心地善良、有愛心、有責任心的中年婦女，她一個人擔負著撫養(yǎng)三個孩子的責任。她一方面想教育好調(diào)皮搗蛋的小湯姆，另一方面又總是對這個古靈精怪的侄兒無可奈何。與湯姆比起來她十分喜歡乖巧聽話的席德。

4 家庭教育中的誤區(qū)

家庭教育中普遍存在的一個誤區(qū)就是父母總喜歡拿自己的孩子和其他孩子作比較，以此來激勵自己的小孩要迎頭趕上或者是超過別人。他們這樣做的出發(fā)點是好的，可這樣的方式孩子能否接受?世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個孩子都有自己的閃光點，過分的比較則會打擊孩子的自信心，起到反作用。

波莉姨媽很心疼小湯姆，想要把他教育成有禮貌的乖孩子，可是與“模范男孩”席德比起來，她不禁會對搗蛋的小湯姆又氣又惱，并且有時還不分青紅皂白地懲罰湯姆。記得有一次在飯桌上，席德把糖罐子打翻了，從廚房聞聲進來的波莉姨媽見狀立刻給湯姆一耳光。直到瑪麗不平地說：“是席德把罐子打碎的?！彼乓庾R到自己錯怪了湯姆。正是這件事深深地傷害了小湯姆，以至于后來他萌生要離家出走，去當海盜的想法。幸好湯姆是個天真活潑、積極樂觀的孩子，遇到這樣不公正的待遇也只是難過一陣子。倘若這種事情發(fā)生在一個內(nèi)心十分脆弱的孩子身上，情況可就不妙了。因此，比較往往會心生偏見，傷害了孩子。做為家長，要以公平公正的心態(tài)看人看事，給孩子樹立好榜樣。

5 家庭教育中應提倡的美德

父母都希望孩子將來有出息有作為，于是按照自己的想法為他們鋪好路搭好橋。讓孩子做這做那，非走他們預先鋪好的“金光大道”不可。家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。最重要的一點是他們忘記了孩子的感受，孩子才是他們命運的主人。就像《愛的教育》中的小主人公安利柯，把他每天的所見所聞都認認真真地寫在了日記上。

故事的最后，湯姆促成壞人印江得到了他應有的報應，并發(fā)現(xiàn)了一大批寶藏，成為鎮(zhèn)上人人都稱贊的小英雄。在湯姆的慶功會上，波莉姨媽一改往日的態(tài)度，她開心地不得了，與街坊聊起湯姆時，老太太很自豪地說：“也許將來這孩子能成為下一個美國總統(tǒng)呢！”雖然小湯姆平日里調(diào)皮搗蛋，但他是一個積極開朗，向往自由與快樂的人，小小年紀他就夢想有一天能干出大事來，成為人們心目中的英雄。這個活潑可愛的小男孩在他童年時期便夢想成真了。湯姆的事跡告訴我們所有人：只要有夢想，有歡樂，讓歡樂與夢想同行，美夢便可以成真。

故事的最后，湯姆促成壞人印江得到了他應有的報應，并發(fā)現(xiàn)了一大批寶藏，成為鎮(zhèn)上人人都稱贊的小英雄。在湯姆的慶功會上，波莉姨媽一改往日的態(tài)度，她格外開心，與街坊聊起湯姆時，老太太很自豪地說：“也許將來這孩子能成為下一個美國總統(tǒng)呢！”雖然小湯姆平日里調(diào)皮搗蛋，但他是一個積極開朗，向往自由與快樂的人，小小年紀他就夢想有一天能干出大事來，成為人們心目中的英雄。這個活潑可愛的小男孩在他童年時期便夢想成真了。湯姆的事跡告訴我們所有人：只要有夢想，有歡樂，讓歡樂與夢想同行，美夢便可以成真。

在看完小說之余，又欣賞了該影片。雖然有所改動，但是作者要表達的主旨是不會變的：讓我們回憶起美好的童年生活。至今一個活潑可愛，積極樂觀，敢于冒險的小男孩仍清晰地浮現(xiàn)在我腦際。湯姆·索亞的故事告訴我們：摒棄陳腐、刻板與庸俗，帶著自由、快樂與夢想成長，才是我們應該有的童年生活。美好的童年生活總會給人留下難忘的回憶，給孩子一個自由、快樂、難忘的童年生活。

[1] (意)亞米契斯著，夏沔尊譯.愛的教育[M].廣西：廣西師范大學出版社,2001.

[2] 鄧智海.素質(zhì)教育在西方[M].天津：天津社會科學出版社，2000.

[3] 萌芽教學編寫組.外國學生素質(zhì)教育[M].北京：當代世界出版社，1998.

[4] 柳絮恒.青少年創(chuàng)新教育故事全集[M].北京：石油工業(yè)出版社，2007.

楊艷(1990-)，女，云南建水人，云南師范大學外國語學院2014級學科教學(英語)專業(yè)碩士研究生，研究方向：教師教育，外語教學與研究。

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