文/攀枝花學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 胡遵程

高校關(guān)工委推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)探討

文/攀枝花學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 胡遵程

高校青年教師集教育者、學(xué)習(xí)者、家庭成員等多重角色于一體，加之生活、工作、職業(yè)發(fā)展等方面壓力，其急需經(jīng)驗(yàn)豐富、時(shí)間充分的人來(lái)引導(dǎo)和幫助，高校關(guān)工委正是最好的結(jié)對(duì)幫扶選擇。本文從高校關(guān)工委幫助青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、高校關(guān)工委幫助青年教師發(fā)展的重要性、高校關(guān)工委推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的策略三方面來(lái)探討高校關(guān)工委推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

高校關(guān)工委；青年教師；職業(yè)發(fā)展

高校青年教師集多重角色于一體，其既作為教育者的身份出現(xiàn)在課堂，又以不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者身份出現(xiàn)在高校和社會(huì)等多種場(chǎng)合，同時(shí)又在家庭、科研團(tuán)體等社會(huì)組織里擔(dān)任著承上啟下的重要角色。多種角色的隨時(shí)轉(zhuǎn)換，高校青年教師承擔(dān)了更大壓力和責(zé)任，其成長(zhǎng)更需要引導(dǎo)、培養(yǎng)、關(guān)心和幫助。而高校關(guān)心下一代工作委員會(huì)(簡(jiǎn)稱“關(guān)工委”)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，時(shí)間充裕、經(jīng)驗(yàn)豐富、威望較高，正好可以擔(dān)任青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的引路人、扶助者，陪著他們不斷進(jìn)步。

基于這個(gè)思考，高校關(guān)工委如何在推進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮自身功能，便被提高到成為一項(xiàng)重要任務(wù)，也是一項(xiàng)崇高的事業(yè)高度。

一、 高校關(guān)工委幫助青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

（一）政治上先進(jìn)。高?！瓣P(guān)工委”的老同志多參加高校工作多年，不僅積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，更由于受黨的教育多年，受高校教育熏陶多年，受高校管理模式影響多年，加之閱歷豐富，看事物更透徹，他們具有堅(jiān)定正確的政治方向，掌握馬克思主義理論，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心黨的事業(yè)，關(guān)心高校的發(fā)展。

（二）思想上可靠。高?！瓣P(guān)工委”的老同志們絕大多數(shù)是老黨員、老干部、老教師，他們經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，人生閱歷豐富，許多老同志本身就是一部教育青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的“活教材”。他們具有高度的社會(huì)責(zé)任感，具備深厚的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的高校成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷以及廣泛擁有高校育人的方法心得。

（三）經(jīng)驗(yàn)上豐富。高?！瓣P(guān)工委”的老同志多在高校任職教學(xué)幾十年，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以幫助青年教師在教學(xué)方面快速成長(zhǎng)，可以幫助青年教師少走彎路。

（四）時(shí)間上充裕。高?！瓣P(guān)工委”的老同志大多數(shù)是離退休的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，處于養(yǎng)老階段，家庭負(fù)擔(dān)不甚重，工作責(zé)任比較少，時(shí)間方面比較充裕，有利于第一時(shí)間幫助和關(guān)心青年教師。

二、高校關(guān)工委幫助青年教師發(fā)展的重要性

（一）體現(xiàn)老同志自身價(jià)值的重要途徑。以學(xué)生為本，幫助青年大學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)發(fā)展是其真正的價(jià)值所在。培養(yǎng)好、建設(shè)好青年教師隊(duì)伍是關(guān)工委的重要職責(zé)和使命，是體現(xiàn)關(guān)工委自身價(jià)值的重要途徑，可以充分發(fā)揮高校關(guān)工委老同志在政治、思想、智力、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空和社會(huì)資源等方面的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮他們的獨(dú)特作用。

（二）高校挖掘利用優(yōu)勢(shì)資源的必然選擇。在離退休的高校教職工中有為數(shù)不少的老同志，他們不僅精力充沛，而且具有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、素質(zhì)和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，完全可以作為學(xué)校人才資源的重要補(bǔ)充。而高校關(guān)工委是學(xué)校離退休高層次人才的聚集地，高校關(guān)工委已經(jīng)成為高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展特別是青年教師教育的重要資源補(bǔ)充。

（三）高校青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的迫切需要。與中老年教師相比，青年教師無(wú)論在學(xué)術(shù)、人際還是經(jīng)濟(jì)方面所擁有的資源都很匱乏。學(xué)術(shù)地位弱勢(shì)，高學(xué)歷學(xué)位、低教育素養(yǎng)與社會(huì)高期望產(chǎn)生矛盾，青年教師的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)還處于建設(shè)的起步階段；青年教師在工資、獎(jiǎng)金、科研等方面的收入明顯較低，加之社會(huì)生存壓力，如住房、婚姻等原因，使得高校青年教師壓力巨大。

三、高校關(guān)工委推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的策略

（一）推進(jìn)青年教師提高師德建設(shè)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫教來(lái)提高青年教師師德素質(zhì)，高校關(guān)工委老同志經(jīng)常性地聽(tīng)結(jié)對(duì)幫教的青年教師的課程，耐心地指出其在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，監(jiān)督并鼓勵(lì)其努力改善教學(xué)效果，提高教學(xué)水平，推進(jìn)師德養(yǎng)成。

（二）輔助青年教師開(kāi)展學(xué)生工作。目前高校普遍發(fā)揮老黨務(wù)工作者以及老學(xué)生工作者的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在教師黨組織生活過(guò)程中，可以由高校關(guān)工委老同志一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶青年教師，定期開(kāi)展黨組織生活，定期聽(tīng)取青年教師的發(fā)展匯報(bào)，特別關(guān)心其思想方面的發(fā)展動(dòng)向，幫助其解決成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中遇到的職業(yè)困惑、生活壓力、工作重?fù)?dān)等。

（三）結(jié)對(duì)青年教師提高教學(xué)能力。高?？梢猿浞掷藐P(guān)工委中拿過(guò)教學(xué)榮譽(yù)的老同志，擔(dān)任過(guò)教學(xué)管理崗位的老干部，為青年教師提供教學(xué)、科研技能輔導(dǎo)。比較常用的形式可以有上示范課、隨堂聽(tīng)課、科研咨詢等，通過(guò)解答青年教師教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和困惑，以幫助青年教師快速在教學(xué)、科研方面成長(zhǎng)發(fā)展。

高校青年教師的發(fā)展對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)高校、對(duì)學(xué)生乃至對(duì)青年教師自身而言，意義重大，急需高校關(guān)工委老同志的引導(dǎo)和幫助來(lái)支持他們成長(zhǎng)發(fā)展。

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