刁雅琴

﹁嗨，同學(xué)們好，你們可以叫我王導(dǎo)。﹂

八月十一日傍晚七點，

北京航空航天大學(xué)材料學(xué)院輔導(dǎo)員王俊帥對著電腦攝像頭打起了招呼，

在﹁斗魚﹂網(wǎng)絡(luò)直播平臺的另一頭，

五十多位不久前剛被北航材料學(xué)院錄取的新生已經(jīng)等候多時。

13個主題賣力拉人

7月底的一天，楊嘉睿收到北航的錄取通知書，他注意到通知書里夾著一張小紙條，打開一看，上面有材料學(xué)院新生微信群、QQ群號。見到組織的召喚，他馬上申請加入。

8月10日，微信中一條名為《新生看過來，你的輔導(dǎo)員要開直播啦！》的內(nèi)容推送引起楊嘉睿的注意，他打開一看，原來學(xué)院的輔導(dǎo)員們?yōu)榱藥椭律眠m應(yīng)新環(huán)境，考慮到95后大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)化生存的特點，決定“打入”網(wǎng)絡(luò)直播平臺內(nèi)部，當(dāng)回主播。

真沒想到北航的輔導(dǎo)員這么潮，他好奇導(dǎo)員和學(xué)長們直播到底會說點啥？往下一看，內(nèi)容還真豐富，有怎樣規(guī)劃大學(xué)生活，本科生如何參與科研，如何申請助學(xué)、獎學(xué)金，以及申請留學(xué)經(jīng)驗分享等等，足足有13場主題直播。楊嘉睿一邊看，一邊拿筆記下了自己感興趣的直播時間。

此前雖然聽說過網(wǎng)絡(luò)直播，但從沒有圍觀過的楊嘉睿這次過足了癮，連看8場。在他印象中，老師總是繃著，一臉嚴(yán)肅。這次直播完全打破了他對老師的原有印象。

因為導(dǎo)師們基本都在同一平臺用一個賬號登陸，第一場直播的王俊帥老師，壓力山大，他為了讓同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注之后的其他直播，一邊和同學(xué)們聊大學(xué)生活一邊不停求關(guān)注。楊嘉瑞看著不斷跳出的彈幕分析，應(yīng)該有不少王導(dǎo)的學(xué)生也跑過來了，他們一邊在彈幕里賣力拉人，一邊起哄讓唱歌跑調(diào)的王導(dǎo)獻(xiàn)唱漲粉，遇到問題太多，王導(dǎo)來不及回答時，學(xué)長們又自發(fā)在彈幕中答疑。一個多小時的直播中，大伙聊得熱火朝天，王導(dǎo)粉絲蹭蹭漲到了兩百多?！澳歉杏X好像圍觀了一場小型的明星見面會，太火爆了。”楊嘉睿笑著說。

說起自己的輔導(dǎo)員吳小雨直播那場，楊嘉睿簡直樂不可支，為了讓大家對學(xué)校有個直觀的印象，吳導(dǎo)跟別的導(dǎo)員都不同，她沒有端坐在電腦前直播，而是拿了部手機(jī)邊走邊拍，帶著同學(xué)們逛校園。手機(jī)直播固然更有趣，不過吳導(dǎo)可是付出了“巨大”的流量代價。心疼得吳導(dǎo)跟同學(xué)們開起玩笑，一個勁兒賣萌求“魚丸”（“斗魚”平臺虛擬幣可兌換成現(xiàn)金）。

楊嘉睿沒想到見慣“大風(fēng)大浪”的導(dǎo)員們直播居然也會緊張，梁偉濤老師那天忘了開空調(diào)，頂著30多度的高溫一路直播，眼見得梁導(dǎo)一邊說一邊不停擦著汗，屏幕另一端的同學(xué)們坐不住了，紛紛在彈幕中喊話，“誰打飛的去給梁導(dǎo)開空調(diào)?！痹局皇钦{(diào)侃，沒想到梁導(dǎo)隔壁辦公室的一位老師也在看直播，見此情景馬上飛奔過來開了空調(diào)，還在直播窗口露了個臉，告訴同學(xué)們空調(diào)已開，不必?fù)?dān)心。當(dāng)然彈幕所起的作用并不都是插科打諢。每當(dāng)梁導(dǎo)講到重點內(nèi)容時，直播屏幕右邊的彈幕窗口馬上就有同學(xué)自發(fā)打出加粗加大字體加感嘆號外加連續(xù)發(fā)出的“這個很重要”、“千萬別錯過”、“這個太厲害了”等字眼。圍觀的同學(xué)哪怕開了會小差，也不怕錯過。

留學(xué)科研……早知道

除了新鮮、好玩之外，有計劃留學(xué)的楊嘉睿最大的收獲是觀看了“學(xué)霸”師姐陸瑾宇的“留美直播”，聽她傳授了自己成功的獨門秘籍——大一刷學(xué)分，大二大三集中考托福、GRE，還得多進(jìn)實驗室積累科研經(jīng)歷。

說起做科研，楊嘉睿特別感謝梁導(dǎo)對北航“啟研”科研起步工作坊的詳細(xì)介紹，對他而言，這信息太重要了。老實說，上大學(xué)之前，楊嘉睿除了完成考試必做的實驗之外，真沒做過其他實驗，他不知道對于材料學(xué)專業(yè)的同學(xué)來講，做實驗居然那么重要。聽了梁導(dǎo)的講解他才知道，讀材料專業(yè)，如果想出成績，光待在教室是不夠的，必須得進(jìn)實驗室做實驗，才能出成果，發(fā)表高質(zhì)量論文。

目前大學(xué)本科階段的大部分實驗內(nèi)容都是提前設(shè)計安排好的，同學(xué)們基本只是照做它主要鍛煉學(xué)生的動手能力。拿北航來說，如果讀研繼續(xù)深造，研一階段都是基礎(chǔ)課程，研二才開始進(jìn)實驗室，這個階段的同學(xué)要熟悉實驗設(shè)備、基本流程和培養(yǎng)科研意識，規(guī)范操作和流程，少則三個月，多則半年。研究生教育總共才兩年半，可想而知真正能在實驗室訓(xùn)練出成果的時間太短了。很多研二研三的同學(xué)，基本實驗?zāi)芰σ廊磺啡?，更別提碩士成果，高水平論文了。為了改變學(xué)生的這種被動局面，材料學(xué)院成立啟研科技工作坊，通過課件和沙龍等形式幫助學(xué)生盡早接觸科研。

剛被學(xué)校錄取那會兒，楊嘉睿其實有點小遺憾，雖然能來北京讀書，他卻羨慕北大清華學(xué)生可以在最好的學(xué)府擁有最好的資源。聽完梁導(dǎo)對“啟研”的介紹之后，楊嘉睿覺得信心大增，“咱北航一點不差呢。”

自動化學(xué)院新生賴勛秦和楊嘉睿一樣，對科研有濃厚的興趣。他是通過百度貼吧的北航吧看到迎新直播的事兒。直播中學(xué)長提到了北航有“馭遠(yuǎn)”機(jī)器人大賽，賴勛秦眼前一亮，他一下就想到讀中學(xué)時，自己有陣子特迷機(jī)器人大戰(zhàn)，總想自己也做個機(jī)器人玩玩，沒想到北航就有這樣的比賽。學(xué)校為了鼓勵同學(xué)們踴躍參加，除了有專業(yè)的老師給予技術(shù)支持，還可以申請相關(guān)獎學(xué)金來做實驗?！坝纱丝梢?，我們北航對制作機(jī)器人是很支持，這也是我再次燃起興趣很重要的因素。如果不看直播，就錯過了這么重要的信息?！辟噭浊貨Q定，大學(xué)就先從北航“馭遠(yuǎn)”機(jī)器人大賽開始做準(zhǔn)備，一步一步加強(qiáng)自己的能力，爭取提前走上科研的道路。

貴州的喻武是機(jī)械工程及自動化學(xué)院本科生，因為受水災(zāi)和山體滑坡影響，全家至今仍住在政府安置房內(nèi)。拿到錄取通知書之后，全家人既高興又擔(dān)心他的學(xué)費、生活費沒有著落。喻武想到了校園貸，但最近各種大學(xué)的貸款被騙新聞讓他舉棋不定，當(dāng)看到新生群微信直播預(yù)告中有關(guān)于北航資助政策的講解之后，他趕緊關(guān)注，認(rèn)真在電腦前看完直播，了解到學(xué)校有綠色通道和各項資助政策，這才卸下了心中包袱。

收獲還在繼續(xù)

十幾天的直播迎新結(jié)束了，參加了這場互聯(lián)網(wǎng)+活動的人都有意外收獲。楊嘉睿在直播彈幕中發(fā)現(xiàn)了好幾位跟自己志同道合的同學(xué)，從他們提問的話題來看，全是和自己興趣一致的，比如留學(xué)、科研。進(jìn)入新環(huán)境，當(dāng)然得結(jié)識新朋友，楊嘉睿很想認(rèn)識這幾位，因為彈幕閃得太快，他只能飛快記下他們的名字，然后在彈幕中找到名字再私聊。大家一聊，果然很投緣，之后又互加微信、QQ，相約學(xué)校見。開學(xué)后，楊嘉睿驚喜地發(fā)現(xiàn)，此前因彈幕相識的三個人居然是同班同宿舍的好兄弟。跟那些初次見面的同學(xué)相比，楊嘉睿覺得跟這三個室友格外親切，彼此之間似乎有了某種通關(guān)密語。

不光新生有收獲，主講獎助貸政策的余浩老師連連感嘆網(wǎng)絡(luò)直播對輔導(dǎo)員提出新的要求——應(yīng)變能力。直播的提問環(huán)節(jié)中，余導(dǎo)就遭遇到同學(xué)追問“材料專業(yè)就業(yè)前景不好，怎么辦？”這樣棘手的問題。余導(dǎo)清楚他無法回避，因為不但提問的同學(xué)在等答案，很多觀看直播的同學(xué)也能看到彈幕中的這句話，他們一定也在期待老師怎樣回應(yīng)質(zhì)疑。碰到這類問題時，余導(dǎo)的處理方式是拿出確鑿、準(zhǔn)確、有力的權(quán)威數(shù)據(jù)進(jìn)行回應(yīng)。同時，面對學(xué)生的提問，要對這個領(lǐng)域有比他更高的眼光，更深的認(rèn)識才能解決他們的疑惑。

梁導(dǎo)在直播后調(diào)整了“啟研”工作坊的課件課時安排。之前“啟研”工作坊安排了12節(jié)課時。直播中有同學(xué)提出如果正好趕上在上別的課該怎樣調(diào)整？梁導(dǎo)一想，北航采用完全學(xué)分制，即便是同一專業(yè)的同學(xué)，大家上課時間也不一定一樣，要協(xié)調(diào)所有人的上課時間的確很困難，這個問題，事先還真沒有考慮到，多虧有新生提出。直播后，他和工作坊的幾位任課輔導(dǎo)員商量，決定辛苦一點，同樣的內(nèi)容重復(fù)上兩次課，這樣就能照顧大多數(shù)同學(xué)的需求，另外還將課程錄像，上傳到云盤，解決一部分仍然聽不了課的同學(xué)的需求。