劉冰

每年9月，學校關于選拔推薦免試攻讀碩士研究生人選的工作全面展開，至10月份各類“推免”名單最終確定。好吧，還是用大家俗稱叫法，“推免”就是“保研”。只是這條路并不真的保險。這里，冰導就與你談一談“保研”路上的幾重險。

學?！恢皇欠謹?shù)

首先，保研資格要分類對待，第一類是“學保”，即依據(jù)本科前三學年必修課加權成績和附加分的加和進行排名，隨后根據(jù)各專業(yè)推免指標和同學們個人意愿，按照排名順序依次選擇、分配推免資格，獲得推免資格的同學即可自主申請攻讀研究生的學校和專業(yè)。注意，這里的資格，僅是推免資格，不是錄取資格。

因此，學保第一險就是，即便你有資格，也不一定最終通過錄取考核。假如你選擇申請本校甚至是本專業(yè)的研究生，也不要有任何放松或僥幸心理，雖然面試者就是平時給你上課的老師，但是你要知道，和你同時競爭的可能會有來自其他學校的學霸，平時大家大部分時間都在與本宿舍、本專業(yè)同學相處，自我感覺可能比較良好，但放眼在京高校甚至全國高校，你一定有比較優(yōu)勢嗎？這個問題需要清醒對待。假如你選擇申請外校，一般你會申請專業(yè)排名更高的名校，那么你所面臨的競爭必然是更高層次的，這就不必多言了。

顯然，學保第二險就出來了，以我所在的北京科技大學為例，北科大經(jīng)管學院的學霸，放在全國高校經(jīng)管類學院學霸群里，還有一些潛在的弱點、劣勢。是什么呢？根據(jù)我的觀察，主要體現(xiàn)在這幾個方面：一是研究能力和研究成果偏弱，參與學術課題、學術會議比較少或是沒有，公開發(fā)表論文的情況更是不容樂觀。當然，這首先是因為學校辦學傳統(tǒng)限制了經(jīng)管學院的同學們獲取資源。但大家應當積極面對，在未來半年多時間里，還是可以借助班導師、專業(yè)教師包括學院團委的力量彌補這個短板。二是英語應用能力缺乏足夠訓練和檢驗，同學們的CET成績歷來是全校最高，但是這不等于大家在語言表達、學術英語應用方面具有優(yōu)勢。三是學術精神和學術發(fā)展規(guī)劃不足，碩士研究生終歸是做學問的，同學們需要有充分的思想考慮，對本專業(yè)、本學科的學術脈絡要了然于胸，對自己學術道路的規(guī)劃要清晰可行，否則在面試時肯定會落一個“只會考試”的差評。

學保第三險，是未來之險。主要針對獲得本校、本專業(yè)推免資格的同學，平心而論，北科大經(jīng)管學院除管理科學與工程學科實力全國拔尖外，其他學科和專業(yè)并不具有突出優(yōu)勢，你繼續(xù)留在這里學習兩年，可能會失去更大的舞臺。所以，冰導很認真地建議我的學霸們，勇敢去申請清華、北大、人大、浙大、武大、吉大等學校，同時做好考研準備。你值得去拼，切莫因為將就而失去更多可能。

工?！磩訖C、拼素質(zhì)、講崗位

來談第二類推免，即根據(jù)《北京科技大學推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生工作實施辦法》，從當屆本科畢業(yè)生中選拔部分優(yōu)秀學生，保留兩年研究生入學資格，擔任學生輔導員和機關工作人員，俗稱“工作保研”、“工?！薄?/p>

你可能會有疑問：工保要先有保研資格，那和學保是不是沖突呢？或者你可能聽說過某些傳言，所謂工保要靠關系，水很深之類。

謠言止于智者，更止于獨立思考者。

其實，教育部關于高校選拔推薦免試攻讀研究生學位的本科生的學業(yè)成績，本就沒有一刀切的標準。這樣的做法是對的。研究生的來源不能僅僅依靠單一的學業(yè)成績排名，那會造成研究生結構出現(xiàn)嚴重問題，即創(chuàng)新型、應用型人才不足，也會導致同學們一味追求考試成績、忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

因此，工保就是培養(yǎng)富有組織管理能力、應用實踐型人才的有效途徑了?！肮け！睂ι暾埲说囊?，除去遵紀守法、誠實守信之類你必然懂的規(guī)矩，幾條顯性指標是：綜合成績排名須在專業(yè)前40%以內(nèi)，應聘輔導員崗位的畢業(yè)生必須是中共黨員，曾任學生干部或參加社會實踐表現(xiàn)突出者優(yōu)先。

那么，假如你希望選擇工保，可能面臨哪些風險呢？

第一險，動機風險。顯而易見，“工?！睂W業(yè)成績的門檻較“學?！钡驮S多，這貌似是成績比較好但又無法獲得學保資格同學的妥協(xié)之選、次優(yōu)之選。但是，如若你帶著這樣的動機，即使獲得工保資格，也是失敗之舉。因為你會在本科畢業(yè)后為期兩年的專職工作期間，或是滿足于有工資、有假期的“小日子”而忽視了長期職業(yè)發(fā)展危機，或是忙碌于繁重的事務性工作而失去了專業(yè)素質(zhì)塑造機會。只有真正有志于長期從事高校工作，或是堅信“2+2”的工作和學習經(jīng)歷有助于自己長期職業(yè)規(guī)劃，或是純粹為了在年輕時有一次與一屆本科生共同成長的經(jīng)歷（即擔任輔導員）你才值得去選擇工保之路。

第二險，素質(zhì)風險。工保的選拔考核比學保有更多環(huán)節(jié)。首先考察申請者的政治意識、教育管理工作業(yè)務能力，簡言之，極其注重文筆寫作、語言表達、組織管理能力和服從大局、甘于奉獻的意識，這些素質(zhì)真真不是人人都具備的。僅就文筆寫作一項，我在2014年開設“辰私塾”寫作培養(yǎng)團隊時就發(fā)現(xiàn)，許多同學根本沒有意識到自己為啥要鍛煉寫作能力，更不必談是否了解究竟何為寫作能力。再說甘于奉獻意識，看似“虛”，實則“真”，只有長期以來心中有他人、有大局、有志向的人，才可能具備，而這項素質(zhì)是裝不出來的，也是面試技巧教不出來的。所以我會在和同學們談話時，時不時表達“不要計算得失，多一些大氣品格”之類的意思。

第三險，崗位風險。工保是單位與個人雙向選擇，是具有明確崗位需求和崗位導向的。這也就是所謂“水很深”的原因所在。有時候，同學們會認為“關系”就是“內(nèi)幕”，其實這是對“關系”的極大誤讀。工保確實要靠一些“關系”，但這個“關系”是指長期建立的信任、賞識關系，不是那些利益交換、蠅營狗茍的關系。簡言之，學生干部獲得工保資格的概率確實更大，但這不是說學生干部是因為和老師處得好，而是因為學生干部長期做事，能夠進入老師的視野。而且這也是雙刃劍，因為學生干部的弱點也可能暴露得更多。因此，學生干部是否一定適合輔導員和機關崗位，老師們會在你申請之前就了如指掌。而對于并非學生干部的同學，你如何能通過一份簡歷、一篇工作計劃和一次面試就讓老師們慧眼識珠？確實很難，因為老師們要對你將要承擔的幾百名學生或是工作負責。但也有可能，看你是否足夠踏實、足夠沉穩(wěn)、足夠具有培養(yǎng)價值和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

綜上所述，工保并不是權宜之計，也不是退而求其次的選擇。工保之路與你的特定素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展方向緊密相連。多帶著純粹的、清晰的動機去選擇工保，讓自己多有一些大氣品格，你會從工保崗位成長為一名卓越的領導者、管理者、引領者。

支?！糜袑W生干部身份和文藝特長

接下來談第三類推免，即面向具有較高的思想政治素質(zhì)和較高的專業(yè)水平，有奉獻精神和豐富的志愿服務經(jīng)歷，有愿望并有能力為西部教育事業(yè)貢獻力量的應屆本科畢業(yè)生，組建中國青年志愿者研究生支教團，赴西部地區(qū)開展為期一年的支教活動，結束支教后回到學校攻讀碩士研究生，俗稱“支教保研”、“支保”。

支保是一項富有理想主義、浪漫主義情調(diào)的選擇。用一年的時間做一件影響終生的事情，支保的魅力就在于此。這項工作是由共青團中央和教育部共同實施，全國高校聯(lián)動開展，是徹徹底底的國家選擇。因此，我衷心希望同學們多去選擇這一份投身西部的事業(yè)。

當然，支保有嚴格的選拔條件。盡管“學業(yè)綜合成績排名須在本專業(yè)前50%以內(nèi)”的標準比工保還要寬泛，但這絕不是關鍵因素?！爸泄颤h員及社會工作突出的主要學生干部優(yōu)先，有科技、文藝特長者優(yōu)先”，這一條才是硬杠杠，才是真正比拼的東西，也是風險所在。

首先，“主要學生干部”的要求，就卡住了許多同學的資格，你可以不忿、不屑，但你必須承認，長期從事了學校、學院共青團和學生會工作的同學，的確具有更為突出的應對陌生環(huán)境、承擔艱巨任務和聯(lián)絡各方資源能力。

其次，科技、文藝特長，這也極其重要。支教主要面向高職和中學生，你就是一名教師，你要用你的人格魅力吸引和感染學生，假如你沒有足夠的特長，如此能夠在短時間內(nèi)打開局面呢？

藝?！刑亻L，有基礎

簡單談“藝?！?，由于這是面向藝術特長類同學的項目，涉及面比較小，因此我只提幾點注意事項吧：學業(yè)成績莫出問題，藝術水平務必扎實，團委工作力求出彩，同行評價普遍認可。具備這些基礎條件，你的機會就會很大。

（作者系北京科技大學輔導員，著有《碰撞：80后輔導員與90后大學生的青春對話》）

責任編輯：張蕾磊