費(fèi)明富

從2010年至今，全國(guó)課標(biāo)卷概括分析題一直呈現(xiàn)鮮明的特點(diǎn)，即“宏觀呈現(xiàn)，微觀指瑕”。該題四個(gè)選項(xiàng)幾乎概括了傳主主要的業(yè)績(jī)、性格或品行。每一選項(xiàng)都由兩部分組成，即概括如2016年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ第6題中的“曾公亮初入仕途，為民興利除弊”“曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度”“曾公亮防患未然，止息邊地事端”“曾公亮老謀深算，暗中為子孫計(jì)”。每一概括后都有分析。選項(xiàng)正誤，一般不在概括之語(yǔ)是否準(zhǔn)確，而在分析之語(yǔ)是否符合原文意思。如該題C項(xiàng)（……派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無(wú)事），涉及的原文是：“契丹縱人漁界河……使諭以指意，邊害訖息?！眳⒄赵?，可見(jiàn)理解錯(cuò)誤點(diǎn)竟然在“使諭以指意”一句。該句是省略句，是“使其諭之以指意”的省略，其中“其”指代趙滋，“之”字指代“契丹”。因此該句不是說(shuō)“派使者偕同……”，而是“讓趙滋把宋朝的旨意告訴契丹”。

再如2016年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ第6題D項(xiàng)（陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍?，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民）對(duì)應(yīng)的文本句是：“……出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣肆丞鍾化民赍帑幣振之?！逼渲小暗窃萍催M(jìn)之于朝”是關(guān)鍵，其中的“之”字指代的是“雁矢”，而不是“人相食”。所以該項(xiàng)分析有誤。

綜上所述，試題經(jīng)常在省略句或含有指代詞語(yǔ)的句子上做文章。這里再請(qǐng)看2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ第6題C項(xiàng)（孫博不畏金人，努力全保太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人，這就是誤傷太子之人）。該項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文本句是：“金人來(lái)索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類(lèi)宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：‘宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻(xiàn)，茍不已，則以死繼之。”其中“持首送之”中的“首”是指“十?dāng)?shù)死囚”之首，而不是“狀類(lèi)宦者二人”之首，這是其一。其二是“則以死繼之”中的“死”是指“狀類(lèi)宦者二人”。明白這兩點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)“殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)……這就是誤傷太子之人”的錯(cuò)誤。

文言文以簡(jiǎn)練為則，學(xué)習(xí)文言文就要領(lǐng)會(huì)其簡(jiǎn)潔之美的同時(shí)，還要能不受其簡(jiǎn)約之絆，從而準(zhǔn)確理解文意。為此，我們可以以高考真題為資源，開(kāi)發(fā)出特定的課程幫助學(xué)生鮮明感知，深刻體悟。

請(qǐng)閱讀文言文，看相應(yīng)選項(xiàng)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。

【1】來(lái)護(hù)兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請(qǐng)煬帝停駕洛陽(yáng)，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒(méi)有設(shè)法保護(hù)。（2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ第6題C項(xiàng)）

（對(duì)應(yīng)文本句）及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見(jiàn)執(zhí)。護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣。”護(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”乃遇害。

【2】休烈忠誠(chéng)機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國(guó)忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。（2014年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ第6題A項(xiàng)）

（對(duì)應(yīng)文本句）楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國(guó)史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受，嘗謂休烈日：“君舉必書(shū)，良史也。朕有過(guò)失，卿書(shū)之否？”對(duì)日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶?！?/p>

【3】韓文剛正不屈，敢于奏議國(guó)事。武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。（2014年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ第6題B項(xiàng)）

（對(duì)應(yīng)文本句）武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫(kù)，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以?xún)?nèi)庫(kù)及內(nèi)府錢(qián)，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫(kù)內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)?！迸f制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人，后漸添注，或一倉(cāng)十余人，文力請(qǐng)裁汰。

【4】馬文升文武全才，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國(guó)皆聞其名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。（2013年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ第6題D項(xiàng)）

（對(duì)應(yīng)文本句）功在邊鎮(zhèn)，外國(guó)皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。

【5】李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過(guò)自己，密令捏造呂的過(guò)失，最后反而自食其果。（2013年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ第6題C項(xiàng)）

（對(duì)應(yīng)文本句）同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問(wèn)甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)抅求諲過(guò)失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長(zhǎng)史同正員。

請(qǐng)閱讀下文解析，看你我的理解有什么分歧。

【1】“見(jiàn)執(zhí)”時(shí)，來(lái)護(hù)兒想到的不是自己的安危，而是皇上，可是皇上當(dāng)時(shí)也被捉拿，來(lái)護(hù)兒深感為臣不能救助皇上的遺憾?？梢?jiàn)，皇上不能救助來(lái)護(hù)兒，不是因?yàn)椤爸G請(qǐng)煬帝停駕洛陽(yáng)，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒”，而是因?yàn)樽约菏チ俗杂珊蜋?quán)力。

【2】對(duì)于肅忠的試探，于休烈委婉作答，勸諫皇上不要寄希望于史官不秉筆直書(shū)，而要“不忘規(guī)過(guò)”，少犯或不犯錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，“直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題”錯(cuò)謬。

【3】“部帑不給”意思是主管錢(qián)財(cái)?shù)牟块T(mén)不撥付這筆錢(qián)，“詔不許”是說(shuō)皇上不同意韓文“先發(fā)承運(yùn)庫(kù)”之建議。選項(xiàng)中的“他不顧非議”或許是對(duì)這兩處細(xì)節(jié)的誤解?！芭f制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人”，這不是韓文的引語(yǔ)，所以“援引成例”或許就是對(duì)這的誤讀?！拔牧φ?qǐng)裁汰”，結(jié)果如何，現(xiàn)有文本沒(méi)有明示，所以“著手壓縮編制”也不靠譜。

【4】“大盜至鈞州，以文升家在，舍之去”是一個(gè)省略句，是“大盜至鈞州，以文升家在（鈞州），（大盜）舍之去”的省略。其中的“之”字也是指“鈞州”，而“去”則是“離開(kāi)”。由此可見(jiàn)“以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)”的錯(cuò)謬。

【5】“懼其重入”，是省略句，又有省略，完整理解應(yīng)該為“（李揆）害怕呂諲重新入主相府”，這才是“密令直省至諲管內(nèi)抅求諲過(guò)失”的原因，而且是直接原因?？梢?jiàn)選項(xiàng)理解謬誤。

（編輯：李躍）