郭丹

（廣東文藝職業(yè)學院，廣東廣州511400）

論大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐

郭丹

（廣東文藝職業(yè)學院，廣東廣州511400）

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，科技創(chuàng)新能力在當今時代中發(fā)揮著越來越重要的作用，科技是第一生產(chǎn)力，而創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力。大學生是祖國的未來，民族的希望，大學校園是為社會培養(yǎng)人才的搖籃，大學教育一定要注意培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力，為社會提供一批具有科技創(chuàng)新能力的高素質人才。尤其是，現(xiàn)在國家實行“科教興國”戰(zhàn)略，老師們一定要把培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力放在首要位置。本文旨在研究培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的必要性和在培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力過程中需要遵守的原則以及可以采取的措施。

大學生；科技創(chuàng)新能力；必要性；“挑戰(zhàn)杯”競賽

當今時代的競爭就是科技創(chuàng)新能力的競爭，認真研究歷史，我們會發(fā)現(xiàn)那些綜合國力較強的國家都是一些科技創(chuàng)新能力較強的國家，想要提高中國的綜合國力，就需要提高我國的科技創(chuàng)新能力。社會需要具有科技創(chuàng)新能力的高素質人才，而高校教育是培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的最主要的途徑，各學校需要認識到培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的重要性，提高學生的能力和素質，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，增強學生的創(chuàng)造力。那么，到底該怎樣在大學教學中培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力呢？筆者談一談看法。

一、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的必要性

（一）科技創(chuàng)新能力是時代的要求

現(xiàn)在已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，當今時代的競爭，已經(jīng)變成了知識與創(chuàng)新人才的競爭，在科技快速發(fā)展的今天，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個國家綜合國力的關鍵支撐，時代對科技創(chuàng)新能力有著很高的要求，尤其是我國實行了科教興國戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新能力擺在了教學優(yōu)先發(fā)展的地位。這個時代很需要擁有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而大學教學便是為社會提供所需要的人才，大學老師身上肩負著很重要的使命。在大學教學中培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力是非常重要的教學任務，可以幫助社會培養(yǎng)人才，增強國家的競爭力。

（二）有利于挖掘學生的潛能

我們都知道每個學生的潛力都是無限的，老師們的教學便是為了幫助學生挖掘潛能，在大學教學中培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力可以很好地挖掘學生的潛能，不但可以幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，還可以培養(yǎng)學生的綜合素質。每個學生都是一個“寶藏”，老師們的教學就是為了更好地開發(fā)這些“寶藏”，有很多調(diào)查報告顯示，在教學中培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力可以很好地提高學生的專業(yè)水平，幫助學生掌握更多的知識，也可以激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，還可以加強學風建設，為學校營造良好的學習風氣。

二、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力需要遵守的原則

（一）進步性原則

科技創(chuàng)新的成果有好的，也有不好的，而社會需要的科技創(chuàng)新成果都是先進的、有用的，我們都知道有知識的壞人更可怕，學校在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的時候一定要注意遵守進步性的原則，老師需要為社會培養(yǎng)出品德高尚、創(chuàng)新能力強的人才。在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的時候需要先確認學生是否有正確的三觀，要讓學生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生的科技創(chuàng)新能力將來能夠服務于社會，更好的推動經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）整體性原則

大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一個短暫的過程，它需要很長時間的一段時間，老師培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力并不是說老師通過某一門課程或者是開展某一教學活動，老師們需要從整體出發(fā)，從教學的各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。首先，老師需要轉變自己的教學觀念，其次對教學內(nèi)容、教學條件等進行改善，最后是要對學生的學習情況和學習基礎進行認真地研究，需要從各個方面綜合來培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。另外，學校在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的時候也要注意遵循整體性的原則，要從家庭、社會、個人的共同努力來幫助學生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。學校在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的時候還要注意堅持培養(yǎng)學生的思想道德素質和科學文化素養(yǎng)于一體。

（三）主體性原則

在培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新能力的過程中，學生處于主體地位，老師們需要讓學生意識到自己在學習中的主體地位，激起學生學習的主動性和積極性，讓學生踴躍地投入到科技創(chuàng)新研究中，學生需要對自己的知識和能力有一個準確的了解，在研究的過程中可以做到查漏補缺，老師在教學的過程中要尊重學生的想法和設計，讓學生可以按照自己的想法進行創(chuàng)作，老師還要將理論和實踐進行有效的結合，不僅要向學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生的實踐動手能力，引導學生不要成為只會紙上談兵的人。在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的過程中，一定要注意堅持主體性的原則，培養(yǎng)學生具有有頑強的毅力和獨特的個性。

（四）實踐性原則

培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力不是泛泛而談，老師要組織一些實踐活動，讓學生可以真真實實地參與到實踐活動中去，讓學生自己去設計、策劃，遇到問題也要自己去查閱資料進行解決，只有自己親自動手實踐了，學生才能夠對科技創(chuàng)新能力有更深的感悟，也才能獲得實踐的快感，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力一定要立足于社會實踐。如2015年廣東文藝職業(yè)學院藝術設計系帶領團隊參加第十三屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽，作品的創(chuàng)意是現(xiàn)代中式對傳統(tǒng)材料打破創(chuàng)新結合的探索，新材料對生活傳達一種寧靜，安雅品質的生活方式和生活態(tài)度。在嶺南水墨中找尋云，水，山水，叢茂等自然元素，空間定位于新中式，發(fā)明的目的是在材料運用中，由材料熟悉的質感轉換成另一種陌生感，讓人產(chǎn)生熟悉的陌生感，既是對傳統(tǒng)材料的全新演繹又是對傳統(tǒng)的繼承，讓新舊材料互相搭配出不同視覺空間氛圍。

《山蹤水跡》

燈具采用檀香木為材料，通過燈泡的溫度，加快檀香木香味的散發(fā)，具有安心養(yǎng)神的作用等。山水部分用紡織品軟的性質轉換為硬的性質，讓材料的陌生感取代原有的熟悉感。讓紡織品這種容易損壞的缺陷在轉化后能夠永遠保存下來。項目旨在通過嶺南水墨畫的意境把傳統(tǒng)材料通過材料創(chuàng)新改變?nèi)说囊曈X沖擊力，傳統(tǒng)元素及材料創(chuàng)新后在現(xiàn)代空間中的應用，在軟裝家具市場中的發(fā)展前景非常大，讓使用者對物品、質量有一種追求幸福的態(tài)度”學生學習過程中不止是開闊了思維更是實踐得到很好的鍛煉。

三、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力可以采取的措施

（一）建立一支科技創(chuàng)新能力強的師資隊伍

我們可以看到每個學校都會有一些科技創(chuàng)新活動，也會有一些科技創(chuàng)新的成果，這些成果會參加全省、全國的比賽，想要在這些比賽中脫穎而出就需要我們有一支專業(yè)的隊伍。這個隊伍里面要有具備創(chuàng)新能力的老師和學生，老師是學生學習的引導者，只有在一些專業(yè)的、水平高的老師的指導下，學生才能夠創(chuàng)造出讓人耳目一新的東西，而學生是科技創(chuàng)新的主體，只有學生有開闊的思維、頑強的毅力、堅持的品格，才能夠創(chuàng)造出獨特的作品。學校想要培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力就需要建立一支科技創(chuàng)新能力很強的隊伍，在這個隊伍中，老師擁有先進的教學理念，學生也擁有很好的學習條件，在老師的帶領下，學生可以將理論知識和實踐操作進行有效地融合。

（二）營造好的學習風氣

一個學校的學習風氣、學習環(huán)境是十分重要的，它不僅僅是影響一個人，而是影響一群人，學校需要為學生營造一個好的學習風氣和教學環(huán)境。老師要把自己和學生放在平等的地位，很多學生都會有很多很好的創(chuàng)意，老師們要認真傾聽學生的想法，從中挖掘可以實施的部分，老師還要多鼓勵學生，讓學生對自己的創(chuàng)造充滿信心和勇氣。我們都知道百家爭鳴時期的文化是非常繁榮的，這是因為在那個時代統(tǒng)治者對文化是非常推崇的，也信奉學術自由，這種精神在當今時代也是非常需要的，老師們要認真對待學生的想法和創(chuàng)意，對待學生的錯誤要寬容，并且跟學生一起從錯誤中總結經(jīng)驗和教訓，進行不斷的反思和改進。

（三）加大資金投入力度

想要很好地培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，資金投入是必不可少的，學校需要給學生營造一個好的科研條件，我們經(jīng)?？吹胶芏鄬W生有好的想法，但是卻沒有機會將自己的想法實施，學?？梢詫W校的實驗室對學生開放，并且進行科研立項，可以針對學生的實驗情況，提供必要的補貼和幫助。

四、結語

大學生的科技創(chuàng)新能力是這個時代和社會所需要的，學校需要加大培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力的力度，給學生營造好的學習風氣和學習環(huán)境，增加學校的科研建設投入，為社會培養(yǎng)高素質的人才。

［1］徐洪珍，李茂蘭.大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐［J］.東華理工大學學報：社會科學版，2009（03）.

［2］唐鐵軍，謝書山，李寅甲.加強大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與思考［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2010（07）.

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