何娟

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”以席卷一切的氣勢影響著各行各業(yè)，它的飛速發(fā)展給學(xué)校教育帶來了革命性的影響，它促進(jìn)了教育思想、教育觀念的更新：它促進(jìn)了教育方式、教育手段的變革：它也對教育制度、教材教法等帶來革命性的影響。

關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)+辦園理念

加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.培養(yǎng)教師的信息意識

思想是行動的先導(dǎo)，要有效地培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，首先得從改變傳統(tǒng)的思想觀念出發(fā)，培養(yǎng)教師的信息意識，培養(yǎng)教師對信息的敏感度。我們通過宣傳教育、理論學(xué)習(xí)等各種途徑，強(qiáng)化教師的現(xiàn)代化信息意識，樹立現(xiàn)代化教育觀。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，要適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，教師必須具備一定的信息知識，掌握一定的信息能力，能夠使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.豐富教師的信息知識

教師應(yīng)具有一般的教育信息理論，掌握教育信息的特點(diǎn)、具體表現(xiàn)形式及傳遞信息的工具的知識。為了幫助教師充實(shí)信息知識，園里多次組織試點(diǎn)組成員專題培訓(xùn)，吸收新技術(shù)，掌握新方法，研究新動向；試點(diǎn)組定期為教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)信息，組織教師學(xué)習(xí)各種理論，并進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)。

3.提高教師的信息能力

首先，創(chuàng)造一個(gè)良好的信息技術(shù)環(huán)境，加大硬件設(shè)備的投入。我園現(xiàn)在做到了網(wǎng)絡(luò)班班通，多媒體設(shè)備每個(gè)班一套。其次，加強(qiáng)全體教師的培訓(xùn)。除了培訓(xùn)對日常教學(xué)及其辦公管理的一般技術(shù)的應(yīng)用操作，此外鼓勵(lì)學(xué)有余力的老師自學(xué)、相互探討，務(wù)必使各位老師能從不同的角度得到技術(shù)的幫助。第三，集中開展了專題培訓(xùn)。進(jìn)行了課件動畫制作培訓(xùn)，還開展了教師獲取網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺對教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果非常有幫助。

教學(xué)應(yīng)用，推動“e學(xué)習(xí)”與學(xué)科的整合

幼兒園堅(jiān)持以游戲活動為主，開展各類教育教學(xué)活動。近年來，結(jié)合我園藝術(shù)特色，側(cè)重點(diǎn)在藝術(shù)、科學(xué)兩門科目進(jìn)行試點(diǎn)，滿足幼兒個(gè)性化的發(fā)展。

在美術(shù)課中，讓信息技術(shù)與美術(shù)活動整合，促進(jìn)幼兒自主探究的能力。如在幼兒美術(shù)欣賞課教學(xué)中，我們的設(shè)計(jì)思路是：利用網(wǎng)絡(luò)資源——查詢資料——自主學(xué)習(xí)——合作交流——交流評述。小朋友年齡小，生活經(jīng)歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲存的素材就少。通過多媒體教學(xué)能夠較直觀地把各種圖形顯示在孩子們眼前，比單聽老師講構(gòu)圖要新，題材要奇，效果要好很多，綜合刺激才能產(chǎn)生最佳效果。音頻、動畫和音樂等豐富多彩的媒體，使原本單調(diào)的內(nèi)容變得更為生動有趣，突破了課堂的狹小天地，大大加深并拓寬了孩子的知識面。

音樂是一門藝術(shù)，“音樂”與“幼兒”幾乎是同步的詞匯，喜歡音樂可以說是孩子的天性，音樂能直接地影響人們，對幫助孩子認(rèn)識周圍世界有著特殊的作用。通過各種音樂活動能培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高他們對音樂的感受能力，可使他們掌握簡單的音樂技巧，并能發(fā)展他們的音樂創(chuàng)造能力。在課堂教學(xué)中，教師通過多媒體向幼兒傳遞信息，幼兒利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，通過媒體向教師反饋學(xué)習(xí)信息，實(shí)現(xiàn)了師幼之間、幼兒之間的信息交往，更有效地為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒的各種感覺器官都充分調(diào)動起來，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動地接受信息，達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。利用多媒體技術(shù)的方法和策略來指導(dǎo)我們的音樂教學(xué)，對構(gòu)筑理想的音樂教學(xué)活動產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響和推動作用。

在科學(xué)教學(xué)活動中，利用多媒體技術(shù)可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒對知識的理解、開發(fā)幼兒的想象空間、降低幼兒學(xué)習(xí)的難度。另外，利用多媒體技術(shù)，教師可以查找到大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，包括精美的圖片和聲音等信息，通過PPT、Flash軟件制作將所有信息進(jìn)行有機(jī)整合并統(tǒng)一展示，有效擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容的容量和質(zhì)量，并且通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)或進(jìn)行程序設(shè)定，圖片可隨意切換，方便快速，提高了教學(xué)效率。

建立機(jī)制，形成數(shù)字化學(xué)校管理體系

為了提高教育信息化程度，幼兒園逐步形成了信息化管理新體制——教師辦公自動化。目前，我園教師人人會運(yùn)用文字處理軟件編寫教案、撰寫論文和熟練運(yùn)用電子表格軟件收集、分析幼兒的健康指標(biāo)。

家園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化；創(chuàng)建校園網(wǎng)，利用信息技術(shù)的高速傳遞功能與互動功能，將幼兒園的教育活動延伸到家庭。通過校園網(wǎng)和校訊通，教師可以即時(shí)向?qū)W生家長傳遞教育信息、通告，將對家長的教育建議、孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及行為規(guī)范及時(shí)通報(bào)家長，家長與教師可通過網(wǎng)絡(luò)互相了解孩子在學(xué)校和家庭的情況，交流意見，學(xué)校與學(xué)生、家長的溝通真正實(shí)現(xiàn)了“零距離”。

教育資源共享化幼兒園建立了教學(xué)資源庫，做到每月更新與充實(shí)。我們及時(shí)將本園老師優(yōu)秀的教案、論文、課件等教育資源進(jìn)行搜集、公布，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)與各地老師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

交流平臺公開化利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)，各位教師將自己的簡歷、優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案、教學(xué)點(diǎn)滴、心得、反思等存入幼兒園資源庫，以便于大家相互在網(wǎng)上學(xué)習(xí)借鑒。為了方便教師與教師、教師與學(xué)生相互交流，我園還構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)交流平臺，就可以直接與師生對話交流，這種網(wǎng)上互動學(xué)生交流，使交流雙方既輕松愉快，又受益匪淺，更提高了教師之間的信息素養(yǎng)。

數(shù)字化試點(diǎn)的過程是教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程，是教師專業(yè)發(fā)展水平逐步提高的過程。發(fā)展中的亭湖幼兒園會充分利用數(shù)字化試點(diǎn)的良好契機(jī)，借革新而立標(biāo)，托生成而提質(zhì)，全面提升教育信息化水平，提升校園文化檔次，提高保教水平，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康全面發(fā)展的教育空間，讓可愛的孩子們盡享成長的快樂！

（江蘇省鹽城市亭湖幼兒園）