（350700）福建省福州市永泰縣東門小學六（3）班 3陳炘滟

肚子抗議記

（350700）福建省福州市永泰縣東門小學六（3）班 3陳炘滟

“咕嚕嚕……”肚子又開始唱空城計了。唉！早上就算來不及也該抓塊面包的，現(xiàn)在我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。我捂著肚子，有氣無力地趴在書桌上。

看著后桌大口大口地啃著糯米團，我狂咽口水；看著前桌津津有味地喝著酸奶，我垂涎三尺；再看看同桌，一大塊面包塞進嘴里，我只能塞手指頭……“咕嚕?！钡穆曇粲衷趽舸蛭业奈?，唉，還是得勞煩我的雙腿跑一趟小賣鋪了。誰知，我剛想邁出教室的門，不近人情的上課鈴聲就響起來了。

好不容易下課鈴聲如約響起，可老師卻意猶未盡，還在聲情并茂地朗讀著課文，可老師的感情再豐富，調皮的肚子還是義無反顧地進行抗議，“咕嚕嚕……”的聲音似乎也越來越響亮，終于等到老師的一句“下課”，我眼睛一亮，立刻奔出教室門，可前腳剛邁出去，上課的鈴聲再度響起，我只好悻悻地又回到座位上。

沒有食物，只好靠想象。望著窗外的云，我不禁想起了美味的可樂雞翅，迷人的油漬，鮮嫩多汁的雞翅，一大盤端在我面前，香氣撲鼻；再看看旁邊的一朵，簡直就是黃澄澄的香蕉，把皮剝開，淡黃色的果肉直奔眼簾，一咬下去，就會有甜滋滋的味道縈繞舌尖；最大的那一朵，就像一碗蛋炒飯，咸淡適中，閃閃發(fā)亮的米飯堆積成一座金字塔，透著誘人的光芒。當另一朵云飄過來時，我的肚子又打起了退堂鼓。我氣憤地關上窗戶，又是悲劇的一節(jié)課。

第二節(jié)課好不容易熬了過去，我早已渾身乏力，但還是飛奔向小賣鋪，心中打著如意算盤：一會兒一定要買三塊面包，再來盒酸奶，還可以買棒棒糖，還可以……

我迫不及待地來到小賣鋪門前，咦？怎么是鎖的？哎呀！小賣鋪阿姨今天不在，這下……

我愣了半天，欲哭無淚地爬上五樓的教室。

（指導老師：饒?zhí)m升）

我不是小吃貨，只是肚子餓

肚子“造反”了，只能靠食物來平息，可這“求食”歷程也實在是夠艱辛?。÷曇糸_頭法，引人入勝。開篇采用的對比寫作手法，將小作者饑餓難耐的那種痛苦展示得鮮活逗趣。過程的坎坷更是增強了情節(jié)的曲折。最亮眼的當屬那美食大聯(lián)想，從外形到色澤再到口味，把家常飯刻畫得噴香誘人，小作者的觀察力可見一斑。通篇對文字的掌控力恰到好處，語言簡練，有節(jié)奏感，小編的心情可是一直隨著作者的求食過程起伏著啊，戲劇性的結尾讀后令人忍俊不禁。給你32個贊哦?。?空）